利用有效教学,让初中英语教学更精彩 

课堂教学需要创新,构建新的英语教学模式也正在如火如荼地进行中。要想提高课堂教学的有效性,就需要我们精心设计教学内容,贴近学生的学习和生活实际,优化教学环节,培养学生的创造能力,增强趣味性,才能让初中英语教学焕发出勃勃生机。
《学周刊》  2012年 第04期 下载次数(2873)| 被引次数(67)

兴趣教学初中英语教学中的应用 

《英语课程标准》中指出,基础教育阶段英语课程的任务是 激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略…… 。在新课程标准下的中学英语教学中,教师要激发学生学习英语的兴趣,就应该转变教育思想,建立新型的平等互爱的师生关系,营造宽松和谐的课堂气氛;更新教学观念,改变教学方式,采用灵活...
《科技信息(科学教研)》  2008年 第19期 下载次数(1036)| 被引次数(19)

浅谈初中英语教学中的身势语教学(英文) 

It talks about that different countries have different cultures and different body languages in 《Go for it》Grade nine Unit 12 You re supposed to shake hands . ...
《科技致富向导》  2010年 第27期 下载次数(203)| 被引次数(0)

初中英语教学组织形式的创新实践研究 

随着基础教育课程改革的实施,传统的教学组织形式的不足更加突显出来。在班级集体授课制的教学组织形式下,学生学习英语的主动性不能得到发挥,一直处于被动学习的地位;因材施教的原则也不能得到很好的体现,不能很好的照顾到学生学习英语的差异。而中学英语新课程倡导自主探究、实践体验、合作交流的学习方式与接受性学习方式的有机结合,倡导...
华东师范大学  硕士论文  2010年 下载次数(2850)| 被引次数(26)

如何实施以学生为主体的初中英语教学 

本文从如何培养教学气氛、听说能力、自学能力和个性发挥四个角度,阐述了实施以学生为主体的初中英语教学方法。
《疯狂英语(教师版)》  2007年 第10期 下载次数(900)| 被引次数(10)

初中英语教学中词汇的导入方法 

英语课堂教学的第一步是把学生引入特定的英语语言环境之中。引导学生迅速进入学习状态,即导入。导入是课堂教学的主要环节,也是激发学生学习兴趣的关键。英语课堂教学导入要根据不同的语言材料和不同的年龄阶段的学生,采用不同的导入方法。有时要开门见山,切中要点;有时要顺藤摸瓜,演义推理;有时设置情景,如临其境,如见其人。本文分别从...
《科技信息(科学教研)》  2007年 第35期 下载次数(657)| 被引次数(0)

初中英语教学中提高学生自我效能感的策略研究 

从自我效能感的定义,自我效能感对学习的影响,增强自我效能感的策略几方面介绍了自我效能感与学生学业的关系,其中着重介绍了自我效能感对英语学习的影响,指出增强学生的自我效能信念、培养学生的自主学习能力则是实现英语教学改革的重要途径。
《新课程(中旬)》  2012年 第06期 下载次数(289)| 被引次数(6)

浅谈初中英语教学中如何培养学习兴趣 

英语新课改标准中明确规定,在英语教学中启发学生对英语的学习兴趣,提高英语课堂的有效性,帮助学生建立起对学习英语的信心。初中英语教学一直以来,都面对着比较多的困难,初中正是学生特殊的心理时期,注意力很难集中,对新鲜事物充满好奇。学好英语,培养兴趣是关键,本文将着重探讨培养初中学生对英语学习兴趣的途径。
《中国科教创新导刊》  2010年 第24期 下载次数(728)| 被引次数(19)

对农村初中英语教师继续教育问题的再思考——从河南省农村初中英语词汇教学现状的调查结果谈起 

为深入了解英语新课标颁布以来我国乡镇初中英语教学的现状,本研究分别从师资状况、英语教学现状、网络资源的运用情况等方面对河南省9所乡镇初中的外语教师进行了问卷调查和半开放式访谈。研究结果在一定程度上反映了河南省农村初中外语教师继续教育方面存在的一些亟待解决的问题。
《疯狂英语(教师版)》  2007年 第07期 下载次数(1713)| 被引次数(9)

在职初中英语教师与职前教师课堂教学活动的对比研究 

教学活动是外语教学研究的热门话题。自70年代初以来,交际教学(CLT)在世界范围内蓬勃发展,作为交际教学术语的教学活动有着丰富的内涵,影响着学生学习语言的态度。关于教学活动的研究成果丰硕,然而大量课堂观察的研究多为定性研究,使用课堂观察工具对课堂活动进行量化的研究少之又少,这就意味着此类领域具有现实意义和研究空间。...
广西师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(395)| 被引次数(2)

初中英语任务型阅读教学初探 

阅读教学是初中英语教学中的一个重要组成部分,培养和提高学生的阅读理解能力是阅读课的主要目的。《英语课程标准》 倡导任务型的教学模式,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功 。在英语阅读教学中积极运用任务型教学,将有利于提高学生实际运用语言的能力。
《科技信息(科学教研)》  2008年 第17期 下载次数(1009)| 被引次数(15)

初中英语语法教学中语感缺失成因及对策 

通过对当前初中语法教学现状的分析,提出语法教学不应该局限于语法规则,而应该通过游戏教学、情境教学、任务教学等形式强化语感,以提高学生的语言学习兴趣和语法运用能力。
《新课程学习(下)》  2012年 第04期 下载次数(238)| 被引次数(4)

初中英语教育中反思性教学的应用 

反思性教学是当前一种影响日益扩大的新型教学理念,对教师的教学能力和教师自身的专业发展都有很大的促进作用。文章主要阐述了反思性教学对初中英语教师的重要性以及深入地探讨了如何合理、有效地开展这种教学模式,旨在引导初中教师借鉴和学习反思性教学,以便更好地服务初中教育。
《校园英语(教研版)》  2012年 第06期 下载次数(434)| 被引次数(10)

优化初中英语课堂教学策略 

本文根据初中英语二期课改精神,不断总结自己在初中英语课堂教学方面的经验,系统地从五个方面阐述如何优化初中英语课堂教学策略。这五个策略是相辅相成的、缺一不可的。英语教师要想在课堂教学上有所建树,除了在教学上讲求方式或策略外,还要特别重视师生之间的默契。
《中国科教创新导刊》  2012年 第33期 下载次数(391)| 被引次数(13)

思维导图在初中英语词汇教学中应用的实验研究 

词汇在英语学习中起着重要的作用。2011年颁布的《英语课程标准》要求学生在初中阶段掌握1600个词汇。然而很多学生达不到这个要求。为了了解这种情况的根本原因,笔者进行了一项针对目前词汇教学现状的调查研究。研究结果表明,在仙游县还是广泛采用传统的词汇教学方法,如根据词汇表教学等。学生也由于缺乏学习策略的指导而对学习英语词...
福建师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(94)| 被引次数(1)

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