基于网络学习共同体的商务英语教学模式——评《商务英语教学》 

学习共同体一般而言是由学习者与助学者为了完成一定的学习任务而形成的学习团体。而网络学习共同体则是基于互联网技术所搭建的交流平台,学习者和助学者为了完成既定的学习目标而形成的学习团体。随着当前移动互联技术和信息传播技术的发展,大学商务英语教学也面临着巨大的挑战和机遇,在网络学习共同体理论的基础上,结合商务英语教学特...
《教育理论与实践》  2019年 第32期 下载次数(95)| 被引次数(0)

微课翻转课堂在商务英语教学中的应用——以商务英语阅读为例 

翻转课堂是指以能力培养为目标,以学生为中心,以信息化资源为支持,翻转了传统的课内课外、课前课后学习活动与任务的教学模式。翻转课堂作为一种新的教学模式,为商务英语教学提供了新的思路。基于此,主要分析在商务英语阅读课堂实践中如何运用翻转课堂。
《黑龙江教育学院学报》  2019年 第03期 下载次数(239)| 被引次数(3)

“互联网+”趋势下商务英语职业教育发展研究——以商务英语翻译课程为例 

本文从 互联网+ 趋势下商务英语职业教育发展的内涵入手,对 互联网+ 趋势下商务英语职业教育发展形成过程进行了阐述,深入分析探讨了 互联网+ 趋势下商务英语职业教育发展优势及短板,最终给予了 互联网+ 趋势下商务英语职业教育发展实践的模式与科学评价,以期为我国商务英语职业教育改革提供可靠的理论借鉴与参考。
《中国多媒体与网络教学学报(中旬刊)》  2019年 第05期 下载次数(144)| 被引次数(2)

商务英语视听说的多媒体网络教学思路探析——评《新编商务英语视听说》 

商务英语视听说教学中,教师和学生需要将商务英语的语言学习和商务英语的实践训练进行更深层次的整合,全面提高学生在商务英语视听说上的专业沟通能力和职业交际能力。由帅建林等主编的《新编商务英语视听说》(2011年8月高等教育出版社出版)一书是现代商务英语应用型教学的配套教材,它以英语的视听说训练为基础框架,广泛涵盖
《新闻爱好者》  2019年 第09期 下载次数(53)| 被引次数()

商务英语谈判课程翻转课堂实施现状的调查研究——以江苏海事职业技术学院商务英语专业为例 

文章以我院商务英语专业为研究样本,以问卷为研究工具,调查翻转课堂在商务英语谈判课程中的实施现状。通过数据分析,得出结论:学生以积极的态度对待翻转课堂教学模式,他们期望能够在课程中提升学习效果,提高专业和职业技能。同时,研究也发现学生需要老师系统科学地进行线上、线下自主学习指导,提供多样化的网络资源以及较为安静、良好的网...
《湖北函授大学学报》  2018年 第17期 下载次数(130)| 被引次数(4)

基于信息技术的商务英语类课程教学模式探究——以高职商务英语听说课程为例 

在分析高职商务英语听说课程教学现状的基础上,认为创建基于现代信息技术的高职商务英语听说教学新模式,即创建 以学生为中心 的学习环境、创设生动真实的商务和语言环境、创建信息技术支持下的互动式交流,是现代信息技术与高职商务英语听说课程整合的最重要的一种教学策略,能切实促进和深化高职商务英语教学改革。
《山西能源学院学报》  2017年 第01期 下载次数(83)| 被引次数(7)

基于超星学习通的高职商务英语专业信息化教学设计——以商务英语精读课程为例 

本文以商务英语精读课程 产品介绍 教学为例论述基于超星学习通的高职商务英语专业信息化教学设计,分析高职教学实行信息化教学设计的优势,从教学分析、教学实践、教学反思等环节进行信息化教学设计,针对信息化教学环境缺少、信息化运用技术有限、信息化监控手段不够等问题,提出开展移动辅助教学、利用校内资源组织校内培训、灵活扩大检测方...
《广西教育》  2019年 第11期 下载次数(5)| 被引次数()

大数据背景下数字化商务英语教学模式探讨——评《“互联网+”时代商务英语教学模式研究》 

随着国家对外开放政策的实行,中国与世界其他国家间的贸易往来越发密切,英语作为加深双方国家交流合作的重要语言,在促进国际贸易发展中的作用不可小觑。其中,商务英语更是发挥着至关重要的影响。商务英语专业相较于普通英语教学目标来说,其重点更偏向于培养该专业学生自主学习能力。教师在大数据时代下需要更好地提升自身专业素质水平...
《中国科技论文》  2019年 第12期 下载次数(25)| 被引次数(0)

借助云班课实施高职商务英语移动教学 

移动教学是移动互联网时代的一大趋势,基于智能手机的移动教学平台给高校信息化教学改革带来了新的契机。借助云班课实施高职商务英语移动教学能够有效提高学生课堂参与度,增加师生互动。云班课可视化的学生学习数据,有利于过程性考核,激发学生重视平时学习。云班课移动教学丰富了教师授课方式,促使教师加强信息化教学设计,创造以学生为中心...
《轻工科技》  2019年 第12期 下载次数(52)| 被引次数(0)

“雨课堂”在商务英语翻转课堂中的应用研究 

通过分析翻转课堂和 雨课堂 的特征,以 雨课堂 智慧教学工具为载体,进行商务英语课程课前、课中及课后的翻转课堂教学设计,探究这一教学模式在高校商务英语课程中的运用效果。
《科技经济导刊》  2019年 第34期 下载次数(67)| 被引次数(0)

基于SPOC的混合式商务英语教学实践的反思 

结合网络云班课平台和面对面传统课堂,开展了基于SPOC的混合式商务英语教学设计和教学实践。在分析构建混合式教学模式的优势和条件的基础上,又对其实践效果进行了反思。研究表明,开展混合式教学需要学校、教师和学生都做好相应的能力和态度准备。
《知识经济》  2019年 第34期 下载次数(61)| 被引次数(0)

基于“互联网+”背景下的跨境电商商务英语人才培养路径 

随着 一带一路 政策的不断深入以及我国电商领域不断发展,我国对涉外人才求贤若渴,与此同时,英语专业人才也更加走俏。为迎合时代发展,高校逐渐改进了人才培养模式,使得英语教学与电商商务教学紧密结合起来,显著的提升了人才培养质量,使其更好的适应社会发展。本文从跨境电商对商务英语人才的需求现状入手,讨论跨境电商商务英语人才培养...
《营销界》  2019年 第42期 下载次数(78)| 被引次数(0)

电子商务英语教学中存在的问题及创新探讨 

随着现代社会的快速发展,电子商务发展的速度也不断加快,基于电子商务中运用英语语言频率越来越高的特点,各高校就开始增设了电子商务专业的英语学科,这将能为电子商务行业的发展培养出更多应用型人才。但通过对当前各高校电子商务英语教学中的调查发现,其中仍存在一些问题,局限了电子商务英语教学效果的提升,这就需要加强对其问题以及创新...
《营销界》  2019年 第46期 下载次数(25)| 被引次数(0)

基于移动云的商务英语SPOC教学实验研究 

本文提出基于云班课app的SPOC商务英语混合式教学模式。其特点是线上线下教学无缝衔接、翻转课堂,并以移动云支持的动态评价系统为辅助。以《剑桥商务英语》这门综合性商务英语课程为例进行的实验证明,该教学模式有助于提高综合商务英语课程的学习效果,能在一定程度上缩小学生差距,且在优化学习体验并提升学生的主观能动性方面优于MO...
《教育现代化》  2019年 第86期 下载次数(56)| 被引次数(0)

基于混合式教学模式的商务英语口译教学实践——以江西省职业院校教学能力比赛获奖项目《舌尖上的传译——宴会饮食口译》为例 

高职商务英语口译课程传统教学模式效果不理想,学生学习积极性不高,教师运用信息化手段辅助课堂的能力较弱。本文以教学能力比赛获奖项目《舌尖上的传译——宴会饮食口译》为例,详细阐述混合式教学模式在商务英语口译课程中的教学实践过程,以期为混合式教学课堂提供借鉴。
《教育现代化》  2019年 第89期 下载次数(45)| 被引次数(0)

共找到相关记录370条12345678910下一页