手机阅读“三低”现象表征与原因透析 

手机这一新型的媒介载体日益成为各种相关产业的聚集地,硬件、软件、网络、内容等多元利益主体将其产业链条向手机相关领域延展。但在多元利益主体广泛参与的同时,手机阅读存在的 三低 —— 低龄、低俗、低质 现象,却也给手机阅读产业良性健康发展带来了隐患。如何解决这种矛盾的现象,笔者尝试对手机阅读的定义与行业边界进行界定,并从历...
中国传媒大学第六届全国新闻学与传播学博士生学术研讨会…  2012-12-14 下载次数(174)| 被引次数(0)

新媒体时代国民阅读现象研究—深阅读与浅阅读的融合 

当今时代,随着信息技术的不断革新,互联网和移动互联等电子信息终端的发展给人类阅读带来了无限的可能性。然而在信息爆炸的现代社会,国民阅读现象也有了新的改变,我们不能再简单地以内容篇幅长短和时间消耗来区分深阅读和浅阅读,而应该在新媒体时代特定的背景下让国民阅读现象重新定义。尽管在当今学界众多研究中均可见到浅阅读对国民阅读现...
东北师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(301)| 被引次数(2)

大学生课外英语阅读“浅阅读现象及对策 

目前,互联网的飞速发展给人们的阅读带来了极大的变化,在大学生的课外英语阅读中, 浅阅读 现象也普遍存在。本文拟分析大学生课外英语 浅阅读 的特点,并提出一些改进措施。
《环渤海经济瞭望》  2019年 第05期 下载次数(34)| 被引次数()

高校图书馆阅读现象阅读推广服务 

分析了高校图书馆的阅读现象,阐述了高校图书馆利用自身的优势通过多种活动形式,开展阅读推广,提高服务质量,从而吸引读者阅读兴趣,改善阅读现象,发挥信息资源的作用,提高读者的素养及人生观和价值观。
《内蒙古科技与经济》  2019年 第14期 下载次数(38)| 被引次数()

阅读之伪,存语文之真——对高中生伪阅读现象的分析与思考 

阅读中 伪 的现象及成因,阅读中的 真 问题,高中生阅读如何去伪存真。
《语文学刊》  2011年 第08期 下载次数(20)| 被引次数(0)

“浅阅读”时代大学生阅读现象的分析与思考 

本文对当今大学生群体中的 浅阅读 现象进行了分析,提出了一些引导策略,并对 浅阅读 现象的利弊做出一些思考。
《才智》  2014年 第27期 下载次数(215)| 被引次数(1)

阅读时代下碎片化阅读现象研究 

在人们生活节奏极快的今天,碎片化阅读这种方式深刻地影响着大众,我们要正确认识其优缺点并用辩证发展的眼光看待这类现象,了解其发展趋势,力求打造一个良好的阅读环境和学习氛围。
《戏剧之家》  2015年 第07期 下载次数(1185)| 被引次数(18)

全民阅读背景下的图书“浅阅读现象研究 

1、问题的概述随着 全民阅读 活动的蓬勃兴起,全国各地不同程度地开展了各类阅读推广活动,其规模不断扩大、内容不断充实、方式不断创新、影响日益增强,全民阅读已初见成效。作为图书馆三大支柱之一的高校图书馆也积极参与其中,这既是社会发展的需要,也是其自身可持续发展的要求。近年来,我馆为配合 全民阅读 的推广,积极开展了...
《知识文库》  2018年 第01期 下载次数(6)| 被引次数(0)

治愈“浅阅读”带来的累累创伤——高中生浅阅读现象分析 

一位高中生如是说: 浅阅读,我们可能得到感官上的满足,但我们在得到这些的同时,失去了很多很多。我们失去阅读求知的乐趣,失去了要超出常人百倍的钻研精神。剩下的该是什么?曾经的时光、曾经的憧憬、曾经的回忆。一目十行,将成为我们心中永远的痛。 到底有几个高中生能对自己的阅读现状有如此冷静的认识?作为一个一线高中语文教师...
《创新时代》  2015年 第02期 下载次数(20)| 被引次数(0)

移动互联时代的阅读变迁——对浅阅读现象的再思考 

随着媒介技术的更新与发展,人类正步入移动互联时代。移动互联大大促进了阅读活动,但也导致了浅阅读的盛行。移动互联时代浅阅读的盛行,源自技术与社会两个维度的综合作用,技术维度在于移动互联技术的发展,社会维度则主要体现为社会节奏的加快。移动互联时代的浅阅读其主要表征包括:阅读形式体现为碎片化、浅表化,阅读文本体现为快餐式文本...
《新闻记者》  2013年 第09期 下载次数(1670)| 被引次数(57)

不能漠视的一种初中生语文阅读现象——简谈2010年浙江绍兴中考语文阅读题型设计 

本文试图结合浙江省绍兴市2010年语文中考阅读新题型的分析,传达出不能漠视初中生界面阅读的存在理念,并试图通过对初中生快餐式的浅阅读原因的解析,以指明学生阅读的导向,并以此能引起语文教育工作者更大的关注,让学生向阅读的更深层次远行。
《学苑教育》  2011年 第01期 下载次数(77)| 被引次数(0)

重视大班幼儿早期阅读中的结伴阅读现象 

对大班幼儿自由阅读情境中结伴阅读现象的研究发现,结伴阅读是大班幼儿非常喜欢的一种早期阅读形式,而结伴阅读的实质是一种以阅读材料为媒介的社交活动。幼儿的结伴阅读能力有较大的个体差异,与其阅读能力及社交能力密切相关。教师应重视大班幼儿在早期阅读中的社交心理需求,将结伴阅读作为大班幼儿阅读的重要方式,重视对幼儿结伴阅读能力的...
《幼儿教育》  2011年 第09期 下载次数(464)| 被引次数(5)

面向浅阅读现象的公共图书馆优化阅读服务的思考 

近年来,网络化、数字化已逐渐与人们的生活融为一体。面对信息的爆炸式增长,浅阅读作为读者应对海量信息的有效策略,成为人们的主要阅读方式之一。面对浅阅读,本文的基本观点是:浅阅读有其存在的必然性和合理性,我们应当理性看待浅阅读,对浅阅读持包容、欢迎的态度。公共图书馆作为社会阅读的提供者和服务者,也应当正确理解和认识浅阅读,...
云南大学  硕士论文  2014年 下载次数(332)| 被引次数(4)

仅19.6%受访者会经常阅读手机内收藏文章 

手机阅读为人们提供了丰富的内容信息,已成为不少人生活中主要的阅读方式。看到精彩内容,点下“收藏”键,将文章资讯放入“收藏夹”,方便日后阅读。然而,收藏的文章,你真的会读吗?近日,中国青年报社社会调查中心联合问卷网,对2003名受访者进行的一项调
中国青年报  2017-07-06 下载次数(0)| 被引次数(0)

阅读现象面面观 

目前,浅阅读行为广为流行。对此,有人反对,有人赞同,也有人不置可否。浅阅读的流行作为一种社会现象,有其出现的客观原因和存在的合理性。正确的态度应当是主动适应浅阅读的发展,各种信息传播部门对不同信息进行更加深入的加工,使之更能满足读者个性化的信息需要;同时对阅读行为给予积极引导,使浅阅读与深阅读能够互相促进,共同发展。
《河北交通职业技术学院学报》  2011年 第01期 下载次数(169)| 被引次数(2)

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