全球化语境下的语言认同与外语教育规划研究 

全球化进程中,当英语成为世界通用语,语言认同的选择也随之增加,主要体现为两个层面的问题:对母语汉语的认同和对外语英语的认同;对不同英语变体的认同。认同是语言规划和语言政策的重要动机,语言教育是国家语言规划与语言政策的重要组成部分,在战略高度集中体现了国家的语言利益。本文从语言规划的主要动机语言认同出发,通过调查当前中国...
南京大学  博士论文  2014年 下载次数(18)| 被引次数(0)

大学英语教学融合性价值取向及其实现研究 

大学英语,特指中国大多数高校为非英语专业学生设置的一门公共基础必修课程,是我国高校长期持续不变的一门本科阶段课程。随着我国社会主义新时代的到来,以及为顺应国际发展提出的“一带一路”构想的实施,我国高等院校主要承担起培育外语人才的重任,不仅数量需求大而且质量要求高,他们应当是具有中国情怀和国际视野,具备懂科学、跨文化、善...
西南大学  博士论文  2018年 下载次数(583)| 被引次数(1)

中国英语学习者口语考试有效性的实验研究 

本研究探讨了现行英语二语口语考试在测量中国英语学习者口语能力上的有效性。通过对比研究现有英语二语口语考试的三种主要模式以探寻其利弊,并就如何设计更有效的英语口语考试进行讨论。综合已有的研究成果,并结合本研究的目标,提出了如下具体研究问题:1)中国英语学习者对于三种主要英语二语口语考试模式(人机对话、考官/考生对话和小组...
华中师范大学  博士论文  2015年 下载次数(562)| 被引次数(0)

汉语儿童早期英语学习经验对小学低年级英语及母语学习成绩的影响研究 

目前我国的英语教育研究普遍关注的一系列问题:是否有必要提前于学前阶段学习英语?学前阶段儿童早期英语学习都有哪些个体差异?在学前阶段提前学英语,会不会对小学低年级的英语学习产生影响?提前学英语是否会对语文学习产生影响?为回答这些问题,本研究选取了来自上海市某中心城区6所小学共计945名小学一年级和三年级儿童的学生,收取了...
华东师范大学  博士论文  2015年 下载次数(2239)| 被引次数(6)

基于本土视角的中国英语教学法研究 

自外语作为一门学科引入我国教学场域以来,关于外语教学法的研究与运用就成为人们聚焦的议题。人们想要追寻他国外语教学法在理论建构与实践开展上的兴盛与繁茂,更希冀教学法能在本土的文化环境里开结出适合本国土壤的花果,让外语教学法不只停留在对外来教学法的移植与改造上,而是要形成从培土到浇灌、从开枝到结果的教学法体系。唯有在本土情...
湖南师范大学  博士论文  2015年 下载次数(6654)| 被引次数(22)

中国大学生英语口语自我概念发展个案研究 

随着我国对培养具有合格的外语交流能力的人才越来越重视,国人也越来越多地关注自身外语交流能力的提升和发展。英语作为主要的国际交流工具更是引发全民学习热潮,然而,“哑巴英语”依旧是中国人学习外语和对外交流的最大瓶颈之一。英语口语学习上的困境很大程度上反映了外语学习中学习者心理因素的重要性。在诸多的心理因素当中,自我概念较少...
北京外国语大学  博士论文  2016年 下载次数(1096)| 被引次数(6)

中国大学生英语发音的国际可理解性研究 

在世界经济全球化的背景下,英语已成为世界范围内的通用语言。它不再是本族语者的专利,作为国际语言,它是理解、交流以及表达不同文化的方式和手段。作为世界英语研究领域的核心概念之一,可理解性研究的重要性不言而喻。可理解性的概念于1950年由Cartford首次提出,将其区别于“言语的有效性”。Smith和Nelson将其定义...
华中师范大学  博士论文  2012年 下载次数(1950)| 被引次数(11)

大学英语写作诊断式教学研究 

当前,我国大学英语教学仍然没有摆脱传统的教学模式,英语阅读以大量机械的单词记忆为前提,英语写作则异化为大量作文模板的背诵,这完全背离了英语教学的宗旨,制约了大学生英语水平的提升。基于此,大学英语写作诊断式教学研究为解决我国大学英语写作教学的困境提供了新的思路,有助于发现和揭示我国大学英语写作教学中存在的问题,并提出针对...
西南大学  博士论文  2015年 下载次数(2811)| 被引次数(20)

由“文”到“语” 

英语教科书作为一种特殊的文本,既是重要的语言教学工具,也是英语语言知识的重要载体。我国的中小学英语教科书是伴随着近代西方文化的传入而出现的,它产生于特定历史条件下,反映了当时的社会背景,具有极强的时代性。从1904年《奏定学堂章程》正式颁布标志着现代学制的开始到1949年新中国成立,在这近半个世纪的时间中,中小学英语教...
湖南师范大学  博士论文  2012年 下载次数(2209)| 被引次数(4)

英语教学生态模式研究 

传统英语语言教学要么从人——主体的角度出发,偏向极端的主观性,过度强调人的自主性、自觉性和能动性;要么从语言——客体的角度出发,囿于纯粹的客观性,消极看待人的他主性和受动性;要么从环境——外在的因素出发,侧重外因的决定性,无视语言的生成性和学习者的流变性。本研究以生态哲学、教育生态学和生态语言学为指导,在反思传统英语教...
西南大学  博士论文  2012年 下载次数(16374)| 被引次数(113)

英语课程的文化品格 

课程在学校教育中处于核心地位,教育的目标、价值主要通过课程来体现和实施,因此,课程改革是教育改革的核心内容。当前,世界各国的课程改革都在如火如荼地展开,课程理念、课程目标、课程内容、课程实施以及课程评价等方面随之发生了深刻的变化,课程研究范式也正逐步突破传统研究框架的束缚,开始从更为广阔的视域中对课程理论进行深入的探索...
西南大学  博士论文  2012年 下载次数(8332)| 被引次数(75)

高等院校英语专业课程改革和设置 

近年来,随着一系列国际重大体育赛事在中国举办及成功申办,特别是2008年北京奥运会的成功举办,中国的体育产业正经历着前所未有的大发展,中国正在成为举世瞩目的体育大国。随着体育对外交流的日益频繁,对于既懂体育又懂外语的人才需求也不断增加。体育院校纷纷开设了英语专业(体育英语方向),但英语专业的建设中出现了种种问题,尤其是...
上海外国语大学  博士论文  2012年 下载次数(10194)| 被引次数(52)

我国高中英语教师身份认同研究 

受外语教师教育研究“社会转向”的影响,英语教师身份认同研究逐渐成为外语教师教育领域中的热点话题。但就我所知,目前的英语教师身份认同研究多为定性研究,对英语教师身份认同总体状况的定量分析很少,而针对我国高中英语教师开展的身份认同研究则更为少见。 鉴于此,本研究依据社会文化理论和教师身份认同等理论,综合运用定性和定...
上海外国语大学  博士论文  2012年 下载次数(7554)| 被引次数(82)

“批评”言语行为在感知和表达两个层面上的语用迁移研究 

语用迁移是语际语用学研究的热点问题之一,人们对它的关注主要表现在两方面:一是在言语行为中寻找迁移的证据,二是研究影响迁移的限制性因素。在第一方面,多数研究仅关注几个相对做出明确界定的言语行为,如“请求”、“拒绝”、“道歉”、“恭维”、“邀请”等,而对其他言语行为的研究则不够;有的研究发现了语用迁移,而有的没发现语用迁移...
上海外国语大学  博士论文  2013年 下载次数(1596)| 被引次数(12)

中国聋校英语教育:教学体系的构建 

随着英语作为国际语言的地位的提高,越来越多的学习者加入到英语学习的行列,其中也包括听力受损的聋人。在中国有关健听者英语学习的研究硕果累累,而对于听力受损的聋人英语教育的研究却少之又少,相关理论研究和教学实践远远落后于世界发达国家水平。目前国内尚没有统一的专门针对聋校英语教育的教材,相关的课程目标、教学理论、评估测试也是...
上海外国语大学  博士论文  2013年 下载次数(3137)| 被引次数(15)

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