教师在学生体育技术考评中的心理行为及其调控 

教师在学生体育技术考评中的心理行为及其调控●张卫民张鹏黄方伟刘学生的体育技术考评,是学校体育教学工作的重要环节之一。在学生的体育技术考评中,教师的心理行为对学生体育课的考核成绩及学生上体育课的积极性影响极大。由于教师在评价学生体育技术时,其心理活动变...
《中国学校体育》  1997年 第05期 下载次数(17)| 被引次数(4)

某高校大一学生体育锻炼对抑郁焦虑影响的性别差异分析 

随着社会的快速发展、高校扩招、教育模式的改变等社会因素,大学生承受的压力与日俱增。尤其是当代大学生多是90后,独生子女较多、初次离开父母到异地求学、生活方式和习惯的不适、人际关系处理不善等因素导致大学生的心理健康问题日益突出。有研究显示,大学生逐渐成为心理危机高发人群[1]。抑郁症是引发大学生出走、休学、退学以及...
《中国学校卫生》  2014年 第05期 下载次数(330)| 被引次数(13)

中等职业学校学生体育锻炼与心理健康关系的研究 

目的探讨体育锻炼行为与心理健康的内在联系,为提高心理健康水平提供参考依据。方法采用问卷调查法对508名中等职业学校学生(以下简称 中职生 )进行测试,数据采用SPSS13.0统计软件分析。结果中职生在SCL-90上的得分均低于全国常模(p0.01),心理问题检出率居前3位者的依次为强迫症、人际敏感、敌对。参加锻炼组的...
《保健医学研究与实践》  2008年 第04期 下载次数(121)| 被引次数(2)

浅谈学生体育学习的兴趣及其培养 

培养学生对体育运动的兴趣乃至爱好,让学生充分体验到参加体育运动的乐趣,是奠定学生终身参加体育运动的重要前提。真正的体育教学,并非是从单独传授知识技能开始的,而是从情感体验开始,从培养兴趣入手的。
《重庆师专学报》  2000年 第01期 下载次数(192)| 被引次数(9)

中师学生体育达标成绩与人格因素的相关分析 

关于体育运动成绩与心理素质的关系早已有不少研究报导.近几年来我国运动健儿在国际体坛上艰苦拼搏的生动实践也证明了心理因素在促进运动成绩中不可低估的重要作用。为了进一步了解人格因素在学生体育达标中的作用,我们进行了本调查分析。1对象与方法1.1研究对象;我校
《中国学校卫生》  1995年 第01期 下载次数(30)| 被引次数(1)

学生体育数据的计算机管理 

通常学生的体育成绩都是用术课考核、理论考试、达标测验、课外锻炼等几方面数据综合评定的,而每一方面又由多个数据组成,这使教师在处理数据时要花费很多时间.今年大学生体育锻炼合格标准已正式实行,数据的处理量增多,为更好地管理学生在校期间各类体育数据,方便教师日常工作需要,我们运用 DBASE-Ⅲ这一
《应用心理学》  1991年 第04期 下载次数(16)| 被引次数(0)

试行《学生体育联系手册》的研究报告 

课题的提出体育教学的基本组织形式是体育课,体育课质量的高低,取决于是否按照学校体育教学的客观规律办事,即教师采取的教学手段、组织措施与教学方法等是否科学,是否有利于学生生理、心理的正常发展。科学的体育教学的一个基本方面是:教师必须了解学生,包括他们的生长发育和健康状况、体能、体育基础和自我感觉
《教育科研情况交流》  1983年 第02期 下载次数(13)| 被引次数(0)

初中“心理问题”学生体育疗法的实验性研究 

目前,我国初中学生的心理健康状况不容乐观。初中生一般处在12—14周岁年龄段,这一阶段正处于青春发育初期,也是敏感多变的时期,很容易出现各种心理上的问题。而且,学生由于面临着学业、升学和人际关系等问题的困惑,心理病态
《考试周刊》  2011年 第84期 下载次数(16)| 被引次数(1)

聋人大学生体育锻炼对生活满意度影响的心理机制研究 

体育锻炼是指人们在自由支配的时间里从事的增加能量消耗的活动。既往研究发现,体育锻炼会影响锻炼自我效能感、身体自尊和抑郁,进而影响生活满意度。本研究在McAuley团队提出的体力活动与生活满意度关系的理论模型下,探讨聋人大学生体育锻炼、锻炼自我效能感、身体自尊、抑郁和生活满意度的关系。采用自编人口学问卷、体育活动等级量表...
天津大学  硕士论文  2016年 下载次数(195)| 被引次数(2)

体育学校学生与非体育学校学生人格特征比较研究 

人格心理特征作为运动心理学的一个热门话题,已引起国内外心理学者的极大兴趣。自20世纪70年代以来,人格研究开始成为运动心理研究的主流。本研究采用大五人格量表(NEO-PI-R)对347名体校学生与非体校学生的人格特征进行比较研究,以探讨两类学校的学生在人格方面的差异,为促进两类学校学生人格的发展和个性结构的完善...
第十届全国心理学学术大会论文摘要集  2005-10-01 下载次数(79)| 被引次数(0)

高职学生心理资本与体育锻炼关系的实证研究——以广东省高职院校为例 

采用《体育活动等级量表》(PARS-3)、《积极心理资本问卷》(PPQ),对随机整群抽取的1206名高职学生进行问卷调查,以探索高职学生体育锻炼与心理资本的关系,进而促进其心理资本的提升。结果表明:高职学生参加体育锻炼的运动量较低,在性别(t=9.30,P0.01)和专业类型(t=8.41,P0.01)上存在显著差...
《贵州师范学院学报》  2018年 第03期 下载次数(71)| 被引次数(4)

我国学生心理健康与学校体育的关系 

现代社会对人才的素质要求越来越高,心理健康越来越受到人们的重视。学校体育作为全面发展教育的重要组成部分,必须承担起促进学生心理健康的重担。本文运用文献资料法,试图从心理学的角度分析学校体育与心理健康的内涵及关系,并提出学校体育促进学生心理健康的方法。
《文教资料》  2005年 第32期 下载次数(90)| 被引次数(1)

体育锻炼对高职学生的心理健康干预 

高职高专学生与本科院校的学生相比有其特殊性,生源主要为高中毕业生或初中毕业生中学习成绩相对较低或者高考发挥欠佳的学生。他们的学习态度和自我控制能力相对较
《教书育人》  2010年 第15期 下载次数(28)| 被引次数(0)

浅谈体育锻炼对学生心理健康的促进作用 

体育锻炼不仅是学生发展身体健康的需要,而且也是学生发展心理健康,实现自我完善的需要。长期坚持体育锻炼,对学生的心理健康发展的积极作用主要表现在以下几个方面:
《成才之路》  2010年 第20期 下载次数(95)| 被引次数(0)

体育教学培养学生心理素质探讨 

随着现代科学技术在体育领域的渗透与运用,体育运动对学生心理素质的影响越来越显著。实践证明,体育运动是促进学生健康成才的重要方面。体育教
《宁夏教育》  2010年 第09期 下载次数(14)| 被引次数(0)

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