运用频谱教学风格教授体育课(八) 频谱式教学法的棒/垒球教学案例 

一、命令式风格/风格A适用于6~7年级棒球课(3个教学片段,每个片段30分钟)棒球——在指令下的投球与接球学生:在教师的指令下完成以下学习任务。按照指令练习技术,尽可能精确地重复教师的演示(见表1)。目标:学生尽快掌握投球的技术。命令式风格/风格A:适用于6~7年级垒球课(多个教学片段,每个片段30分钟)教师指令...
《中国学校体育》  2012年 第08期 下载次数(87)| 被引次数(2)

大学英语教学中渗透跨文化交际意识——以“任务驱动教学法”为例 

本文以跨文化交际与大学英语教学的密切关系为切入点,分析了跨文化交际在大学英语教学中的重要性,提出了在大学英语教学中应采用新的教学模式:任务驱动教学法,阐明了任务驱动教学法在大学英语教学中渗透跨文化交际意识的意义,并以实证为例探讨了在大学英语教学中运用任务驱动教学法渗透跨文化交际意识的具体实施步骤,从而说明在大学英语教学...
《课程教育研究》  2012年 第33期 下载次数(1067)| 被引次数(19)

浅谈基于项目教学法创新药品营销课程考核方式 

通过运用项目教学法引入 药品市场营销技术 整个课程教学体系之中的具体实践,明确提出很有必要对以往的课程考核方式进行创新和改革,使之避免传统的终结考核(期末考试)一次定优劣的弊病,另一方面又可提升高职教育凸显实践教学的重要地位。
《课程教育研究》  2013年 第13期 下载次数(98)| 被引次数(2)

用听说教学法帮助高职学生掌握英语的文法结构 

听说教学法在心理上遵守刺激-反应及增强理论,用外语指导学生重复操练特定的文法结构直至脱口而出。高职英语教师可以用听说教学法帮助学生掌握文法结构,文章以substitute for为例。
《现代阅读(教育版)》  2013年 第03期 下载次数(40)| 被引次数(0)

案例教学法在英语应用文写作课上的运用 

本文在阐述案例教学法基本内涵和主要特点的基础上,着重论述了英语应用文写作的案例教学模式应用及设计问题。课堂上运用案例教学法能够激发学生学习应用文写作的积极性,切实有效地提高应用文写作课程的教学效果。
《英语广场(学术研究)》  2013年 第01期 下载次数(734)| 被引次数(7)

PBL教学法在影像诊断进修教育中的应用 

目的探讨 以问题为基础 的教学法(PBL教学法)在影像诊断进修教育中的价值,比较其与 讲座式 教学法(LBL教学法)的教学效果差别。方法选择解放军总医院放射科进修期限为一年的进修医生作为研究对象,将其分为两组,分别采用PBL教学法和LBL教学法。以考试成绩、报告完成工作量、自我评价作为评价指标,比较两组的教学效果。结果...
《大家健康(学术版)》  2013年 第01期 下载次数(96)| 被引次数(4)

基于模因论设计高职院校英语写作“五步教学法 

本文通过客观分析高职院校英语写作教学法的现状,以模因论为指导,根据语言复制传播过程中的同化、记忆、表达和传播四个阶段的特性,解构高职院校英语写作的全过程,创新设计了 选材、背诵、仿写、创新、互评 的 五步教学法 ,有效提升了高职院校英语写作教学的针对性、有效性和实效性,为高职院校英语写作教学法研究提供了一定的理论参考。
《职业技术》  2013年 第01期 下载次数(328)| 被引次数(8)

在Visual FoxPro中应用任务驱动式教学法的研究 

针对学生特点,根据教学大纲、教学内容和实际任务,从课前准备、导入新课、讲授新知、拓展任务、归纳总结等几个方面入手,通过职工管理系统任务的教学设计,探讨了Visual FoxPro程序设计课程基于任务驱动式教学法的课程体系的构建,对教学具有一定指导意义。
《中国科技信息》  2013年 第08期 下载次数(42)| 被引次数(0)

项目教学法在PLC课程中的应用 

PLC课程是职业类学校机电专业一门重要的专业课程。该课程内容实践性强,常用的课堂教学方法,教学内容缺乏具体的载体,学生学习效果不太理想,通过教学实践和不断探索在这门课程中应用项目教学法,能有效地提高学生的学习兴趣,大大地提高教学效率。
《电子制作》  2013年 第07期 下载次数(189)| 被引次数(6)

浅析财务管理案例教学法的应用 

随着高等教育改革的不断深入,案例教学法日益受到重视和广泛应用。财务管理作为一门实践和操作性较强的学科,加强案例教学比重是非常必要的。案例教学的步骤应遵循课前准备、分组讨论、课堂讨论、教师总结发言、学生撰写案例报告和教师进行自我总结。并在实施过程中注意案例库的建设、现代化教学手段的采用以及成绩考核机制的改革。
《对外经贸》  2013年 第04期 下载次数(257)| 被引次数(5)

运用行动导向教学法改革妇产科护理学教学的体会 

目的探讨行动导向教学法在《妇产科护理学》教学中的应用效果。方法在《妇产科护理学》中选取妊娠期并发症妇女的护理、分娩期并发症妇女的护理、女性生殖系统肿瘤病人的护理等章节的部分内容进行改革。教学结束后,对120名护生进行对行动导向教学法效果评价的问卷调查。结果护生在学习兴趣、获取新知识和新技术的方法、文献检索能力、语言表达...
《当代医学》  2013年 第18期 下载次数(189)| 被引次数(2)

团队教学法在Office办公软件教学中的应用 

团队教学法有利于培养学生的团队协作能力和创新能力,更好地适应未来的实际工作环境,我们在Office办公软件教学中,可以利用团队教学法达到更好的教学效果。
《科技资讯》  2013年 第12期 下载次数(82)| 被引次数(2)

案例教学法在《护理营养学》教学中的效果评价 

目的探讨案例教学法在《护理营养学》课程中的教学效果。方法案例教学法在《护理营养学》教学实施,采用自设教学质量评估量表进行问卷调查。结果84.82%学生认为教师授课时能够紧扣知识核心;加深知识认知,帮助学生理解的占80.65%。认为结合护理专业临床实践特点的有89.29%;案例内容生动有趣的为80.95%;案例典型,具有...
《护士进修杂志》  2013年 第16期 下载次数(723)| 被引次数(30)

综合案例实验教学法用于护理学基础教学效果观察 

目的观察采用综合案例实验教学法用于《护理学基础》的教学效果。方法选择嘉应学院医学院2011级中专护理专业100名,按班次分为研究班和对照班。对照班学生采用传统的教学方法,以教师课堂理论讲授为主,配合必要的技能操作,即 理论讲授——教师演示——学生模拟训练 。对照班则采用综合案例实验教学法进行教学。具体步骤(:1)综合案...
《当代医学》  2013年 第19期 下载次数(154)| 被引次数(2)

词块教学法在大学英语教学中的应用 

词汇教学在英语教学中的作用不言而喻。词块理论丰富了词汇教学,并相对于其他形式的词汇教学有着很大的优势。词块理论认为人的大脑中有大量的预置词块,使用时直接提取输出,无需语法生成和分析,对学生词汇的综合能力的提升有较大帮助。
《英语广场(学术研究)》  2013年 第06期 下载次数(145)| 被引次数(4)

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