高师小学教育专业《小学语文教学论》与《儿童文学》课程实践应用的同一性探究 

高师小学教育专业的《小学语文教学论》与《儿童文学》课程一直处于脱离分割状态,师范生儿童文学教学能力不强。而这两门课程在师范生工作实践中却具有着极强的亲缘性和契合性,在实践应用的内容、载体上具有同一性。由此,为有效提高高师小学教育专业师范生的从师教学能力,进行二课程的整合研究与探讨,着力培养具有高素质的小学语文师资。
《课程教育研究》  2013年 第10期 下载次数(602)| 被引次数(7)

苏北农村小学教育发展问题剖析 

苏北农村小学发展在取得可喜成绩的同时,也存在着亟待解决的问题。这些问题需要政府高度重视,也需全民支持。
《改革与开放》  2011年 第04期 下载次数(429)| 被引次数(2)

小学教育中的创新思维培养 

当前,小学教育领域由于 应试教育 而存在缺乏独立创新思维能力的种种不利后果。在笔者看来,出现这种现象的原因很多,解决这个问题需要教育工作者在心理,方法方面进行有利的创新,同时需要努力克服一些来自教育体制方面的种种困难。
《改革与开放》  2010年 第20期 下载次数(3322)| 被引次数(22)

我们需要什么样的小学教育——兼谈《教育哲学视野下的小学教师知识基础》 

我国自二十世纪九十年代始,就把基础教育改革当作政策确定了下来。在小学教育界改革不少,但免不了隔靴搔痒的尴尬。《教育哲学视野下的小学教师知识基础》一书,不仅提出了小学教育的特质观并对小学教育的本质有了明确的表述,还对传统的教师知识构成理念进行了颠覆,并对未来的小学教师教育提出了可供参照的构想。
《淄博师专学报》  2008年 第03期 下载次数(1862)| 被引次数(2)

山东省五年制师范小学教育专业课程方案修订研究 

《山东省五年制师范小学教育专业课程方案(试行)》及配套大纲、教材试行6年来,我国及我省基础教育的形势发生了巨大变化,这些变化要求尽快对该课程方案及配套大纲、教材进行修订、补充和完善。问卷调查表明,样本学校多数主张改目前的五年一贯制培养模式为分段培养模式,对目前使用的省编五年一贯制师范教材也多有异议。课题组认为,山东省五...
《淄博师专学报》  2007年 第01期 下载次数(400)| 被引次数(3)

全球化背景下小学教育的特质和目标 

今天的小学教育不尽如人意,是由于人们不能真正把小学教育与中学、大学教育区分开所导致。在广泛调研和理论探讨的基础上,我们提出了新的小学教育的特质观和目标观。其中,小学教育的特质是性格养成和文化入门,小学教育的目标是责任、方法、美。
《淄博师专学报》  2006年 第04期 下载次数(4448)| 被引次数(21)

高师院校小学教育全科专业师范生教育实践能力培养的行动研究 

随着全球对于小学全科型教师的需求以及教育变革对于教师教育实践能力的要求,高等师范院校承担了培养未来卓越教师的重任。对于职业实践性很强的教师职业来说,全科师范生培养过程中不仅需要注重全科知识的获取,还需要加强全科实践能力的形成和全科卓越品质的养成,这就对高师院校师范生的培养方式提出了明确的要求。本文通过分析以往师范教育中...
青海师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(814)| 被引次数(2)

高师小学教育专业学生教学实践能力的现状研究 

《小学教师专业标准(试行)》的颁发对一个合格的小学教师应该具有的专业素质提出了明确要求,其中在基本理念中强调要以能力为重,而在各项能力中,教学实践能力居于核心地位,其高低直接影响着教师课堂教学的效果和未来培养的小学生的质量。目前,高师院校小学教育专业是培养小学教师的主要来源,承担着培养合格小学教师的重担。高师小学教育专...
东北师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(3749)| 被引次数(20)

师范院校小学教育专业学生教师职业技能训练研究 

师范院校是面向中小学教育培养师资的专门机构,其培养目标是培养掌握现代社会从事中、小学教育工作需要的文化科学基础知识和基本技能、初步具备中小学教师的基本职业技能的德、智、体等全面发展的适应基础教育改革和需要的合格小学教师。因此,合格的师范生应掌握一定的教师职业技能。教师的职业技能是指教师按照教育规律,运用专业知识完成教育...
东北师范大学  硕士论文  2011年 下载次数(1494)| 被引次数(11)

青年小学教育集团南开分校新校区正式落成 

本报讯 记者张立明 梁然报道 9月1日,首个“营口有礼日”,营口市青年小学教育集团南开分校开学礼暨落成揭牌仪式在新校区举行。市委书记、市人大常委会主任赵长富为青年小学教育集团南开分校揭牌。经过近一年的紧张施工,青年小学教育集团南开分校正式落成。学
营口日报  2019-09-02 下载次数()| 被引次数()

冰城小学教育专业列入国家级 

本报讯(记者 姜雪松)全国教师教育学会小学教育专业2011年年会昨天在哈召开,本次会议由全国教师教育学会小学教育专业委员会主办,哈尔滨学院承办,高等教育出版社、人民教育出版社协办。副市长张显友出席会议。    本次会议主题是“引领基础教育发展,提升小
哈尔滨日报  2012-01-14 下载次数(31)| 被引次数(0)

沈阳成立首个小学教育集团 

本报讯(记者张膺浩)百姓都想让孩子上名校,而名校数量有限,如何解决这一矛盾?3月1日,新学期开学第一天,大东区就此作出了尝试——当天,沈阳杏坛小学教育集团成立,这也是沈阳首个小学教育集团。杏坛小学教育集团包括杏坛、大北二和东站3个校区。教育集团将发挥名校
沈阳日报  2011-03-02 下载次数(27)| 被引次数(0)

多措并举 改革创新 全面提升我市小学教育质量 

“着力建设更高质量的国民教育、惠及全民的公平教育、资源共享的优质教育、体系完善的终身教育,力争在全市率先、与全省同步基本实现教育现代化”是莲都区第十二个五年教育发展规划的总体目标。接下来,莲都区将以促进均衡、实现高位提升为目标,以改革创新、激发教育活力为
丽水日报  2011-03-17 下载次数(140)| 被引次数(0)

以未来的视角探问今天的小学教育——中国教育学会小学教育专业委员会首届小学教育国际研讨会综述 

在中国教育学会小学教育专业委员会首届小学教育国际研讨会上,与会者围绕 面向未来:小学教育的使命 这一主题,共同探寻如何以未来的视角应对今天小学教育面临的挑战。一是定位目标,以 面向未来 的教育理念主导今天的学校变革;二是选择路径,以 国际化思维 推动课程改革的 本土化行动 ;三是提供支撑,以 因地制宜 的策略实现教育者...
《中小学管理》  2012年 第10期 下载次数(644)| 被引次数(0)

面向未来,肩负起小学教育的神圣使命——在中国教育学会小学教育专业委员会首届小学教育国际研讨会上的致词 

小学,是学校教育的起点,将为孩子一生的发展奠定重要基础。重视并加强对小学阶段学校教育的目标、使命及其实现过程的研究,始终是世界各国教育的热点问题 。2012年6月30日,中国教育学会小学教育专业委员会首届小学教育国际研讨会在北京举办,来自全国各地的500余名校长、教师与美国、加拿大、香港等国家与地区的教育同仁围绕小学...
《基础教育论坛》  2012年 第21期 下载次数(37)| 被引次数(0)

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