试析中小英语过渡衔接问题及对策 

本文通过对千余名城乡初中生进行问卷调查,分析了中小英语过渡衔接过程中存在的问题和原因,探讨改善对策:主张应针对中学生心理发展和学习任务增加的状况,教师应调整教学策略,改变教学方式,课后作业布置注重培养学生们运用知识解决实际问题的能力。
《新西部》  2018年 第17期 下载次数(89)| 被引次数()

边远地区少数民族英语教育的现状与措施——以锦屏县城关二小英语教育为例 

随着社会的发展,学习英语的重要性日益突出。在城市,英语教育取得了一定的进展,也相对成熟,我国英语教育已走在世界前端。而在少数民族边远地区,小城镇英语教学仍不容乐观。因此,教师要加强少数民族边远地区小城镇学生的英语教育,必须在基础设施、师资力量等方面加以充实和提高。
《小学教学参考》  2017年 第30期 下载次数(45)| 被引次数(0)

信息化环境下的“游戏教学法”在村小英语词汇教学中的实践研究 

游戏教学法是一种具有生动活泼的特点的教学方法,在小学英语词汇教学当中有着广泛的应用,同时也显现出突出的应用优势。在游戏教学法的引导之下,农村小学生的英语词汇学习兴趣大幅提高,课堂教学质量以及学生的学习效果都大大增强。农村小学英语教师要进一步创新游戏教学法的应用,善于运用多元化的信息技术组织游戏活动,帮助学生轻松突破英语...
《中小学电教》  2018年 第04期 下载次数(90)| 被引次数(1)

英语教学徜徉在快乐的路上——浅谈村小英语教学 

英语已成为世界性的通用语言,学习英语已不仅是城市孩子的专利,在我们开发区的农村孩子也是要学习英语的,我们国家要想更好的建设新农村,跟上国际时代潮流,就首先应当使我国农村公民也具备使用外语的基本技能。因此农村小学开设英语课是社会发展的需要。但是,由于底子薄,学习英语的意识没有语文和数学那样根深蒂固的观念,又缺乏英语
《长三角(教育)》  2013年 第02期 下载次数(0)| 被引次数(0)

小学英语绘本类校本课程的开发与实践——以远东一小英语绘本类课程开发为例 

绘本是一种辅以文字、具有一定情节的读物,精美的构图和明快的色彩能使小学生得到视觉上的愉悦,图与图之间有连续、独特的叙事关系,以富有韵律的文字或反复出现的句型来凸显主题。所呈现的故事情节和意境不仅能加深学生对文化的了解,其中蕴含的丰富哲理对学生也有一定的教育意义。一、课程目标1.通过开发并实施小学英语绘本课程类校本...
《陕西教育(教学版)》  2019年 第04期 下载次数(10)| 被引次数(2)

整合教材 减轻英语学习负担——浅谈中小英语衔接中教材问题 

新课标的再修订更明确地规定了中小学各阶段应达到的相应认知水平。新课标注重了知识的连贯性,但困惑的是我们的中小学英语教材却形同陌路,现在的中小学教材衔接不够,浪费了人力财力,影响了学生的学习兴趣和能力的培养。教学中整合教材减轻英语学习负担。《新课程英语标准》规定了中小学各阶段应达到的相应认知水平。也注重了知识的连贯...
《中学生英语》  2018年 第28期 下载次数(8)| 被引次数()

网络资源在小英语教学中的运用 

小学英语教学多年来总是难以突破的一个瓶颈,就是听说能力的提高。犹如乌鸦喝水,只有把教学水平提高上来我们才能汲饮到瓶中的甘洌之泉,而摄入瓶中使水涨高的石子,便是网络资源。网络能为小学英语教学提供丰富的资源,创设真实的情境。网络资源的英语听说教学也别出心裁,它们是精选符合学生心理特点的网络学习资料及创新识的记词汇方法,并拓...
《中华少年》  2017年 第10期 下载次数(6)| 被引次数(0)

田园外小英语教研组:积跬步而至千里 

在今年上海青年教师教学技能大赛中,上海市闵行区田园外语实验小学(以下简称 田园外小 )青年教师的出色表现让台上评委们 眼前一亮 。青年教师选手高晟以精湛的教学技艺获得了小学文史组的特等奖,还代表上海走上了全国青年教师技能大赛的擂台。田园外小英语学科组荣获了 上海市工人先锋号 荣誉称号。高晟,是近年来田园外小英语学...
《上海教育》  2017年 第25期 下载次数(7)| 被引次数(0)

以“小小英语演说家”为抓手,培养学生英语口语能力 

为了创造条件让孩子们能够更自信大方地在人前说英语,我进行了 小小英语演说家 的项目探究,较好地培养了学生的英语口语能力。
《生活教育》  2015年 第22期 下载次数(8)| 被引次数(2)

创设良好的语言环境,提高村小英语课堂教学质量 

作为一名小学英语教师,我一直力争在有限的空间内为学生创造学习外语的语言环境,让学生身临其境,我认为,营造一种与教材相适应的良好的语言环境,是提高学生英语素质的重要条件。一、利用教室,营造英语文化氛围教室是教师授课和学生学习英语的主要场所,也是学生接受英语信息刺激最集中的地方。教师要有意识地利用教室创造英语文化氛围...
《学子(理论版)》  2015年 第02期 下载次数(8)| 被引次数(0)

“Happy Halloween!”——北京朝阳大山子二小英语节闭幕 

2013年10月31日,北京市朝阳区大山子第二小学首届 Happy Halloween! 英语节活动圆满闭幕。该活动历时两周,在活动中,同学们了解了西方的节日—— 万圣节 ,在轻松愉快的活动中同学们应用英语、感受西方文化、体验学习英语的快乐。从提出倡议开始,该校每一位老师、同学和家长就积极行动起来,从1ogo的设...
《辅导员》  2014年 第02期 下载次数(6)| 被引次数(0)

辨析差异见成效——农村中小英语教学衔接几点看法 

全面实施《义务教育英语课程标准》以来,农村小学英语教学为开始,初中英语为小学英语的延续和提高,两者既独立又联系。如何帮助学生尽快地适应初中英语的学习任务,理所当然地成为初中和小学老师的一项共同任务。所以,小学老师应多了解初中英语,辨析差异,尽早地为学生初中的学习打下基础,做好农村中小学英语教学的衔接。目前小学英语教育教...
《新课程学习(上)》  2014年 第02期 下载次数(26)| 被引次数(0)

小英语课堂教学生活化初探 

《义务教育英语课程标准》提出:教学过程是学生学习和探究创新的过程,它应走进生活,体现火热的当代社会生活。对农村小学英语课堂教学生活化进行了探讨。
《新课程(小学)》  2014年 第07期 下载次数(13)| 被引次数(1)

努力构建“大家三小”英语课程体系——记中关村第三小学英语特色课程 

激发浓厚的英语学习兴趣,增养良好的英语学习习惯,营造愉悦的英语学习氛围,搭建多元的英语展示平台,拓展丰富的英语阅读空间,构建具有特色的 大家三小 英语课程体系是我们所有中关村三小英语教师追求的目标。一、原汁原味的输入营造地道的语言学习环境在中关村三小,每一位英语教师都配备了点读笔。第一是保证原汁原昧的输入,第二就...
《基础教育课程》  2014年 第18期 下载次数(44)| 被引次数(0)

词小错不小——英语变体和文化特性视角下词语翻译 

随着内核英语国家英语变体迅速发展以及内核英语国家存在的文化特性,内核英语国家英语词汇之间差异日趋显著,从而加大了词义选择的难度和复杂性。本文从英语变体和文化特性两个维度对词语的理解和翻译进行分析和研究。最终得出结论:以动态方式准确判断文本才可能避免词语翻译差之秋毫,谬之千里。
《大学英语(学术版)》  2014年 第01期 下载次数(36)| 被引次数(0)

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