构建地区适应性早期教育模式的现实意义及路径 

当前构建地区适应性早期教育模式具有重要的现实意义,是实现教育起点相对公平的有效手段,是促使早期教育模式差异化发展的重要举措,是达成人人出彩教育宗旨的必然要求,是促进早期教育特色化发展的必由之路。本文主张可以通过思想观念,获得政府政策、资金的大力支持,组建专门的研发机构与团队,建立健全规章制度等路径构建出地区适应性早期教...
《吉林教育》  2018年 第36期 下载次数(5)| 被引次数()

地域文化视野下西部地区幼儿园课程文化适应性研究 

幼儿园课程文化适宜性是打破传统幼儿园课程五大领域的标准,将儿童的成长与发展放在适合其生活故土之上。本文将西部地区幼儿园课程文化适宜性问题地探讨放置于特殊的地域文化视域下,期待建构出幼儿园课程文化适宜性的支持系统,更好体现课程的公平性与适宜性,帮助民族地区儿童对不同文化的理解与适应。
《教育现代化》  2017年 第30期 下载次数(124)| 被引次数(2)

边远地区幼儿教师教学适应性状况分析及对策 

《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)遵循基础教育课程改革的精神,强调从幼儿的实际生活中去发现赖以开展活动的教学资源,通过活动让他们获得体验、获得一定的知识和技能。这对边远地区的幼儿教师来说无疑是一次严峻的挑战。课程实施的关键是教师,课程实施的过程是教师的适应过程,也是教师的发展过程。一、幼儿教师教学...
《内蒙古教育(职教版)》  2012年 第07期 下载次数(34)| 被引次数(0)