浅谈成人学英语单词 

成人学英语难特别是学单词难已成为普遍现象,通过问卷调查、访谈等方式了解到了成人学生学习单词的难点主要有三个。教师要针对这三个难点,结合语言学、教育学方面的相关理论,联系成人英语教育的教学经验,采取一些切实可行的措施,发挥成人的理解记忆等的优势,让成人学生主动去探究获得有意义的经验,自己得出结论,学有所成,得到发展。
《成都教育学院学报》  2006年 第09期 下载次数(68)| 被引次数(0)

如何通过看电影学英语 

看电影学英语可以有效地提高学习者的听说能力,也是学生比较喜爱的学习英语的方法之一。本文介绍了看电影学英语的一些诀窍,如做好物质准备、电影的选择、学习原则和步骤等。
《中国科技信息》  2005年 第15期 下载次数(717)| 被引次数(5)

达标动词与段时间状语搭配:中国学生学英语中的常见错误 

由于受母语的影响,中国学生在学习英语的过程中常常会把段时间状语跟达标动词搭配在一起。这种搭配上的错位在很大程度上是对英语动词意义的不了解。因此有必要说一说Vendler对动词所作的语义分类以及Dowty通过词汇分解对这些动词的语义类所做的分析。本文特别强调:对动词作静态的语义分类是掌握动词必要的一步,但是这种静态的分类...
《外国语言文学》  2005年 第01期 下载次数(261)| 被引次数(0)

如何引导高职新生学英语 

高职新生对学英语感到了迷惘,作为高职英语教师应加强对新生思想和学习上的指导,帮助其完成由中学到大学学习角色的转变,为今后的工作就业打下坚实的基础。
《黑龙江科技信息》  2004年 第12期 下载次数(9)| 被引次数(0)

跟着图画学英语 

本版块从今年开始连载由中国城市出版社出版的《破冰英语》一书。当你翻开这本被公认为 世界上最简单、容易的英语学习教材 时,其中的内容会让你吓一跳。因为,其中从头到尾没有任何一句汉语解释,没有背单词,没有讲解语法,只有英语句子和插图。精心阅读每一句话,不知不觉你就会发现,英语已经可以脱口而出了。
《英语沙龙(实战版)》  2011年 第06期 下载次数(36)| 被引次数(0)

全龄学英语 九成公众感觉社会存在英语 

眼下,在国内,你感觉一定要重视英语吗?这是民调问卷上的一个问题,只有10.7%的人跳出来说“No”,可是,他们当中超过九成系统学过英语。30年来,英语持续升温,大家已经习以为常。近日,中国青年报社会调查中心与新浪网新闻中心、题客调查网
中国青年报  2007-08-08 下载次数(2)| 被引次数()

不再为学英语所累 

如何根据小学生的年龄、心理特征和语言学习规律,使学生真正在一种轻松愉快、积极向上的气氛中学习英语,是许多英语教材的编写原则。河北教育出版社出版的
中国教育报  2001-01-18 下载次数(12)| 被引次数(0)

母语地道 学英语后劲更足 

本报讯 (记者王柏玲 实习生赵嵩)越来越多的中国家长把学前孩子送进各种英语培训学校,但对于“孩子学英语是不是越早越好”、“过早学习英语会不会影响母语学习”等问题,家长们仍有不少疑虑。近日,前任世界英语教师协会TESOL主席、美国亚利桑纳大学英语教授刘
文汇报  2008-10-20 下载次数(13)| 被引次数(0)

学英语本来应该是快乐的 

$T外语教育问题系列采访之五$E 当无数人为自己的“哑巴英语”、“聋子英语”拼命补课的时候,作为启蒙教育的小学,英语教学是如何进行的呢? 为了切身感受小学生的启蒙
中国教育资讯报  2002-04-03 下载次数(11)| 被引次数(0)

运用美国人的语言思维解决学英语难的问题——评《英语的原理:用美国人的思维学英语 

众所周知,随着社会的发展及基础教育的改革,学校和家长越来越重视学生的英语综合能力。在这种情况下,学习英语也成了中国孩子的心病,因此,寻找到一个好的、合适的英语学习方法至关重要。在笔者所阅读的大量文献资料和书籍中,《英语的原理:用美国人的思维学英语》这本书对笔者的影响最大、最深刻。该书由李政壎编著,是一本深层分析英...
《中国教育学刊》  2016年 第04期 下载次数(107)| 被引次数(0)

帮中国人学英语——评《英语学习的革命——论中国人学英语 

在当下的地球村,外国人学中文、中国人学外语热闹非凡。中国人学习的第二语言,主要是英语。我们环视周边,发现中国学生花了12至16年的寒窗苦读苦考,未必能够娴熟掌握英语。 中国还没有形成一个适合国人的外语教学之路。 教育专家如此说。对你我而言,也该算是一个不争的事实。
《金融博览(银行客户)》  2010年 第09期 下载次数(59)| 被引次数(0)

增添学英语色彩 活跃学英语气氛 

在小学英语教学中,教师要注重增添学英语的色彩、活跃学英语的气氛、增强学英语的信心、拓展学英语的触角,以期收到良好的教学效果。
《教育实践与研究》  2006年 第06期 下载次数(43)| 被引次数(2)

陕北人学英语的语音障碍解决途径——陕北人学英语研究之七 

陕北人学习英语的语言障碍主要在语音方面。要克服这些障碍 ,必须首先了解英语和汉语的语音差异 ,然后进行分析对比 ,排除汉语的干扰 ,准确掌握英语语音的每一个语音现象
《延安教育学院学报》  2003年 第02期 下载次数(104)| 被引次数(2)

陕北人学英语的文化障碍解决途径——陕北人学英语的障碍及解决途径研究之五 

由于受传统文化观念的影响 ,陕北的英语学习者在学习中存在着对学习英语的重要性认识不清、动力不足、态度不端正等文化障碍现象。克服这些障碍的途径是 :一要加强学习 ,更新观念 ,端正态度 ,增强动力 ;二要科学地学习英语文化知识。
《延安大学学报(社会科学版)》  2003年 第01期 下载次数(56)| 被引次数(0)

陕北人学英语的文化障碍分析——陕北人学英语的障碍及解决途径研究之四 

由于受传统文化观念的影响 ,陕北人学英语的文化障碍主要表现在思维狭窄 ,认识浮浅 ,缺乏远大抱负 ,排外思想严重 ,难以接受英语语言文化 ;从众心理严重 ;满足现状的社会心态等方面
《延安大学学报(社会科学版)》  2003年 第03期 下载次数(36)| 被引次数(1)

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