阅读理论与大学英语阅读教学 

通过分析阅读理解的三个理论模式,即 自下而上 模式、 自上而下 模式和 互动模式 理论,分析讨论了在学生的不同学习阶段大学英语阅读教学的侧重面,强调在阅读教学过程中要培养学生打好扎实的英语语言基础,丰富学生的外国文化背景知识和其他学科背景知识,在语篇的基础上综合发展学生的阅读理解能力,养成快速通篇阅读理解的能力和习惯。
《海外英语》  2010年 第02期 下载次数(296)| 被引次数(0)

阅读理论和技巧对大学英语阅读教学的启示 

近20年来,我国的大学英语因其重要受到了普遍的关注。国外一些阅读理论和技巧被引进到阅读教学之中,取得了较好的效果和可借鉴的经验,但未被广泛地了解。传统的阅读教学方法仍很普及,阻碍了学生阅读水平的提高,影响了听、说、写、译等技巧的提高。本文通过总结近年来流行的阅读理论和技巧,强调大学英语阅读教学不能简单化,而是要把阅读看...
《西安外国语学院学报》  2006年 第01期 下载次数(5202)| 被引次数(138)

合作学习在大学英语阅读教学中的应用:一项教学行动个案研究 

本文运用教学行动研究的方法,研究如何在大学英语阅读教学中更好地使用合作学习策略。通过第一阶段的行动研究,发现合作学习在应用于英语阅读教学中出现的一些问题:小组学习中过于依靠少数个人,缺乏整体的协作;小组学习效率普遍较低;教师与学生缺乏有效的合作沟通;学生自选材料偏简单。在第二阶段行动研究中较好地解决了这些问题,提高了学...
《疯狂英语(教师版)》  2009年 第06期 下载次数(2347)| 被引次数(36)

图式理论与大学英语阅读教学 

本文简要概括了图式理论的定义。论述了图式理论应用于大学英语阅读教学的实践意义,并相应地提出了可操作性强、行之有效的教学建议。
《英语广场(学术研究)》  2011年 第Z5期 下载次数(566)| 被引次数(5)

大学英语阅读教学现状浅析 

培养学生的阅读能力是大学英语教学的首要任务之一,也是掌握语言知识、打好语言基础、获取信息的重要渠道。但在大学英语教学中一直存在着一些问题。通过结合教学实践,分析阅读教学的现状,作者对于现阶段阅读教学中的主要问题进行了一一列举和分析。
《中国科技信息》  2010年 第01期 下载次数(871)| 被引次数(24)

协作学习策略在大学英语阅读教学中的应用 

协作学习是一种以小组或团队的形式组织学生进行学习的一种策略。本文探讨了如何应用协作学习策略提高大学英语阅读课教学的质量,从而建立一种以学生为中心、快捷高效的大学英语阅读教学模式。
《疯狂英语(教师版)》  2008年 第03期 下载次数(379)| 被引次数(2)

语言输入与文化适应——大学英语阅读教学略论 

本文以克拉申的第二语言习得理论和舒曼的文化适应模式为理论框架,在充分考虑阅读理解本质特征的基础上,对大学英语阅读教学进行探讨。依据这一理论框架,作者认为强化语言输入与文化适应是提高我国大学英语阅读教学质量的有效途径。
《疯狂英语(教师版)》  2008年 第05期 下载次数(668)| 被引次数(9)

语篇分析与大学英语阅读教学 

传统大学英语教学往往关注语言知识和语法规则的掌握,功能语言学的语篇分析理论,无论在大学英语精读教学还是在阅读教学中,都为教学法的改革提供了强大的理论支持。本文从阅读教学的角度探讨了语篇分析与阅读教学的关系,并就如何利用语篇分析理论培养学生阅读理解能力提出了一点参考性策略。
《山东省青年管理干部学院学报》  2008年 第06期 下载次数(383)| 被引次数(2)

场独立/依存认知风格对大学英语阅读教学的启示 

培养较强的阅读能力是大学英语教学的目标之一,阅读是一项认知过程,认知风格影响学习者如何对阅读信息进行感知和理解,进而影响阅读的效果,教师应遵照学生的认知风格优、缺点对其进行相应的阅读指导,从而提高学生的阅读理解能力。
《科技信息》  2008年 第31期 下载次数(357)| 被引次数(7)

报刊英语大学英语阅读教学中的导入 

报刊英语贴近现实生活,是学生学习和掌握现代英语最实用、最有效的途径之一。在大学英语教学中积极导入英语报刊阅读,可以激发学生的学习兴趣,扩大学生的知识面并最终提高其英语阅读水平。本文探讨了如何在大学英语阅读教学中导入报刊阅读以及报刊阅读对教师和学生提出的挑战。
《和田师范专科学校学报》  2008年 第06期 下载次数(271)| 被引次数(2)

关于大学英语阅读教学的调查及分析 

在最近的一次调查中发现,大学英语阅读教学中存在着一些问题,本文由学生在阅读中存在的问题入手,从阅读能力三要素、阅读技能以及合作学习策略方面,深入探讨大学英语阅读教学中存在的问题及其根源,以及解决方法,旨在提高英语阅读课的教学质量和效果。
《科技信息(科学教研)》  2007年 第35期 下载次数(204)| 被引次数(1)

浅议大学英语阅读教学 

通过抓好词汇教学 ,以及精心选择学生感兴趣的题材 ,指导学生进行评价性、欣赏性阅读 ,激发学生的阅读兴趣 ,使学生成为阅读的主体 ,同时合理地指定课外阅读书目等是提高大学英语阅读教学质量的方法
《浙江经济高等专科学校学报》  2000年 第03期 下载次数(92)| 被引次数(3)

大学英语阅读教学对策分析 

英语阅读教学一直是大学英语教学中的重点。本文以高职高专生为研究对象,将分析论述影响阅读教学质量的三方面因素:即词汇,语法,语篇。并提出相应的解决办法。
《中国科教创新导刊》  2011年 第19期 下载次数(37)| 被引次数(1)

语篇阅读教学大学英语教学中的应用 

语篇分析理论对外语教学产生了深远的影响,语篇分析的运用不仅有助于学生语言能力的提高,而且有助于学生交际能力的培养。本文通过对大学生英语阅读现存问题的分析,阐述了语篇分析教学在大学英语教学中的具体实施办法及其重要性。
《科技信息(科学教研)》  2008年 第17期 下载次数(110)| 被引次数(4)

大学英语阅读教学改革之我见 

大学英语阅读课的教学一直以来在我国高校的英语教学中占有十分重要的地位。但是,以教师为主体的传统的教学模式,在一定程度上限制了学生主观能动性的发挥。本文结合作者多年从事高校英语教学经验,对大学英语阅读课教学的改革提出了一些相应的对策建议。
《改革与开放》  2011年 第16期 下载次数(136)| 被引次数(3)

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