任务型教学法在泰国小学汉语教学中的应用研究 

任务型教学法产生于上个世纪80年代,其“在做中学、以学生为中心”的特点,受到第二语言教学界的青睐。随着世界各国对汉语学习的需求量增大,20世纪90年代末我国部分学者开始了对任务型教学的理论和实证研究,以期在任务型教学的指导下,推动对外汉语教学的发展。传统的教学法偏重语言形式的教学,无法调动小学生的积极性。因而笔者尝试在...
广西师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(51)| 被引次数()

使用趣味教学对泰国零起点小学生的汉语教学尝试 

本文将对外汉语教学中的趣味教学形式与泰国汉语课堂教学实践相结合,试图探索适合于泰国零起点小学生的趣味教学方法。结合笔者在泰国真实的教学案例,探索出更多有趣的课堂教学方法。本文重点讨论趣味教学如何在泰国零基础课堂中的实施和运用,从而激发学生的学习兴趣,增强学习效果,实现对外汉语的最终目标。具体内容如下:首先分析了泰国汉语...
天津师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(70)| 被引次数()

泰国小学五年级汉语教学实践报告 

本文以泰国清莱府潘县Wattanasuksa School(中文名为公立中华学校)为个案研究泰国小学五年级的汉语教学情况。通过对泰国小学五年级的教材、教学法和文化差异三部分进行调查问卷的统计分析,进一步分析小学五年级汉语教学的教材选用和编写问题、对比在实际汉语教学过程中运用不同教学法的具体效果以及论述如何解决在泰对外汉...
华中师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(238)| 被引次数(1)

泰国小学生汉语语音偏误分析与应对策略探析 

近年来,对外汉语教学在全球繁荣发展。为了能更好地了解学习者的语言状态、提高教学效率、改善教学效果,许多学者纷纷开始进行汉语偏误分析的研究。这使得汉语偏误分析在对外汉语教学研究领域里逐渐成为了一个热点。然而,学习一门语言,首当其冲的是语音学习。所以,关于对外汉语语音的偏误分析及应对策略研究也受到了越来越多的重视。本文以泰...
重庆大学  硕士论文  2015年 下载次数(306)| 被引次数(2)

基于名师工作室的“室校结合校本教研活动”促进小学教师专业素质提升的实证研究 

教师专业素质的提升是推进课程改革有效实施的关键。本文在文献综述的基础上,筛选教师专业素质最具代表性的三个维度:交往能力、教育科研能力、专业情意,并以这三个维度为因变量,采用文献资料法、问卷调查法、开放式访谈法、实验法、数理统计法、社会网络分析法为主要研究方法,探讨基于名师工作室的室校结合校本教研活动与小学教师专业素质提...
福建师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(23)| 被引次数()

A Current Study of English Teaching in Primary Schools of Lincang City,Yunnan Province——Taking Mangling Primary School as an Example 

With the implementation of the new curriculum reform and the development of the society,the Ministry of Education hasbecome increasingly demanding for primary s...
《海外英语》  2018年 第16期 下载次数(143)| 被引次数()

An Empirical Study on the Application of Metacognitive Strategies to English Vocabulary Learning in Primary Schools and the Pedagogical Countermeasures——A Case Study of Qingshi Central Primary School 

According to the New English Curriculum Standard for Chinese Primary Schools(NECSCPS), pupils are required to learn and master their expected vocabulary effecti...
《海外英语》  2017年 第01期 下载次数(195)| 被引次数()

An Application of Game Teaching Approach in Primary School English Vocabulary Teaching——A Case Study of Wenzhou Jingshan Primary School 

Vocabulary is a key to English learning. How to memorize words effectively has become a heated topic among teachers and students. Since primary school is the in...
《海外英语》  2017年 第04期 下载次数(447)| 被引次数()

On the Application of Culture Introduction in Primary School English Vocabulary Teaching——A Case Study of Xinpu Primary School 

Though English vocabulary learning plays an important role in initial English learning,vocabulary learning is apt to make pupils feel bored.By introducing to pu...
《海外英语》  2017年 第02期 下载次数(172)| 被引次数()

On Design Principles of Micro-lectures of theme-based English Vocabulary for High-grade Primary School Students——A Case Study of a Class of Fifth-grade students in ECNU Affiliated Primary School 

For English education primary school,English vocabulary teaching should be attach importance to because in the traditional class of English vocabulary teaching,...
《海外英语》  2017年 第11期 下载次数(71)| 被引次数()

An Empirical Study on Problems and Strategies of Spoken English Teaching in Primary Schools——A Case Study of No.3 Primary School in Huanglong 

The basic view of Piaget s cognitive development theory is that children s psychological development is the result of the interaction between their inner state ...
《海外英语》  2017年 第04期 下载次数(160)| 被引次数()

Tea Art Education for Elementary School Students in Hangzhou City of Zhejiang Province in China——A Case of Caihe Second Elementary School 

Caihe Second Elementary School,a public school in Hangzhou city of Zhejiang province in China,has shown excellent performance at practicing tea art education fo...
《茶叶》  2013年 第04期 下载次数(59)| 被引次数(0)

核心素养视域下小学校本课程实施研究 

随着“核心素养”成为世界各国教育领域的研究热点,我国在2016年也确立了中国学生发展核心素养框架,教育学界在“核心素养”的引领下寻找应对基础教育课程改革和育人模式变革的突破口,就如何建构核心素养视域下的校本课程建设和实施问题顺势成为课程与教学领域的关注焦点。本文通过对核心素养、校本课程和校本课程实施进行文献梳理,对其国...
沈阳师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(223)| 被引次数()

小学经典诵读校本课程开发个案研究 

基于中国传统文化的小学语文校本课程对学生内在心灵文化成长和促进学生的全面发展意义重大。面对多元文化价值体系及西方主流文化入侵的挑战,如何从小就为我们未来的主人翁们树立正确的人生观、价值观,准备好应对的基础?这是摆在中国基础教育面前的一个大问题。通过传统文化的校本课程开发,让良好的行为习惯、淳朴的道德准则、高雅的审美情趣...
赣南师范学院  硕士论文  2014年 下载次数(3126)| 被引次数(18)

小学校本课程管理的策略研究 

随着我国“三级课程”政策的颁布,校本课程的开发与管理愈来愈受到人们的关注和重视,无论在理论领域还是在实践层面上,都有诸多值得我们研究的问题。本论文试图研究基础教育阶段的一所学校是怎样开发校本课程和实施校本课程管理的,由此探讨一所学校如何运用校本课程管理策略的问题。 围绕这一问题,本论文共分三个部分...
华东师范大学  硕士论文  2009年 下载次数(1101)| 被引次数(12)

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