民办本科高校青年教师教学能力提升途径探索 

随着我国教育事业的快速发展及我国高等教育的普及化,民办本科高校的教师数量逐年递增,尤其是青年教师数量迅速上涨,但是因为其刚刚踏入教师岗位,因因为民办本科高校引进来源及学校的特殊性,青年教师教学经验欠缺,实践能力不足等问题较为严重。本文通过对民办本科高校青年教师教学能力现状调查分析的基础上,分析研究了影响青年教师教学能力...
《现代交际》  2019年 第21期 下载次数(54)| 被引次数(0)

以赛促教背景下高职教师信息化教学能力提升策略研究 

目前,高职院校教师的信息化水平参差不齐,教育信息化难以全面落实,因此,高职院校要重视提升教师的信息化教育能力。而全国职业院校信息教学大赛的影响很大,受到职业院校的普遍关注,也得到广大职业教师的认可。高职院校要能够借助于比赛活动,有效的引导广大教师参加到国家级及省级的信息化教学大赛中去,能够以赛促教,促进高职信息化教学水...
《科技风》  2019年 第26期 下载次数(89)| 被引次数()

卓越农林人才教育培养计划下地方高校教师教学能力培养效果研究 

以延边大学为例,分析了地方高校教师教学能力培养相关培训的现状和存在的问题,并提出了复合型卓越农林人才培养目标下地方高校教师教学能力培养体系的优化建议。
《湖北农业科学》  2019年 第S1期 下载次数(17)| 被引次数()

教育信息化2.0背景下地方高校师范生信息化教学能力现状与提升对策 

随着信息技术尤其是智能技术在教育中的普及与应用,基础教育教学环境发生了巨大的变化,师范生信息化教学能力的培养与提升对新时代人才培养质量的提升具有重要的现实意义。通过对陕西理工大学在校师范生信息化教学能力现状的调查与分析,发现目前存在师范生信息化教学理念滞后、信息技术工具软件操作与使用水平整体不高、信息化教学设计与实践能...
《陕西理工大学学报(社会科学版)》  2019年 第04期 下载次数(88)| 被引次数()

高职教师信息化教学能力现状调查与发展建议 

该文以高等职业学院教师为研究对象,从目前高等职业院校教师教学信息化实践、教师信息化实施过程、教师信息化支持情况、教师信息化反馈、教师信息化质量控制5个方面影响因素进行问卷调查。调查结果呈现出,我国高等职业院校信息化教学开展基础和意识较好、信息化技术运用程度不高、信息化教学模式尚未成熟、教学支持需改善这4个方面的现象,同...
《科技资讯》  2019年 第20期 下载次数(14)| 被引次数()

高职教师信息化教学能力培养方式分析 

随着现在我国信息技术的不断发展,我国教育事业也逐渐成为人们关注的热点话题。教师在教学过程中信息技术的应用在不断的增加,为更好的促进教育事业的发展,就需要加强对教师信息化教学能力的培养。高职学校对学生的技术应用能力更为看重,而在教师教学过程中,对其信息技术的应用及信息化教学能力的培养也就会有更高的要求。本文针对该方面的内...
《中国新通信》  2019年 第17期 下载次数(15)| 被引次数()

小学语文教师教学能力发展存在的问题及对策研究 

对于每名学生来说,小学语文教学都是作为人生学科中的基础科目,也是重点科目,在小学时期中提升自身语言表达能力和书写能力对小学生来说十分重要。因此,语文教师应积极提升自身教学能力,为学生带来更为广阔的发展空间。
《中国新通信》  2019年 第17期 下载次数(12)| 被引次数()

“学会教学”目标导向下师范生教学能力培养的实践探究 

小学教育专业认证在 毕业要求 中明确提出 学会教学 的目标要求。为了培养师范生的学科素养和教学能力,在《小学数学思维方法》课程教学中,我们按照 学会教学 认证目标,从创设教育环境、选择教育方法、建立评价机制三方面入手,开展师范生教学能力发展的实践探索。实践证明,通过构建基于认证标准导向的实践教学模式,对促进师范生实践教...
《湖北科技学院学报》  2019年 第04期 下载次数(2)| 被引次数()

现代学徒制下师傅队伍教学能力提升研究 

现代学徒制下的企业师傅队伍是高职院校师资队伍中的重要组成部分。目前企业师傅在聘用、管理、培养等方面还存在诸多问题,其教学能力也有待提升。现代学徒制下,师傅队伍教学能力主要包括职业素养能力、课程开发能力、教学实施能力、教学研究能力。提升师傅队伍的教学能力需要政府、学校、企业和个人同心协力,紧密配合,共同推进。
《太原城市职业技术学院学报》  2019年 第07期 下载次数(2)| 被引次数()

基于教育教学能力考核的教师资格考试面试研究 

中小学教师资格考试是取得中小学教师资格证书的主要途径,面试环节是其中的重要组成部分,目的在于考查申请人的教师素养和教育教学能力。实践中,面试在考查申请人真实教学行为、教学能力及专业发展上存在局限性, 应试 痕迹明显。面试模式与时间、面试考官的行为与能力影响申请人教学能力的发挥,加之申请人教育教学实践缺失,不同程度影响了...
《考试研究》  2019年 第05期 下载次数(3)| 被引次数()

基于高能实践理论的师范生教学能力培养机制建构 

师范生教学能力培养机制的建构对完善师范生培养具有重要意义。当前,应用型高校建设、教师教育既有的矛盾以及教师能力的不断提升促使师范生教学能力的培养从传统的实践走向高能实践。由此需构建以高能实践理论为基础的师范生教学能力培养机制,构建的路径宜从组织体系建设、培养内容、质量保障等方面综合考量。
《创新创业理论研究与实践》  2019年 第18期 下载次数(6)| 被引次数()

应用型、区域型汉教人才教学能力培养研究 

目前汉语国际教育专业人才教学能力的培养普遍存在学生对教学能力理解模糊、实践性课程和实训比例不足、直观性教学方法缺乏、区域性教学能力培养欠缺等问题。针对这些问题,提出了从教学能力理念构建,实践性、区域性课程的设置,教学实训环节的构建三方面着手,提高人才培养质量的策略。
《现代交际》  2019年 第18期 下载次数(2)| 被引次数()

师范生信息化教学能力现状调查分析与应对策略 

文章基于《师范生信息化教学能力标准》,从基础技术素养、技术支持学习、技术支持教学等方面对1101份调查问卷进行深入分析,发现师范生的信息化教学能力得分略高于中间值;师范生普遍不能将教学理论有效灵活应用在教学实践中,尤其对于信息化教学模式的选择与应用、信息化教学活动设计、实施、评价不能够灵活掌握;高年级师范生问卷得分高于...
《中国教育信息化》  2019年 第18期 下载次数()| 被引次数()

基于教学能力提升的高职教师自主发展平台研究——以常州科教城5所高职院校为例 

从分析目前常州科教城5所高职院校教师教学能力现状出发,结合有关文献和理论,以提升高职教师教学能力为目的,对构建教师自主发展平台进行了分析和探讨。
《现代职业教育研究》  2016年 第01期 下载次数(25)| 被引次数()

以职业活动为基础 科学构建高职教师教育教学能力 

随着高职教育的快速发展和教育教学改革的需要,教师职业教育教学能力需要更新和提高。分析高职教育的基本属性和教师职业活动,科学构建高职院校教师基于职业活动的教育教学能力,对于教师职业教育能力的培养、教学质量的提高有重要的意义。
《潍坊高等职业教育》  2009年 第04期 下载次数(103)| 被引次数(2)

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