艺术教育与大学生创新能力培养 

在人类文明的发展中,人类运用科学认识外部世界,而通过艺术审视自己的精神世界。从原始人驱魔媚神的歌舞一直到今天的各种的现代派艺术,艺术始终都最诚挚、最强烈地体现着人类生命的直接需求,体现着人类最富勃勃生机的创造本能。因此,艺术教育的价值不仅体现在能提高个体的审美素质,更重要的是通过艺术学习使人的内在本能产生的艺...
武汉理工大学  硕士论文  2008年 下载次数(2050)| 被引次数(34)

让图形悦动起来—中职美术教学中创造性思维的培养 

现代社会,创新不再是一句简单的宣传语,它已经成为社会意识,并深入到各个领域中。改革开放以来,职业教育事业蓬勃发展,美术教育也取得了突飞猛进的进展。但是,在美术教学中培养创造性思维的研究和教学引导上尚有不足之处。因此,本文试图从这一角度出发,进行相关理论的研究与实践的探索,使学生在美术学习中能获得更多的创意启示,从而为专...
河北师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(627)| 被引次数(28)

“对已知的颠覆”:朱利安·巴恩斯小说中的后现代历史书写 

朱利安·巴恩斯是当今英语界最杰出、最引人注目、最具有挑战性的作家之一,他常常和马丁·艾米斯、伊恩·麦克尤恩一起被认为是当代英国文坛的三剑客。作为一个成功而杰出的作家,巴恩斯获得了国内外不少的文学奖项,包括2011年的布克文学奖。由于作品形式的原创性和实验性以及作品内容的丰富性和深刻性,在三十多年的创作生涯中,巴恩斯获得...
厦门大学  博士论文  2013年 下载次数(2184)| 被引次数(24)

卢梭美学思想研究 

作为启蒙运动的产儿,卢梭的“回归自然”思想既是对这一运动的补充与拓展,也是对其所具有的唯理主义精神之反动。在声势浩大的唯理主义思潮中,卢梭所关注的不是怎样以数学的思维模式寻找知识的依据,而恰恰是如何有效地理解与认识人自身。以自然替代文明、以情感僭越理智,卢梭通过对文明社会及其道德秩序的原则性批判挪移了启蒙运动...
浙江大学  博士论文  2007年 下载次数(2710)| 被引次数(21)

艺术类大学生思维风格特点分析 

思维风格作为重要的个体差异变量是指,个体在思维过程中所偏爱的、习惯化的方式。这一概念一经提出立即受到研究者空前重视,在研究中形成一些理论,在这些理论中尤以Sternberg关于心理资源自我管理理论的思维风格理论最为突出。这一概念和理论提出后,人们围绕这一理论进行了许多实证研究。在关于学生思维风格的研究中,大多...
山东师范大学  硕士论文  2008年 下载次数(821)| 被引次数(20)

培养创新思维在美术教学中的体现 

美术教学是培养学生创新思维最有效的教学活动之一,如何在美术教学中发挥自身优势,充分调动学生的热情和兴趣,培养学生的创新思维,是美术教师永恒的职责。文章主要根据结合中职美术教学的实际经验,分析了培养创新思维在美术教学中的体现,并着重探讨如何在中职美术教学中培养幼教专业学生的创新思维。
《科教导刊(中旬刊)》  2011年 第09期 下载次数(197)| 被引次数(15)

声乐演唱艺术中的思维及其培养研究 

伴随着时代的前进,知识的推陈出新,音乐交流的日益频繁,声乐演唱艺术已发展到了前所未有的高度。越来越多的声乐工作者认识到,不断完善声乐演唱艺术,除了嗓音发声的技巧外,还需要演唱者的心理援助和支持。声乐心理学的诞生填补了声乐演唱艺术中缺失的空白,它用心理学的知识体系探究声乐演唱艺术中人们的各种心理活动规律,感觉、知觉、记忆...
湖南师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(237)| 被引次数(13)

论数字艺术的设计思维和审美价值 

本研究从数字艺术的起源、分类和特性的阐述入手,以研究数字艺术独特的表现特性为核心,主要论述数字艺术设计思维的前提、分类和基本方法以及数字艺术独特的审美价值,探寻数字艺术的设计思维与审美价值的关系,其目的是对数字艺术有一个更加直观而深刻的认识,使其有助于人们更为深刻地认识和理解数字艺术的设计思维和审美价值。 本研究...
延边大学  硕士论文  2011年 下载次数(521)| 被引次数(12)

陌生化翻译:徐志摩诗歌翻译艺术研究 

本论文试图从陌生化翻译的角度认识徐志摩的诗歌翻译艺术。徐志摩作为新诗诗人身份的诗歌翻译者,其丰富而偏异的诗歌翻译有着其独特的诗歌翻译艺术性和对新诗发展的特定的历史文化意义。本文针对其诗歌翻译求新奇的特征,尝试性地提出陌生化翻译(alienizing translation)策略及其异域化(ali...
华东师范大学  博士论文  2007年 下载次数(3319)| 被引次数(10)

伽达默尔诗思研究 

“诗”在伽达默尔那里是一个有很大跨度的概念,它既是一种具体到诗人和诗篇的文学体裁,又是艺术性的最高代表,也是一种理想的、原初的生存状态。诗思很早便出现在伽达默尔的学术思想之中,几乎涉及到哲学诠释学所有重要的理论问题,比如“艺术真理存在方式”、“效果历史意识”、“视域融合”、“审美无区分”、“偏见”的合法性、...
吉林大学  博士论文  2010年 下载次数(590)| 被引次数(8)

在初中美术课用思维导图培养学生艺术思维的探讨 

今天的美术教育早已不是过去单纯的技能训练,美术教育是“教育者有目的地运用美术手段,感染培养受教育者的一种社会工作和社会文化现象。它的目标是为了提高全民族的艺术文化素质,建设社会主义精神文明和物质文明。”在美术学科教学中培养学生的艺术思维是全面实施素质教育和提高教育质量的重要课题,也是摆在教育工作者面前的一项紧迫任务。...
上海师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(718)| 被引次数(8)

中国民间美术造型中的原始思维研究 

东方美学思想和艺术表现方法同原始思维和原始艺术有不解之缘,甚至可以说东方各民族的审美思维是原始思维的自然延伸和发展。 当我们欣赏民间美术造型作品时,常常被它构思奇巧的外在感性形式感染,然而,“意在笔先”,如何透过这些表层现象认知民间美术造型的创造性的深层来源,从而探寻其规律和特性,启发我们今天的艺...
西安美术学院  硕士论文  2010年 下载次数(452)| 被引次数(8)

儿童美术教学中创意思维的理论与实践研究 

当代社会,要求人才具备创意思维能力正成为社会对人才评价和教育评价的重要标准之一,也正改变着基础教育的培养目标和价值取向。正如当前美术教育专家所指出:基础美术教育不再仅仅只是美术技能知识的传授,而应更加侧重于学生非智力因素的培养。培养学生的这种创造思维能力在新的形势下显得尤为重要。这也正是《全日制义务教育美术课程标准(实...
湖南师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(992)| 被引次数(7)

高中美术、音乐特长生英语学习风格及教学策略的探究 

学习风格的研究属于学习者个体差异的研究范畴,它的重要性越来越受到重视。国外的研究者们从各个角度针对不同学习阶段的学习者进行了研究。我国对学习风格的研究起步较晚,但对大学生和中学生进行的研究也取得了不少成就。只是针对高中艺术生,特别是美术和音乐特长生的比较研究尚不多见。因此,本文采用Oxford的风格调查表(SAS)针对...
河北师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(258)| 被引次数(7)

艺术设计思维理念的审美体验与碰撞——《视觉思维》理念对现代艺术设计思维的影响 

从《视觉思维》作者阿恩海姆的诸多论述中可以看到,他之所以研究视觉思维,是因为人们长期以来对感知觉与思维、感性与理性的漠视,它造成了艺术与其它相关学科的割裂,是现代艺术审美理论研究与实践的障碍。知觉与思维之间本来并不存在鸿沟,鸿沟是由于人们在认识上的割裂所形成的,而审视与认识艺术思维审美新理念有助于现代艺术教育的深入探索...
《艺术与设计(理论)》  2011年 第03期 下载次数(205)| 被引次数(6)

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