农村留守儿童心理发展与教育问题 

作为低社会经济地位儿童的典型代表 ,父母外出打工的农村留守儿童在人身安全、学习、品行、心理发展等方面都存在不同程度的问题。教师认为农村留守儿童在一般表现、学习、品行和情绪感受上比父母在家儿童的问题严重。学生的自我报告表明 ,留守儿童的心理问题主要是在人际关系和自信心方面显著地不如父母都在家的儿童 ,而在孤独感、社交焦虑...
《北京师范大学学报(社会科学版)》  2005年 第01期 下载次数(28879)| 被引次数(1226)

在线教育的“后MOOC时代”——SPOC解析 

MOOC元年(2012) 开启后,MOOC在全球迅速升温。与此同时,哈佛大学、加州大学伯克利分校等全球顶尖学府也在尝试一种更加精致的课程类型——SPOC,让MOOC在大学校园落地生根。本文简要回顾了MOOC的成就与问题,解析了SPOC的理念及实践,指出SPOC在四个方面的优势:既推动了大学的对外品牌效应,也提升了校内...
《清华大学教育研究》  2014年 第01期 下载次数(20775)| 被引次数(1082)

农村留守儿童问题调研报告 

通过调查分析农村留守儿童的生活和学习情况,发现农村留守儿童存在由于监护人对留守儿童学习介入过少导致的学习问题,由于缺乏亲情导致的生活问题,由于缺乏完整的家庭教育导致的心理问题。这些问题的形成有社会方面的原因,家庭方面的原因,学校方面的原因。解决这些问题要从以下几方面入手:逐步消除城乡差距,加大社会力量帮助儿童的力度,建...
《教育研究》  2004年 第10期 下载次数(18447)| 被引次数(1016)

基于工作任务的职业教育项目课程研究 

职业教育项目课程是一种以工作任务为中心,选择、组织并学习工作知识的课程模式, 它是当前我国职教课程改革的主要方向,其理论基础是职业教育课程的结构观。目前研究者对项目课程理论的掌握远远超过了对其开发技术的掌握,必须加大对其开发技术的研究,才能达到我国职教课程改革的预设目标。
《职业技术教育》  2005年 第22期 下载次数(3659)| 被引次数(991)

高等学校分类与定位问题 

如何引导全国高校分类发展 ,解决多样化的社会需求与单一化的发展目标的矛盾 ,是当前中国高等教育事业发展中急待解决的难题 ,也是一项复杂而困难的工作。类型划分 ,是高校定位及确定发展方向的前提。本文通过对联合国教科文组织《1997国际教育标准分类法》等三种分类标准的介绍 ,对中国不同类型高校 ,尤其是处在学术性研究型大学...
《复旦教育论坛》  2003年 第03期 下载次数(6855)| 被引次数(840)

中国的财政分权与小学义务教育 

主流的财政分权理论一般认为,通过“用手投票”和“用脚投票”两种机制可以提高教育、卫生、社会保障等方面的社会福利水平。本文将这一理论应用于1978年以来的财政分权改革与中国小学义务教育的案例,发现财政分权并没有增加小学义务教育的有效供给。出现这一结果的原因是,西方通行的财政分权促进社会福利水平提高的两种机制在中国并不发挥...
《中国社会科学》  2005年 第06期 下载次数(7075)| 被引次数(826)

大学英语教师的外语教育观念、知识、能力、科研现状与进修情况调查结果报告 

本调查是全国大学英语研究会 2 0 0 0年批准立项的项目“提高大学外语教学效益的核心问题研究———教师素质与能力培养和发展”成果之一。调查采用问卷形式 ,了解高校大学英语教师的外语教育背景、现有的外语教育观念、知识、能力和科研进修状况。调查内容涉及教育观、教师观、学生观、质量观、教学方法倾向、研究兴趣倾向、研究方法倾...
《外语界》  2002年 第05期 下载次数(5123)| 被引次数(772)

创客教育的价值潜能及其争议 

全球创客运动的蓬勃发展为教育的创新改革提供了新的契机。创客教育是一种融合信息技术,秉承 开放创新、探究体验 教育理念,以 创造中学 为主要学习方式和以培养各类创新型人才为目的的新型教育模式。做中学、快乐教育、大成智慧、构造论是创客教育背后的核心理念。创客教育具有无限的价值潜能,将对个体发展、课程改革、教育系统变革以及国...
《现代远程教育研究》  2015年 第02期 下载次数(23996)| 被引次数(757)

我国英语教学应始终以读写为本 

本文简要地回顾了我国大学英语教改在将近半个世纪以来所走过的一条不平坦的道路并从中总结了正反两方面的经验。本文还从我国实情出发,根据外语教学的客观规律和英语专家们的经验之谈,进一步论证了读与写在我国英语教育中的重要性。文章还指出我国大学英语教学属于综合教育型的英语教育,不能与特殊目的型的英语训练相提并论。
《外语界》  2003年 第01期 下载次数(2700)| 被引次数(726)

新工科建设的内涵与行动 

新工科(Emerging Engineering Education,3E)是基于国家战略发展新需求、国际竞争新形势、立德树人新要求而提出的我国工程教育改革方向。新工科的内涵是以立德树人为引领,以应对变化、塑造未来为建设理念,以继承与创新、交叉与融合、协调与共享为主要途径,培养未来多元化、创新型卓越工程人才,具有战略型...
《高等工程教育研究》  2017年 第03期 下载次数(13241)| 被引次数(715)

创客教育:信息技术使能的创新教育实践场 

在创客运动(Maker Movement)席卷全球的影响之下,创客教育(Maker Education)融合信息技术的发展,开拓了创新教育的新园地。该文通过对中外相关文献的综述和分析,对创客教育的内涵进行了归纳,并对创客教育在我国的现状以及发展方向进行了深层次解读。在新兴科技和互联网社区的发展大背景下,创新教育以信息技...
《中国电化教育》  2015年 第01期 下载次数(20431)| 被引次数(709)

中国城镇教育收益率的长期变动趋势 

本文利用抽样调查数据对 1 990— 1 999年期间我国城镇的个人教育收益率的动态变化进行了经验估计 ,从中发现个人教育收益率是逐年上升的 ,而且个人教育收益率是递增的。通过估计教育对个人收入增长的直接效应 ,揭示了教育对收入增长的影响作用在很大程度上是通过就业途径的选择来实现的。
《中国社会科学》  2003年 第06期 下载次数(5855)| 被引次数(696)

新媒体时代高校思想政治教育研究 

20世纪下半叶兴起的新科技革命浪潮,正在将人类社会推向一个全新的信息时代——新媒体时代。具备强大传播功能的新媒体日益深刻地影响着社会发展,其“双刃剑”效应亦日益凸显。新媒体发展给高校思想政治教育所带来的新情况、新问题需要我们作出新的概括和解释,这不仅是时代赋予高校思想政治教育工作者的新使命,也是创新和发展思想政治教育理...
南京师范大学  博士论文  2013年 下载次数(93359)| 被引次数(696)

“互联网+教育”理念及模式探析 

互联网+ 对教育资源、教育机构、学习模式和教学模式等教育要素带来深刻影响,并由此带来教育理念的改变。未来的 互联网+教育内容 将重在探索以课程设计为核心,集成整合各类优质教育教学资源,构建教育资源的网络超市,为社会提供多层次、高品质的公共教育服务; 互联网+教育体验 将以学习者的需求为导向、以学习者的体验为核心; 互...
《中国高教研究》  2016年 第02期 下载次数(23191)| 被引次数(695)

基于“学习产出”(OBE)的工程教育模式——汕头大学的实践与探索 

受高等教育质量问责运动以及工程人才国际流动性增强等影响,欧美发达国家高等工程教育改革呈现出围绕 预期学习产出 (Intended Learning Outcomes)来组织开展教育教学的趋向。本文系统地阐述了OBE教育模式的概念、理论基础以及特点,介绍了汕头大学近年来OBE工程教育模式的实践与探索,就汕头大学在OBE工...
《高等工程教育研究》  2014年 第01期 下载次数(9710)| 被引次数(677)

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