诵读法培养语感的理论与实践研究 

叶圣陶曾经说过“文字语言的训练,我以为最要紧的是语感训练。”吕叔湘也指出:“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。”语感教学一直是语文界比较重视的问题,但是长期以来在基础教育教学过程中语感问题一直得不到解决,主要原因是忽视诵读法在教学中的运用。本文试图从诵读入手,通过研究影响语感的心理因素、社会因素...
西北师范大学  硕士论文  2008年 下载次数(343)| 被引次数(6)

语感理论研究的历史回顾及重构 

语感是自改革开放,尤其是上世纪九十年代以来,语文教育界研究的重要理论问题之一,同时也是引起争论最多的热点话题之一。因此,对这一问题的理论研究进行认真的回顾和更进一步的重构,对促进目前的语文教育改革,以及当代的语文教学,都有着积极地意义。 我国传统的语文教学,虽然没有提到“语感”一词,但是在实际的操作过程中,却处...
山西师范大学  硕士论文  2010年 下载次数(394)| 被引次数(6)

语感教学的理论建构与实践探索 

语文教学中存在着长期忽视语感教学的现状,对此,2001年7月颁布的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》中明确规定:语文课程必须“指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感”,并反复强调语感教学最能体现汉语文的本体特性和语文课程“工具性和人文性统一”的特征。当前,“语感”问题已被...
山东师范大学  硕士论文  2003年 下载次数(638)| 被引次数(7)

语感教学的理论建构与实践探索 

语感思想的理论建构与实践推行是解决语文学科历史困惑的一个平台,它也是促进语文教育理论及其实践回归到语文学科本位的一个重要维度。 本文从理论和实践两个方面对语感命题进行了研究。理论方面:一是从历史发展的角度为语感研究提供一个整体框架和认知背景,并从中寻求、确立本研究得以展开的...
重庆师范大学  硕士论文  2006年 下载次数(675)| 被引次数(7)