探讨英语精读教学方法的改革——五步骤教学方法 

精读教学是英语教学活动中的重要环节,其效果直接影响学生英语学习的效果。现今广为流行的教授英语的方法是以教授语法和翻译为主,从词汇及语法入手,逐字逐句地讲解课文。因此学生在较被动的状态下学习,把自己置于速记员的位置,学习的主观能动性不强。这种教学方法实...
《天津城市建设学院学报》  1999年 第S1期 下载次数(43)| 被引次数(0)

CLIL教学理念下的商务英语精读教学方法改革探索 

本文通过CLIL教学理念中的4C框架,探讨了商务英语精读课程教学方法的改革。商务英语精读教学往往将语言和商务知识相割裂,而在CLIL教学理念的4C框架下,通过整合课程教学内容、变革课堂组织形式及完善课程评价体系,可以改变这一现象,从而提高学生的学习效率,提升教学质量。
《教育教学论坛》  2016年 第16期 下载次数(137)| 被引次数(1)

大学英语精读教学中新教学方法的理论与探索 

本研究对精读教学中采用多元素整体教学法的理论及其事实原则进行了详细的论述。本文以贵州财经学院的224名学生为研究对象,就以上方法的有效性进行了历时一年半的教学实验。实验结果表明,与传统教学法相比,多元素整体教学法不仅更有利于提高学生的阅读能力,而且有利于培养他们听、说、写的能力,从根本上提高学生的综合运用语言的能力。
《中共贵州省委党校学报》  2006年 第04期 下载次数(53)| 被引次数(1)

同伴教学方法与我国大学英语精读教学改革 

学生的认知是学生积极思维的过程,是学生主动建构知识的过程,是整合知识、融会贯通并形成新的知识结构的过程。教学应促进学生对知识的吸纳、理解、转化和创造性的运用。在大学英语精读教学中,同伴教学可以激发学生的认知潜力,发挥教师的主导作用,从而实现教与学的互动与相长。
《煤炭高等教育》  2005年 第04期 下载次数(280)| 被引次数(17)

浅析韩语教学精读教学方法的应用 

韩语教学中精读是一门基础的专业课,也是学好韩语的关键课程。在韩语教学中应当如何运用精读教学方法带领学生学好韩语,本文中笔者总结了在韩语教学过程中积累的一些经验,从语音、词汇、语法三个方面对韩语精读教学方法进行了探讨。
《青年文学家》  2012年 第27期 下载次数(50)| 被引次数(0)

外语精读教学方法探微 

无论是英语专业或非英语专业,对学生来说,精读教学都起着支柱的作用,其重要性不言而喻。本文主要对外语精读教学中一些容易被忽略的方法进行了较详细的探讨,强调外语教师对这些教学理念应给予足够的重视,对这些行之有效的方法不要轻易放弃,若能坚持这些做法,学习者必然会从中受益。
《科教文汇(上旬刊)》  2019年 第06期 下载次数(36)| 被引次数()

中医院校英语专业《精读教学方法探讨 

现代大学英语是我院英语专业学生的主干专业课程,本文从如何提高《现代大学英语》精读课程教学质量,增强教学效果,从而培养和提高学生听、说、读、写译实际操作能力方面进行了探讨。我院英语专业旨在培养德、智、体全面发展的掌握扎实的英语语言技能及中西医基础知识,具备较高的文学文化素养,能够熟练运用英语在医药、教育、文化等领域...
《知识文库》  2017年 第12期 下载次数(2)| 被引次数(0)

大学英语精读教学方法实践之探析 

随着社会经济的进一步急剧发展,涉外交流活动的逐步增加及全社会对英语的重视程度进一步加深,大学英语教学质量普遍提高。作为基本的大学必修课程,英语教学也自然受到教学工作者和学习者的高度重视。大学英语教学,其核心是精读教学整个社会对英语教学要求在提高,学生的英语实践能力也要不断适应经济全球化发展趋势的要求。本文主要研究英语精...
《学术交流》  2012年 第S1期 下载次数(115)| 被引次数(0)

浅谈韩语精读教学方法 

韩语精读是韩语专业的专业基础课。在精读教学中,教师应当树立科学的教学理念,采用灵活有效的教学方法,引导学生自主学习,独立思考。本文从语音、词汇、语法三个方面对韩语精读教学方法进行了探讨。
《科教文汇(上旬刊)》  2012年 第10期 下载次数(72)| 被引次数(0)

高职商务英语精读教学方法应用研究 

本文对比分析了任务型教学法和案例教学法在英语教学中的特点,并将其综合运用于高职商务英语精读教学中,有效地提高了学生在商务英语学习中的主动性,教学效果良好。
《湖北函授大学学报》  2011年 第01期 下载次数(60)| 被引次数(2)

中级韩语精读教学方法初探 

在中韩精读教学中,教师应当树立科学的教学理念,采用灵活有效的教学方法,运用多媒体网络技术辅助教学,建立和完善以形成性评价为主、终结性评价为辅的评价体系。
《吉林广播电视大学学报》  2011年 第11期 下载次数(73)| 被引次数(1)

英语专业精读教学方法探讨 

本文从精读教学普遍存在的几个问题出发,初步分析其产生的主要原因,并根据教学实践经验,探讨了精读教学改进方法,提出在精读课堂上,应采用多元化教学方法,以学生为教学活动的中心,采取语篇教学,重视精读泛读相结合,从而全面提高学生语言综合运用能力。
《兵团教育学院学报》  2009年 第01期 下载次数(114)| 被引次数(1)

英语专业精读教学方法改革的理性思考 

教学有法,教无定法 ,语言教学必须充分考虑到教学目标、教学过程方法、教学评价和师生关系等诸多因素,同时还必须考虑与教师的个性特点相结合,与教师的语言观、原则和所在的教学环境相结合,才能创造出最佳的教学效果。
《社科纵横》  2007年 第07期 下载次数(103)| 被引次数(1)

语文“精读教学方法探讨 

当今,人们获取知识的途径更加广泛而迅捷,铺天盖地的知识和信息使人应接不暇。为在有限的时间内获取更多的知识和能力, 阅读 更应注重速度和效率。探索 精读 教学方法,便成为语文教育工作者长期研究的课题。
《中国西部科技》  2007年 第18期 下载次数(136)| 被引次数(1)

俄语精读教学方法浅议 

新世纪需要新型的外语人才,而作为外语教师,最重要的是适应社会和市场的需求,探索适合学生发展的教学方法,使学生在听、说、读、写、译几方面全面发展,培养学生实际运用外语的能力。
《黑龙江教育学院学报》  2004年 第04期 下载次数(70)| 被引次数(1)

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