智力与人格关系研究的现状与趋势 

智力与人格关系的研究是心理学研究的 热点 ,也是心理学研究的 雷区 。本文通过对二者关系的梳理,对研究方法、研究内容、研究视角的剖析,指出它们分别呈多元化和现代化、深入化和细致化、多样化和整合化之态。
《沈阳教育学院学报》  2004年 第03期 下载次数(129)| 被引次数(0)

大学生情绪智力人格特质与学业拖延的现状及其关系研究 

自戈尔曼(D.Goleman,1995)的《情绪智力》中文译本问世以来,国内社会掀起了一股“情商热”,其中一个典型的群体便是大学生。近二、三十年,国内研究者纷纷开展了大学生情绪智力的相关研究。综合现有研究发现,情绪智力的结构和内涵存在争议、本土化测量工具有待开发以及情绪智力与人格的关系众说纷纭。目前,学业拖延现象在大学...
云南师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(954)| 被引次数(13)

大学生思维风格与人格特质及多元智力关系的实证研究 

本研究以大学生为研究对象,利用思维风格问卷、人格量表、多元智力问卷对大学生的思维风格、人格特质及多元智力进行了测量。研究结果表明:思维风格不是隶属人格的一个亚概念,思维风格也不是能力,它不能用人格特质、智力来预测。智力与人格是两个有区别的概念,但两者之间又有一定的相关,存在一定程度的重叠,而重叠部分就是思维风格。
《黑龙江高教研究》  2007年 第08期 下载次数(445)| 被引次数(7)

认知操作、认知方式与人格特征的关系 

智力与人格,作为人类心理的个体差异变量,传统心理学对它们是分开来研究的。近年来,这两大研究领域呈现出整合趋势。在整合智力与人格的过程中,人们愈来愈重视认知方式的作用,并重新恢复了对认知方式的研究兴趣,越来越多的心理学家把认知方式看成是智力与人格之间的桥梁。同时,大五人格模型作为人们广泛接受的整合性...
华南师范大学  博士论文  2004年 下载次数(4705)| 被引次数(40)

高中生情绪智力与人格对智商影响学业成绩的调节作用 

情绪智力与人格是个体获得较好的社会成就和学业成就的重要影响因素。研究显示除智商以外,人格和情绪智力均可以显著预测个体的学业成就,同时二者可以作为调节变量影响智商对学业成就的预测作用。高中阶段学生学业任务繁重,学习压力增加,学校、家庭以及社会以高考的成绩作为衡量标准对学生个体进行评价。个体的情绪稳定对于长期学业的成绩的影...
贵州师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(238)| 被引次数(1)

情绪智力与认知智力人格特质、学业成绩的关系研究 

基于对情绪智力研究的历史和现状分析,本文选取了一种有代表性的情绪智力理论,旨在对情绪智力的相关问题进行检验。本文采用相关分析和回归分析的方法,探讨了情绪智力与认知智力、人格特质、学业成绩的关系。研究结果表明:情绪智力与认知智力之间的相关不显著;情绪智力与外倾性、神经质之间存在显著的相关;情绪智力与...
上海师范大学  硕士论文  2004年 下载次数(2248)| 被引次数(44)

大学生文化智力人格特质与学校适应的关系研究 

大学生学校适应对于大学生身心发展起到了至关重要的作用,在国际全球化与国内多元文化和谐发展的当今社会,针对于大学生跨地域与文化求学过程中遇到的学校适应问题,本研究引入文化智力这一跨文化适应的概念,探讨文化智力在大学生人格特质与学校适应之间的作用。本研究采用文献法、问卷及访谈相结合的方法,探讨文化智力与人格特质、学校适应之...
青海师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(443)| 被引次数(7)

青少年社会适应行为及影响因素的研究 

适应与发展是个体人生历程的基本任务,也是青少年面临的最重要的二大课题。研究青少年社会适应行为的特点、规律,具有重要的实践意义和理论价值。本研究的主要目的是尝试建立青少年社会适应行为的整合模型理论,探讨和了解我国青少年(指13——18、19岁的中学生)社会适应行为发展的水平和特点、内在要素和结果、以及影响因素和功能,为预...
华南师范大学  博士论文  2005年 下载次数(12334)| 被引次数(201)

智力与人格关系研究的现状与趋势 

智力与人格关系的研究是心理学研究的“热点” ,也是心理学研究的“雷区”。关于二者的关系可以说是莫衷一是。本文通过对二者关系的梳理 ,对研究方法、研究内容、研究视角的剖析 ,指出它们分别呈多元化和现代化、深入化和细致化、多样化和整合化之态。
《江苏教育学院学报(社会科学版)》  2004年 第03期 下载次数(154)| 被引次数(1)

9岁儿童执行功能与创造力的关系 

为了探究9岁儿童执行功能在创造力过程中的作用关系,本研究采用包含10项任务的执行功能测评系统、执行功能行为评定量表(BRIEF)父母版、6项创造力测评任务及瑞文智力测试对398名小学4年级儿童的执行功能、创造力及智力进行测评。研究结果表明:1)9岁儿童执行功能具有可分离性,可分为工作记忆广度、刷新、语音抑制、视空间抑制...
北京林业大学  硕士论文  2015年 下载次数(478)| 被引次数(0)

房产中介员工人格与工作绩效关系:情绪智力的中介作用 

虽然20世纪80年代以后,不少研究表明人格因素与工作绩效高度相关,但并不意味人格因素必然直接影响工作绩效,他们之间的关系还可能受到很多因素的影响。近年来,情绪智力风靡世界,它与人格、工作绩效的关系研究也成为了热门话题,但是作用机制类的研究还比较少。本研究中,情绪智力作为中介变量被引入,深入研究其对人格和工作绩效之间关系...
东北师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(364)| 被引次数(0)

大学生情绪智力、认知智力人格与决策偏差的关系研究 

情绪智力自提出以来就受到了学术界的普遍关注。有关情绪智力的研究也层出不穷,但对情绪智力能力模型与情绪智力混合模型的比较还不多见。对情绪智力和决策偏差的研究在国外已有涉及,国内却未见这方面的研究。本文通过对情绪智力能力量表(MSCEIT)和自陈量表(EIS)的比较,分析情绪智力的能力模型和混合模型的差异。同时,...
上海师范大学  硕士论文  2008年 下载次数(2726)| 被引次数(31)

中学生情绪智力与人格、同伴关系质量的关系 

情绪智力是人成功完成情感活动所需的个性心理特征,它包括情绪感知、情绪运用、情绪理解以及情绪管理四个方面的能力。本研究采用自编的中学生情绪智力问卷、人格五因素问卷、同伴评定表、好朋友提名和友谊质量问卷,以北京市两所普通中学初一、初二、高一、高二四个年级共计726名学生为被试。考察中学生情绪智力的发展特点,并探讨情绪...
第十一届全国心理学学术会议论文摘要集  2007-11-01 下载次数(462)| 被引次数(1)

情绪智力在大五人格与学业满意度关系中的中介效应研究 

近年来,在认知智力以外,人们越来越多地关注情绪智力,试图用它去添补仍不完整的人类成就公式。但是,目前关于情绪智力的研究并不成熟,情绪智力的两种模型与人格结构还存在争议。因此,本研究采用问卷法,利用自行翻译并修订的人格问卷、情绪智力问卷和自编的学业满意度问卷,以216名高中生和229名大学生为被试进行测试来考...
天津师范大学  硕士论文  2009年 下载次数(2140)| 被引次数(14)

大学生人格特质与智力结构的关系 

以大学生为研究对象,采用WAIS-IR和NEO-FFI对大学生的多元智力及人格特质进行测量,以探讨人格特质与智力结构的关系。研究结果表明:神经质与总智商、言语智商、知识、算术、词汇、木块图有显著性负相关;外倾性与数字广度、词汇有显著性正相关;开放性与木块图有显著性正相关;宜人性、严谨性与智力结构没有显著性相关;人格特质...
《湖南农业大学学报(社会科学版.素质教育研究)》  2008年 第02期 下载次数(212)| 被引次数(2)

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