研究教学设问 提升教育教学能力 

有一个动物学家做了这样的一个实验:他将一群跳蚤放入大量杯里,盖上透明的玻璃盖,跳蚤习惯性爱跳,于是很多跳蚤都撞上了玻璃盖,不断地发出 叮叮咚咚 的声音。过了一阵子,动物学家拿开玻璃盖,发现所有跳蚤依然在跳,只是将跳的高度保持在接近原来玻璃盖的位置就停止了,避免撞到玻璃盖,结果没有一只跳蚤跳出来。依跳蚤的能力不是跳...
《画刊(学校艺术教育)》  2012年 第01期 下载次数(39)| 被引次数(0)

突破高职师资瓶颈 提升教师教学能力 

近年来,上海高等职业教育实现了超常规、跨越式发展。为了能让上海高职教育良好的发展态势持续下去,从去年12月起,受上海市教委委托,上海市职教协会组织多支调研队伍深入院校进行了为期一个多月的调查。调查发现,影响本市高职高专院校持续发展的主要障碍来自师资队伍。
中国教育报  2008-08-08 下载次数(218)| 被引次数(0)

科学教育专业学生探究实验教学能力的培养 

新的《科学课程标准》明确提出科学教育要 科学教育承担着培养公民科学素质的重任 ,科学学习要 以探究为核心 。通过引导学生体验科学探究过程,初步形成对科学的认识,从而最有效地达到培养学生科学素质的目的。因此我们科学老师要提高自身的探究实验教学能力,特别是科学教育专业的学生。本文将就如何培养科学专业学生探究实验教学能力提出...
《电子制作》  2013年 第09期 下载次数(219)| 被引次数(1)

浅析大学教师的教学能力 

大学教师教学能力是指大学教师为了能够顺利完成教学活动所必需具备的能力,并且这种能力能够直接影响到教学活动质量和教学效率。本文试图从深入分析大学教师的教学能力的定义内涵及性质入手,从多个角度诠释了大学教师的教学能力及大学教师教学能力的特征。
《改革与开放》  2011年 第12期 下载次数(468)| 被引次数(2)

陕西高校体育教育专业学生教学能力培养现状与对策 

以陕西高校体育教育专业学生教学能力培养现状为研究对象,结合国外教师教育,从政策文件、学校管理、培养过程三方面进行分析。发现:(1)在人才培养方面学校的主动性和自主性不足。(2)校内实习培训的质量和效率不高。(3)高校和实习单位两者之间缺乏有效配合即责任和目标不明确。
《当代体育科技》  2011年 第01期 下载次数(636)| 被引次数(12)

高校教师教学能力培养的宏观、中观、微观思考 

加强高校教师教学能力培养的方法与措施主要是:宏观层面,树立培养观念,明晰培养原则,并协调教学与科研失衡的现实矛盾;中观层面,倡导职位准入、岗前培训和在岗培养三管齐下;微观层面,通过提高高校教师职业道德修养和开展有效的教学反思来进行教学能力的自我建构与完善。
《改革与开放》  2010年 第02期 下载次数(1113)| 被引次数(6)

浅析独立学院教师实践教学能力的提升 

随着社会的发展和教学改革的推进,独立学院教师的实践教学能力显得越来越重要。实践教学不是孤立的教学活动,应该把它作为一种基本的教学手段,贯穿于人才培养的全过程。本文主要从教师培训、课堂实验、课程实习、毕业实践四个方面来探讨提高教师实践教学能力的问题。
《现代物业(中旬刊)》  2010年 第07期 下载次数(233)| 被引次数(2)

浅论高职院校经管类专业教师实践教学能力培养 

本文首先对高职院校经管类专业教师实践教学能力构成进行定义,包括教学设计能力、组织能力和评价能力。再此基础上,分析了高职院校经管类专业教师实践教学能力状况和存在问题,并从内、外两方面查找原因,其中外在原因包括外部重视度和机制的设定,内在原因涉及教师意识和经管类专业的特殊性。最后,从政府、学院和教师三个层面提出解决问题的对...
《泸州职业技术学院学报》  2010年 第04期 下载次数(408)| 被引次数(10)

非英语专业大学英语教师自主性英语教学能力调查与分析 

教师自主是继学习者自主之后,外语教育领域引入的一个新兴话题。国内外学者围绕这一课题进行了大量的研究,但都限于对教师自主概念进行界定、对其实施策略进行阐述以及对教师自主和学习者自主相关性进行分析。本文侧重调查自主性外语教学能力,首先根据国情对非英语专业大学英语教师自主性英语教学能力进行界定,然后通过问卷和访谈对河南省三所...
《疯狂英语(教师版)》  2009年 第03期 下载次数(327)| 被引次数(2)

提升英语教师的英汉语言双向教学能力——英语教师专业发展的另一探索 

教师教学能力的提高是教育改革的一项重要任务。在当前国内英语教育改革的大环境中,英语教师的教学能力提升更是必须解决的问题。文章提出一种新思路,通过提高英语教师的英汉双向教学能力,促进英语教师专业发展,并在实践中积极进行尝试,取得了良好的效果。
《疯狂英语(教师版)》  2008年 第03期 下载次数(464)| 被引次数(5)

临床护理教师应具备的循证护理教学能力要求的探讨 

目的探讨临床护理教师应具备的循证护理教学的能力,旨在为培养高质量的循证护理师资队伍提供理论依据。方法对我国循证护理教育的现状和临床护理教师应具备的循证护理教学能力要求进行分析。结果护理教师在教学中应注意培养与循证护理有关的评判性思维能力、信息利用能力、统计分析能力、系统评价能力、科研能力、英语阅读能力及计算机应用能力。...
《现代临床护理》  2007年 第05期 下载次数(311)| 被引次数(2)

培养临床护理教师的教学能力 

我院立足实际 ,对临床教师教育能力培养方面做了一些工作 ,取得了较好的效果 ,现介绍如下。1 取长补短 ,提高临床教学水平1.1 与护校联手合作 ,临床护理教师兼职基础护理、临床护理的授课任务。教学主管人员根据教师的教学经验、知识掌握程度、个人专长统筹安
《实用护理杂志》  2003年 第16期 下载次数(127)| 被引次数(8)

数字图像处理课程实验教学改革探索——在实验教学中培养学生创新实践能力 

图像处理课程是以实验教学为基础的教学形式,实验教学又是整个教学过程中理论联系实际的重要环节。本文基于在实验课程中培养学生创新实践能力为目的,以数字图像处理实验课程教学改革为例展开研究,通过实验教学改革,激发了学生的学习兴趣,有效提高了学生的动手和创新实践能力。实践证明,这一系列的教学改革方案对于提高学生的学习兴趣和学习...
《科技视界》  2012年 第07期 下载次数(1308)| 被引次数(31)

试论Lewis的语块理论与英语课堂教学中自主学习能力的培养——以听力教学为例 

目前在我国,课堂教学是外语学习的主要场所。培养自主学习能力可以提高教学效果。本文以听力教学为例,讨论Lewis的语块理论下课堂自主学习能力的培养,指出课堂可以成为培养自主能力的重要场所。
《疯狂英语(教师版)》  2007年 第12期 下载次数(1351)| 被引次数(6)

商务英语课程教学改革初探——改革语言类课程教学方法,重视英语交际能力的培养 

商务英语课程是为满足国际经济交流日益频繁的新形势发展和用人单位对从业人员的要求而开设的一门商务知识与语言知识相结合的课程。本文从改革语言类课程教学方法,重视英语交际能力的培养的角度出发,分别就商务英语教学的原则,能力培养技巧,教学方法改革等方面进行探讨,力求通过进行一定的教学改革,提高教学效率,实现学生培养模式。
《商业文化(学术版)》  2007年 第10期 下载次数(397)| 被引次数(4)

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