“注意”在中国外语学习者的二语写作过程中作用的心理语言学研究 

“注意”在输入信息的选择和记忆过程中起到监控作用。近来,二语习得领域已重视对其作用方式的研究。然而,“注意”在二语写作中的分配以及其意识程度却是二语写作乃至整个二语习得领域极少涉及的研究话题。 母语及二语写作研究中的经典模式认为,写作包含在中央执行系统控制下的思考,是一个复杂的解决问题的过程。要解...
上海交通大学  博士论文  2009年 下载次数(1456)| 被引次数(5)

中国大学生英语笔语中的主位和主位推进研究 

主位和主位推进对于讲话者/写作者在建构话语的过程中顺利地将信息融入语篇上下文起着至关重要的作用。主位是话语的出发点,是讲话者要讨论的话题;主位后面是述位,述位是对主位的发展。随着语篇逐步展开,前后句子的主位和主位,述位和主位,主位和述位之间发生联系,这些联系被称为主位推进。主位和主位推进也对语篇的连贯性—即听者或者读者...
西南大学  博士论文  2014年 下载次数(446)| 被引次数(1)

EFL写作任务研究 

    论文从认知负荷视角探讨二语写作中任务相关变量对中国大学生英语写作的影响。影响二语写作的因素繁多,就写作任务而言也涉及到很多不同的变量。虽然人们对二语写作任务做了富有成果的研究,但很少从认知负荷视角进行,而且对任务的认知负荷缺乏测量。本文既研究二语写作的外部任务环境,也对其内部写作过程做了相关研究,具...
上海交通大学  博士论文  2009年 下载次数(1100)| 被引次数(6)

写作测试的语境效度研究 

语言的功能在于交际。语言学习的首要目的就是利用语言进行交际。由于语境在交际中的重要性,语言测试专家Cyril Weir (2005)引入了“语境效度”这一概念,进一步丰富了效度的内涵。就写作而言,其本质也是一种交际行为。写作任务也应该包含丰富的语境特征,为写作者创造交际的氛围。然而,国内外学者对“是否应该在...
上海交通大学  博士论文  2009年 下载次数(1363)| 被引次数(9)

读写结合提高英语专业二年级学生写作水平发展特征及其影响因素研究 

本研究以Krashen的可理解性输入、Swain的可理解性输出假设、Bartlett的阅读图式理论及Hayes和Flower写作过程理论为基础,是对英语专业学生写作水平发展特征及影响因素的一项初步性的探索,主要通过为期一年多读写结合课堂教学来验证(1)英语专业学生阅读和写作水平在多大程度上具有相关关系;(2...
新疆师范大学  硕士论文  2009年 下载次数(455)| 被引次数(3)

医学生英语写作能力培养研究 

随着医学教育的全球化及大学英语教学改革的逐步深入,将医学生的外语能力和专业能力相结合,不断提高其跨文化交际能力日益成为众多研究者关注的课题。在这一背景下,医学生英语写作能力的培养具有重要的现实意义。近年来,国内外学者对目前学术界认可的多种写作教学方法,如成果法、过程法、体裁法,以及基于问题的学习方法等,在以英语为第二语...
上海外国语大学  博士论文  2012年 下载次数(1566)| 被引次数(8)

非英语专业研究生英语写作焦虑与写作策略的相关性研究 

英语写作策略与写作焦虑,长期以来都是广大教师及语言学家所探索的热门话题。焦虑作为重要情感因素和写作策略作为重要的认知活动在写作过程中都会发挥各自的影响,作为影响写作过程的变量,二者也发生相互作用。但是就目前国内外研究来看,探究两者之间的关系,尤其是二者具有怎样的相关性的研究很少。笔者通过梳理相关文献发现国内研究者多以本...
哈尔滨师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(64)| 被引次数()

网上写作对英语专业学生写作自我效能的影响实证研究 

本论文主要针对网上写作对英语专业学生写作自我效能的影响展开实证研究。近年来,写作自我效能作为二语写作教学中的一个重要概念,引起了国内外研究者的广泛关注。此外,网上写作是大数据时代的一种革新,具有极大的教学价值。已有关于写作自我效能的研究取得了很大的成就。但这些研究主要聚焦于中学生或非英语专业学生的英语写作自我效能,少有...
湖南师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(46)| 被引次数()

大学生英语写作自我效能感与自主写作能力的关系研究 

随着二语写作与外语教学研究的深入,写作教学从结果导向转为过程导向,情感因素与认知因素对学习者写作过程的影响开始引起研究者们的关注。在此背景下,国内外出现了一些关于二/外语写作自我效能感及自主写作能力研究。但迄今为止,此类研究以理论探讨居多,实证研究较为鲜见,更未有研究者探究写作自我效能感与自主写作能力间的互动关系。因此...
南华大学  硕士论文  2018年 下载次数(56)| 被引次数()

句酷批改网对非英语专业大学生写作自我效能感及写作水平的影响 

句酷批改网作为一种自动作文评价系统,能够对作文快速评分并给出诊断性反馈,成为很多大学英语教师采用的一种教学辅助工具。写作自我效能感是人对自己能否成功完成写作任务,运用写作技能的具体判断,是写作成绩最好的预测变量之一。随着句酷批改网的广泛使用,目前研究者越来越重视对自动写作评价系统的研究,其中有学者对句酷批改网系统本身的...
曲阜师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(218)| 被引次数()

关于英语专业学生写作过程中的读者意识:一项调查研究 

目前,愈来愈多的中国写作研究学者们发现,传统课堂写作教学的确存在着一些弊病(邓志勇,2003;韩丽萍,2004)。诸如,学生的写作目的不明确,缺乏充分的写作素材,缺乏对写作读者的考虑等。这些问题已经在相当程度上影响了学生写作能力的提高。王文字、王立非(2003)在《英语写作教学研究》一书中曾明确指出,...
贵州大学  硕士论文  2007年 下载次数(349)| 被引次数(6)

社会认知视角下学生英语写作的自我调节性修改研究 

学生写作发展离不开修改。在计算机辅助学习时代,修改越来越成为自我调节性写作活动。学生可以通过目标设定的认知策略或同学互评的社会策略调节修改行为。前期研究或植根于个人认知立场,或植根于社会认知立场,仅研究写作目标或同学互评各自对写作修改的影响,忽略了写作自我调节的社会认知视角下,修改是写作目标驱动和同学互评共同作用的结果...
东北师范大学  博士论文  2018年 下载次数(221)| 被引次数()

以互文性为基础的语篇生成过程及其在中国大学生英语写作中的应用研究 

互文性概念最早可追溯全柏拉图,脱胎于索绪尔的语言符号观、巴赫金的对话理论及众声喧哗。但首创互文性埋论并对其进行系统阐述的是法国符号学家克里斯托娃。克里斯托娃认为任何文本的建构都基于对其它文本的吸收与转化,她用互文性概念来渲染交织在特定文本产品中话语的复杂性及异质性。自理论诞生以来,互文性逐渐成为文学批评、文化研究、和语...
南京师范大学  博士论文  2015年 下载次数(576)| 被引次数(3)

英语写作题难度影响因素及控制 

关于写作测试的研究大多集中在确定写作能力的构成和评分信度的控制两个方面,而对于写作题命题的研究,尤其是写作题难度的研究却仍然相对较少。实际上,写作题的难度对写作测试的质量有很大影响。Bachman指出,只有难度合适时,测试分数所能提供的信息才能达到最大,而难度太低或者太高都会影响分数的意义。从心...
上海外国语大学  博士论文  2006年 下载次数(2284)| 被引次数(12)

写作量规应用于高中英语写作教学的行动研究 

《普通高中英语课程标准》(2017年)提出,学生既是学习的主体,也和教师一样是评价的主体。作为评价工具,英语写作量规以教师为主导,学生为主体对学生作文的内容、组织、语法结构、词汇和写作规范五个维度实施评价,并给予相应维度不同等级的描述。这一评价模式得到了国内外众多研究者的重视,并展开了大量的研究,但国内关于写作量规应用...
广州大学  硕士论文  2019年 下载次数(10)| 被引次数()

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