小学英语教学中学英语教学的有效衔接 

随着社会的全面发展,英语得到了广泛运用,同时也走进了中国的课堂,并且英语课程成为了学生学习的主要科目之一。但随着英语课程在中国课堂全面而系统的推进,问题也随之显现出来,如何把不同阶段的英语教学进行有机地衔接,才能让学生在不同阶段都能够平稳地渡过成为摆在我们面前的重要课题。
《课程教育研究》  2015年 第19期 下载次数(29)| 被引次数(0)

小学英语教学中学英语教学的有效衔接研究 

英语课程成为学生最为重要的学习科目,从小学开始学生已经接触到英语,现阶段本省采用的小学英语教材和中学英语教材存在着知识的重复和教学衔接差等问题,客观上将会很大程度上影响中学生英语学习的效果和积极性,这也是当前中小学英语教学需要考量的重要课题。本文以此为研究对象,从英语教材、英语教学和英语学习等三个层面进行对比分析,以此...
《教育教学论坛》  2015年 第21期 下载次数(170)| 被引次数(4)

浅谈小学英语教学中学英语教学的影响 

在现阶段的教学背景下,英语是一门贯穿学生学习生涯的课程,从小学阶段一直到高中阶段,学生都需要不断提高自身的英语技能。在小学教师的教学工作中,不仅需要完成当前的教学任务,更需要将目光放的长远,做出最有利于学生长期发展的教学计划。中学英语是学生在英语学习中的重要转变阶段,小学的英语教学会对中学的英语教学产生深远的影响...
《吉林教育》  2016年 第25期 下载次数(7)| 被引次数(0)

探讨农村小学英语教学中学英语教学的制约因素 

我国在小学开设英语课程,是教育走向现代化,走向世界的一大举措。16年来,虽然小学英语教育取得了长足进步,成绩斐然,但是广大的农村小学,英语教学依然薄弱,英语仍是影响学生升学的弱势学科,极大制约了农村中学英语教学的发展。我在山村小学支教期间,亲历感受,印象深刻。结合农村中学英语教学现状,联系对小学英语教学的观察,我...
《中学生英语》  2016年 第28期 下载次数(16)| 被引次数(1)

针对小学英语教学中学英语教学的有效衔接分析 

从小学开始进行英语教学,完善中小学英语教学的有效衔接,将有助于提高英语教学质量。在进行中小学英语教学衔接的过程中,必须重视英语教材、教学、学习这三个重要的影响元素,只有合理把握三元素的存在,处理好其中的问题,才能够做好中小学英语教学的有效衔接工作。1.中小学英语教学衔接中对教材因素的分析大多数学生在小学阶段已经接...
《中学生英语》  2016年 第28期 下载次数(13)| 被引次数(0)

谈小学英语教学中学英语教学的衔接 

目前 ,在全国范围内 ,小学英语教学刚刚起步 ,所以小学英语和初中英语教学的衔接问题是摆在我们面前的一个新课题。本文从教材、教和学三个方面对此进行了分析 ,希望以此唤起更多的英语教师关注这一问题。
《教育实践与研究》  2004年 第03期 下载次数(272)| 被引次数(10)

谈小学英语教学中学英语教学的衔接 

近些年,中小学英语衔接教学引起了人们越来越广泛地关注。在现实中,加强中小学英语衔接教学有着极其重要的理论意义和现实意义。目前,中小学英语衔接教学的总体发展态势良好,但也存在着诸多亟需解决的问题。为此,我们要采取各项切实有效的措施,提高中小学英语衔接教学水平。在实践中,我们既要合理安排中小学英语教学内容,又要注重英语教学...
《校园英语(教研版)》  2012年 第01期 下载次数(92)| 被引次数(1)

“MET”——中学英语教学面临的挑战 

1989年高考全国文、理科考生英语考试将统一采用标准化考试试题(简称 MET)。什么是标准化考试?英语标准化考试是什么性质的考试?英语标准化考试对中学英语教学提出了什么样的要求?这些问题已经成为广大中学英语教师、学生和学生家长共同关心的问题,笔者拟就上述问题谈几点粗浅的看法。一、什么是标准化考试?标准化考试是以...
《江苏教育》  1989年 第04期 下载次数(6)| 被引次数(0)

交际教学法在中学英语教学中的应用 

培养初中生英语交际能力是英语教学的目标也是将来适应社会的需要,交际教学法确立了以学生为课堂中心,充分发挥学生的个性,同时通过丰富的教学手段,最终达到提高学生交际能力的目的。英语教师运用交际教学法时,要营造宽松、民主、和谐的教学气氛,充分运用多种手段,创设课堂情境,坚持精讲多练,从而提高学生的英语交际表达能力。
《学周刊》  2014年 第33期 下载次数(166)| 被引次数(2)

浅谈表扬与鼓励在中学英语教学中的作用 

每个人都希望得到别人的肯定,得到别人的赞美,肯定的作用是巨大的,它激发人的斗志,鼓舞人的进取心,是使人向上的动力。所以,教师要跳出常规,全面了解学生,用智慧的眼光攫取来自学生的每一处闪光点,把学生的优点放大,让孩子在激励中成长,使表扬成为成长的催化剂,让学生不断增强自信,从而走向成功。
《新课程(上)》  2012年 第08期 下载次数(38)| 被引次数(1)

黑板画在中学英语教学中的作用 

“黑板画”就是在黑板上作简笔画。我们在教学或自学时,可以自由画,甚至“瞎画”,有点眉目就行。如:桌子画成,房子画成,男人画成,女人画成,男孩画成,女孩画成等。一、使用黑板画能使教学生动、有趣,调动学生学习积极性。在以往的教学中,我不断更换教法,但总觉学生学习积极性不太高。究其原因,是教学不够生动。后
《湖南教育》  1993年 第07期 下载次数(21)| 被引次数(0)

小学英语高段教学中学英语顺利衔接的问题 

小学毕业生进入初中后,常常在英语学习方面会遇到种种困难。怎样才能确保小学英语教学向初中教学平稳过渡,帮助巩固基础并有所发展提高,培养他们学习英语的基本能力,是每一位小学、
《成才之路》  2008年 第36期 下载次数(59)| 被引次数(0)

全球化背景下小学英语口语教学中学英语学习的衔接 

小学是大部分学生进行系统的英语学习的启蒙阶段,中学则是英语学习的快速发展乃至发生质变的阶段。如何整合有效资源,做好中小学英语教学的衔接工作是当今教育界重点关注的一个问题。口语交流是一种重要的语言运用形式,是英语教学的一项核心内容;加之在当今全球化的时代大背景下,社会急需复合型的外语人才,尤其是能用外语流利交际的人...
《中学生英语》  2018年 第44期 下载次数()| 被引次数()

快乐中学英语——浅谈小学英语课堂教学策略 

快乐中学习英语,它结合了小学生学习的特点,紧紧抓住了学生的注意力,使得学生产生了浓厚的学习兴趣,调动了小学生们学习的主动性与积极性,极大地提高了小学英语课堂教学的效率。
《新课程(中)》  2011年 第01期 下载次数(49)| 被引次数(0)

创设任务情境“做”中学英语——浅谈任务型教学在小学英语中的几点做法 

一、精心准备,设计任务好的开始是成功的一半。精彩实用的任务设计是任务型课堂教学得以成功的基础。任务是以学生为中心设计的,为学生提供了更自由的学习空间,更能发挥学生自主学习的权利。
《中学英语园地(教研版)》  2011年 第08期 下载次数(48)| 被引次数(2)

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