应用型大学教师教学能力评价体系研究 

2010年,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出,要“把教学作为教师考核的首要内容,全面实施高等学校本科教学质量与教学改革工程。”2011年,教育部将“教师教学能力提升”纳入“高等学校本科教学质量与教学改革工程”。2012年,国家级教师教学发展示范中心建设启动,此后,省级、校级教师教学发展中...
厦门大学  博士论文  2017年 下载次数(762)| 被引次数(1)

教师教育者教学能力研究 

教师教育者何人也?教师之教师;教师教育者何责也?培养教师。教师教育者为未来之教育培养教师,在教育生态系统中居于重要的地位。教师教育者是教师教育的实践者和重要的人力资源,无论多么先进的理念、完善的课程都需要经由他们去体现和落实。因此,在强调教师教育专业化发展和质量提升的今天,教师教育者自身的专业素质,特别是能够最直接地影...
陕西师范大学  博士论文  2013年 下载次数(390)| 被引次数()

地方本科高校教师教学能力发展研究 

自从我国高等教育扩招以来,地方高校成为高等教育人才培养的主力军。国家层面充分肯定了地方高校的重要作用,“国家中长期教育改革和发展规划纲要”中明确提出高等教育要分类发展,对高校实行分类管理。政府要采取有效的措施,通过政策引导和资源配置,鼓励高校合理定位,特别是地方高校,要在自己的领域和层次,办出特色,形成独特的办学风格。...
西南大学  博士论文  2014年 下载次数(7682)| 被引次数(65)

高职院校“双师型”教师教学能力发展研究 

高职院校是区域社会经济发展所需高素质劳动者的主要来源地,大力发展高等职业教育是我国未来教育发展的必然选择。高职教育人才培养质量的提升,离不开高水平教师教学能力的支撑。高职院校“双师型”教师教学能力发展是一项复杂的系统工程,需要各个层面协调配合方能取得实效。站在构建职业教育教学论框架体系的大背景、大视域,把握时代发展的脉...
西南大学  博士论文  2015年 下载次数(6471)| 被引次数(71)

高校教师教学能力结构模型研究 

2011年,我国将“提升青年教师教学能力”作为《高等教育教学改革与教学质量工程二期建设》的一项重要内容,进而掀起了关注教学和教师教学能力发展研究的热潮。鉴于我国高校教师教学能力研究尚在起步阶段,关注高校教师教学能力基础研究是开展教师教学能力发展实践研究的重要保障,本研究将视线聚焦到高校教师教学能力结构模型研究这一基础研...
东北师范大学  博士论文  2013年 下载次数(13334)| 被引次数(141)

课程改革视野下教师教学能力发展研究 

教师教学能力发展,无论是对学校教学质量的改进,还是对当前新课程改革的实施,都具有重要的现实意义。近年来,随着时代的发展和基础教育课程改革的不断推进,教师教学能力发展问题不断得到教育学者和一线教师的关注。从有关教师教学能力研究现状来看,以前的研究主要采取文献分析的方法或者调查研究的方法,而通过定性和定量相结合的方法来研究...
华东师范大学  博士论文  2006年 下载次数(18633)| 被引次数(387)

从中学教师的教学能力发展态势看教师的职后培养 

近年来,随着时代的不断发展和基础教育改革的不断推进,教师教学能力发展问题已经成为教育学者和一线教师不断关注的热点和焦点。从有关教师教学能力研究现状来看,以往的研究主要采取文献分析或者调查研究的方法,而通过定性和定量相结合的方法来研究和讨论教师教学能力发展规律及其影响因素和如何发展其教学能力问题还不是很多,而且成果多表现...
江西师范大学  硕士论文  2011年 下载次数(430)| 被引次数(12)

信息技术支持的音乐师范生教学能力培养研究 

21世纪是信息化社会,这是新的社会发展大势,信息化社会的到来对传统音乐教学理念和实践提出了巨大挑战,也带来了新的机遇。为了应对这种挑战,适应信息化社会发展和音乐师范生培养的需要,本文将尝试回应和解答这一问题。本研究以信息技术支持的音乐师范生教学能力培养作为研究主题。围绕这一主题,本文开展了如下内容的研究。首先在详细审视...
华中师范大学  博士论文  2015年 下载次数(1396)| 被引次数(4)

中学英语初任教师教学能力发展研究 

教师的初任阶段是他们成长与发展的关键期,是一个伴随着困难和考验的职业起点。“好的开始是成功的一半”,初任期的良好开端,必然会给初任教师的专业发展打下坚实的基础。课程改革的其中一个目的是培养适合教育需要的高素质、专业化教师,而高素质与专业化的核心无疑是教师的教学能力。基础教育课程改革的深入,对英语教师的教学能力提出了越来...
西南大学  博士论文  2015年 下载次数(4617)| 被引次数(26)

高师教育实践课程研究 

教学能力是教师教学水平的彰显,是教师专业发展的核心内容。教学能力的培养贯穿于教师职前培养与在职研训的全过程。高师教育实践课程是“师范性”的重要载体,相对于教育学和心理学等教育理论课程,具有直接的实践指向性。通过选择合理的教育实践课程内容与组织形式,有助于促进师范生教学能力的生成,从而提升师范生入职后教学工作的起点,促进...
陕西师范大学  博士论文  2012年 下载次数(5495)| 被引次数(45)

基础教育英语教师教学能力及其发展研究 

本研究以“结构性教师能力理论”、“教师能力三维度理论”及“基准性-鉴别性的二维教师胜任力理论”三大理论体系作为基本理论框架,利用文献研究法、案例研究法、访谈研究法及对比分析法对设定的问题展开研究。从基本理论依据、现有研究成果及优质教学实录与优秀教师案例中析出基础教育英语教师教学能力的构成,再对取得这些能力所要经历的现实...
上海外国语大学  博士论文  2012年 下载次数(13990)| 被引次数(62)

高中数学教师专业知识与教学能力关系的研究 

在过去的数十年中,教师专业知识的发展一直是教育领域研究的一个热点,许多研究表明,数学教师的专业知识影响着教师的实际课堂教学与学生的学习效果。但是,以往研究的对象多为小学或初中数学教师或职前数学教师,鲜有对高中数学教师专业知识与教师教学能力关系的研究。然而,高中数学教师是教师队伍中较为重要的一个群体,甚至由于高考,他们在...
东北师范大学  博士论文  2013年 下载次数(4781)| 被引次数(32)

教师信息化教学能力发展研究 

本文以教师的信息化教学能力为主要研究对象,通过分析教师专业发展中教师的知能结构,探讨了教师专业发展与教师信息化教学能力的关联;通过解读通用教师教育技术能力标准,分析教育技术能力培训项目,探寻了教师教育技术能力与信息化教学能力的衔接;通过梳理技术在教学中应用的历史变迁脉络,多维度透析教师信息化教学能力的内涵及...
西北师范大学  博士论文  2009年 下载次数(13113)| 被引次数(278)

英语师范生学科教学能力发展研究 

英语师范生学科教学能力的高低对英语师范院校的发展有着至关重要的影响。随着外语教师专业化发展的深入和基础教育课程改革的不断推进,外语教师教育受到越来越广泛的关注。但就目前国内外研究结果来看,对英语师范生学科教学能力发展进行系统的理论和实证研究尚不多见,多数研究集中在外语教师教育发展理论、英语教师素质、教学能力...
上海外国语大学  博士论文  2010年 下载次数(5024)| 被引次数(38)

中等职业学校商贸类教师信息化教学能力测评体系研究 

随着社会经济与科学技术的快速发展,教育教学工作发生了较大的改变,这对教师的知识结构产生了重要的影响。在社会经济快速发展的环境下,教师教学工作的开展需要把信息技术和教育教学工作紧密结合起来,转变传统教学模式,使教育教学工作的效果和效率得到更好地提升。同时,随着经济的快速发展,企业对实用型人才的需求增加,中等职业学校商贸类...
辽宁师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(69)| 被引次数()

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