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摘要
“
新英语
”带来的教学新机遇
全球化带了的世界的英语学习热潮,但不同地域不同国家不同文化的人交流仍然会产生误解的地方。如今的 英语 已经不能被简单化。因为文化和社会发展的差异,英语的各种变体早已经在世界各地出现,比如亚洲,非洲等。这些各国英语并不是简单的代表带有印当地口音的英语。这些新出现的英语种类被称为新式英语(New Englishes),从最...
《科技信息》 2011年 第19期
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《
新英语
课程标准》下初中
英语
作业布置的现状及改善对策研究
自2001年《英语课程标准》颁布以来,我国关于作业布置的研究才零星出现,通过对现有研究的梳理发现,大多数学者认为:作业布置的成效与教学质量密切相关,并把作业布置作为教师必须研修的一门艺术。2011在既有标准的基础上又颁布了《
新英语
课程标准》,这对英语的要求提出了更高的目标:不仅注重英语综合运用能力的考察,还注重学生主体...
辽宁师范大学 硕士论文 2015年
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多元文化语境中的“
新英语
”语言变体
新英语
的语言变体在亚洲以及世界范围内的研究受到了国内外各类学者的强烈关注。论文主要介绍Kachru中有关新旧英语的划分区别,结合变化的特点以及环境变化为主要例子,研究多元文化语境下的语体变化新形式,阐释整体语言形式需符合社会发展的新要求的特点。
《湖南科技学院学报》 2016年 第08期
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初中
新英语
教师的教师信念个案研究
近年来,教师教育的研究重心从分析教师行为逐渐转向探讨教师在教学过程中的心理层面上,因此“教师信念”这一概念成功引起国内外研究者的注意。教师信念不仅影响教学工作的质量,而且影响教师的专业成长以及学生的全面发展。而作为初中
新英语
教师,在学生身心发展的关键期从事教育教学工作,面临着角色转变和学科特殊性的双重挑战。因此,本项研...
延安大学 硕士论文 2016年
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新英语
研究与
英语
教学
所谓“
新英语
”,是指那些原为英美殖民地而现在已经获得独立的第三世界国家里形成的新的英语变体。这些国家原来都有自己的民族语言,然而随着英、美殖民主义者的侵入,英语便成了殖民主义者统治人民、管理国家的语言,从而出现了英语和当地语言并存共用的现象。长期的语言接触和文化交融,使人们的英语在语音、语调、词汇和句式等方面都...
《外语教学》 1991年 第01期
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未到尘埃落定时——
英语
变体研究的阶段性评述
本文回顾了英语变体研究的起源,讨论了变体研究所关注的主要问题,并分析了主要流派及其观点和方法,最后对变体研究的种种问题做出了社会文化和语言学的解释。本文认为,英语变化的潮流是标准化同时的多元化,从而有各体英语之别。英语语言规范问题常常掩盖权势关系,语言规范不是绝对的,而是变化的。在全球背景下对英语变化的讨论所呈现出的各...
《山东外语教学》 2008年 第01期
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论
英语
新文学研究的若干问题
英语新文学指加勒比海英语区和非母语英语(特别是第二语言型英语)使用者的英语文学创作。这种延续了一两百年的活动在最近半个多世纪变得尤其活跃。由于某些误解,中国学者对之注意甚少。本文分析了造成误解的原因,指出了开展这项工作的必要性,并且提出了研究的方法。
《外国语(上海外国语大学学报)》 2003年 第01期
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“
新英语
”研究综述
英语在全球范围内的扩展,使传统的 标准英语模式 被打破,
新英语
作为一种英语变体模式逐渐被越来越多的语言学者关注。本文旨在通过介绍英语变体的几种主要划分方法,总结
新英语
的结构特征,使英语学习者对
新英语
变体,有一个客观的认识,从而准确把握英语的发展趋势。
《读天下》 2016年 第15期
下载次数（1）| 被引次数（0）
新英语
研究与
英语
教学
1.0引言自20世纪中期尤其是70年代以来,随着社会语言学的产生和发展,西方的社会语言学家和应用语言学家越来越注意从不同的角度对在某些国家中形成的英语变体进行研究和探索,
新英语
(New Englishes)这个语言学研究和英语教学与研究的新课题便应运而生,而且引起了语言学家和广大英语教育工作者越来越浓厚的兴趣。...
《山东外语教学》 1990年 第02期
下载次数（36）| 被引次数（0）
美国加州《
英语
语言发展标准》研究
我国是一个多民族、多语言的统一国家,如何实现教育的公平与质量,有效地提高少数民族地区的经济和教育,是维护各民族团结、帮助各民族共同发展的关键。而作为一个多种族、多语言的发达国家,美国相对完善的教育体系历来是我国教育者研究的重点。本文主要研究美国加州针对少数族裔的《英语语言发展标准》,试图从中吸取经验,以帮助发展和完善我...
华东师范大学 硕士论文 2016年
下载次数（233）| 被引次数（2）
从
英语
的世界到世界的
英语
——浅谈
新英语
语言变体
新英语
语言变体在亚洲和世界其他地区的发展研究,引起了语言学界的极大兴趣。在研究Kachru世界英语理论的基础上,采用中国英语、新加坡英语和印度英语的一些典型实例,可以探讨和阐释处于不同文化和社会环境下的
新英语
语言变体的特点,并引入高级变体和低级变体的概念,以表达英语的世界化。
《苏州教育学院学报》 2008年 第01期
下载次数（437）| 被引次数（4）
新英语
：重塑中国学校外语课堂
一、用网络解决英语教育资源不均衡的难题2015年,在新教育基金会工作人员对新教育实验区校考察走访过程中发现:部分新教育实验区英语教学较为薄弱,专职教师短缺,教师水平参差不齐,导致学生没有学习兴趣,英语成绩差,有学校半个学期没有开展英语课。为了解决这个问题,经新教育基金会多处联系后与宜格思英语项目组结缘,自2015...
《教育》 2019年 第38期
下载次数（4）| 被引次数（）
《大学核心
英语
》及《
新英语
教程》第一、二册审稿会在兰州举行
1986年7月20日至7月31日,大学外语教材编审委员会工科院校英语编审组在甘肃省兰州市召开了大学英语教材审稿会,对分别由上海交通大学和清华大学主编的《大学核心英语》和《
新英语
教程》二套教材的第一、二册进行了审阅,出席会议的有两套教材的编者及工科院校英语编审组全体编委。会上,清华大学和上海交通大学两校首先向与会...
《外语界》 1986年 第04期
下载次数（12）| 被引次数（0）
建国以来
英语
专业主导教材发展走向及其启示
本文排比分析了20世纪60年代至21世纪初我国九套大学英语专业(以下简称“英语专业”)主导教材,包括许国璋主编的《英语》、张汉熙主编的《高级英语》、胡文仲主编的《大学英语教程》、李观仪主编的《新编英语教程》、李筱菊主编的《交际英语教程：核心课程》、黄源深主编的《综合英语教程》、杨立民主编的《现代大学英语精读》、何兆熊主...
福建师范大学 博士论文 2012年
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英语
语音的地域变体——斯里兰卡
英语
语音特点的初步形成
斯里兰卡英语是近年逐步兴起的“
新英语
”之一 ,其语音方面与“标准英语”存在有一定的差别。本文通过英语语音的演变现象来探讨斯里兰卡英语语音的特点 ,认为斯里兰卡英语语音特点的形成是英语语音发展的必然结果。研究这种“
新英语
”的语音特点 ,有利于加大我国外语教学素质教育的力度。
《外语研究》 2002年 第03期
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