感知学习风格理论在初中英语词汇教学中的应用研究 

词汇是语言学习最基本的单位。听,说,读,写是英语学习的四大主要模块,而词汇学习是听力练习,口头交谈,识读文章,写作输出的基础。作为二语学习的基础,词汇水平直接决定二语学习的成功与否。在我国,初中生的英语词汇教学与习得是比较薄弱的环节。《义务教育英语课程标准》(教育部,2012)把“面向全体学生,关注语言学习者的不同特点...
喀什大学  硕士论文  2019年 下载次数(84)| 被引次数()

高中生英语感知学习风格的调查研究 

近年来,在素质教育的倡导下,“以学生为中心”这一观点越来越受到重视。学习风格作为影响个体学习的一个重要因素被纳入新课标中,要求学生和教师加以重视和培养,感知学习风格的研究也逐渐成为一项重要课题。国内外学者对感知学习风格的研究大多以大学生和高职学生为研究对象,并倾向于研究学习风格与学习策略之间的关系,对高中生尤其是英语学...
吉林外国语大学  硕士论文  2019年 下载次数(83)| 被引次数()

关于学习风格对英语写作教学效果影响的研究 

近些年来,高中生英语写作已经成为普通高中英语新课程改革中的热门话题,受到越来越多的关注。心理学家和相关学者发现学习风格对英语写作教学影响显著,因此根据学生不同的学习风格因材施教是提高学生成绩的有效途径。本文从学生学习风格对英语写作教学效果的影响方面展开了一些研究。本文以学习风格和英语写作教学的相关理论为理论依据,着眼于...
喀什大学  硕士论文  2018年 下载次数(86)| 被引次数()

视听动教学法在初中英语文化教学中的实验研究 

文化教学在中学英语教学中起着举足轻重的作用。在已经实施的新《英语课程标准中》中,跨文化交际能力作为英语基础教育的目标首次写进了大纲。文化教学与语言教学的关系以及如何进行文化教学一直以来都是学者们讨论的热点。自从Dunn.Reid(1993)在学习风格的基础上提出视听动相结合的教学法以来,视听教学法被广泛运用于外语教学中...
湖南大学  硕士论文  2017年 下载次数(71)| 被引次数()

基于学习风格理论的高中英语词汇教学研究 

词汇是语言的三大要素之一,是语言的基本材料,因而有人认为词汇是第二语言学习的核心。而词汇教学多年来一直没有受到足够的重视,学生对于传统的词汇教学方法感到单调,乏味。本文将学习风格理论与词汇教学相结合,使用兼容型的词汇教学方法提高学生的学习兴趣与学习效果。学习风格理论是教育心理学,学习理论和教学论等学科共同关注和探讨的热...
沈阳师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(165)| 被引次数(1)

认知风格对初中生词汇学习策略使用的影响研究 

在英语教学中,词汇学习策略被广泛运用于提高词汇学习效率,从而提高学生词汇水平。大部分学生都没能采用适合自己的词汇学习策略,只是通过机械重复去记忆英语词汇。因此,如何帮助学生找到适合自己的词汇学习策略是很有必要的。根据学生的认知风格来选择词汇学习策略是一种不错的方法。但是,近几年关于词汇学习策略的研究主要是关于词汇学习策...
杭州师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(339)| 被引次数(0)

英语课堂中的学习风格与学生英语成绩的相关性研究 

当今教学已从研究如何教转向了研究如何学,在外语教学中,也出现了以“学生为中心”的新的教学理念。在这种新的教学理念中,学生个体差异越来越受到学者们的关注。作为个体差异的其中一个因素一学习风格也逐渐受到研究者们的青睐。 在西方,许多学者做了实证性的研究。在中国,有限的实证性研究中,其研究对象大多是大学生或成人二语习得...
内蒙古师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(478)| 被引次数(6)

基于感知学习风格的高中听力教学实验研究 

当今社会,教育受到了越来越多人的关注。人们认为发展教育,就是为祖国的富强提供了坚实的基础。而如今,人们发展教育的理念已经有了很大的变化,不单单停留在教师如何去教这一问题上,而更多的关注学生如何去学上。这样的话,学生的个体差异就被更多的教师和学生所关注。不容置疑,学生的个体差异之一学习风格就会被人们所研究。 现在中...
天津师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(73)| 被引次数(0)

基于生命课堂理念的高中英语差异化教学的探索与研究 

在信息化和全球化的当今社会,人们格外关注教育的发展,关注对人才的培养,素质教育和生命教育呼吁教育回归理性,尊重个性,尊重生命。无论是知名的教育家还是普通的一线教师,都意识到生命教育和差异教学研究的重要性并积极地投身其中。 本研究以生命教育为基本教育理念,以学习风格理论、学习者自主理论及差异化教学理论为研究理论依据...
山东师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(231)| 被引次数(1)

基于感知学习风格的职高小组合作学习 

近年来,随着各个国家的教育改革与发展,教育教学的重心由教师为中心转向以学生为中心。学生的个体差异受到越来越多的关注。学习风格作为个体差异的一个重要研究范畴,20世纪60年代以来赢得了第二语言习得领域的广泛关注,成为教育教学研究的热门话题之一。英语的教学应该遵循因材施教原则,以促进学生的个性化发展为目的。目前在中国普遍大...
河北师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(77)| 被引次数(1)

学习风格理论在高中英语词汇教学中的运用 

英语词汇教学是高中英语教学的基础内容。新课程标准要求中学英语教学既要关注学习的结果,也要注重学习的过程,重点强调英语教学的方法。这使得英语教学在一定程度上需要进行大幅度的改革以适应新时代的要求。国内外教育学家和语言学家对英语词汇教学的研究由来已久。关于学习风格理论在英语词汇教学上的运用也取得了一定的研究成果,但仍缺乏科...
天津师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(335)| 被引次数(1)

中学生英语感知学习风格研究 

近年来,随着个别化教学的兴起,教育的重点逐渐从“教”转移到了“学”,研究者们开始注重学生个体差异的研究。而学习风格,作为影响个体学习差异的一个重要因素,已受到研究者越来越多的关注。国内外学者在学习风格倾向方面已做了大量研究,然而在中国的外语学习风格研究中,其研究对象多局限于大学生或成人二语习得者。本文旨在研究中国中学生...
广州大学  硕士论文  2013年 下载次数(297)| 被引次数(3)

基于学习任务的学习策略培训对扩展学习风格的影响 

在英语学习中,许多同学费了很大的劲去学,但是仍然学不好。究其原因,是学习方法不当和自身的学习风格所造成的。每个学生都有他们自己独特的学习风格,但是这些学习风格也有着自身的优势和弱势。那么,具有某种学习风格的学生就有了在学习某方面知识的一些困难。如何帮助这些学生弥补他们的缺陷,就成为困扰老师们的一个难题。有多位学者曾提到...
山西师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(110)| 被引次数(0)

中国中学英语课堂教学与学习风格匹配的效果 

学习风格作为个性差异的重要课题之一,已经引起了教育界的广泛关注。与之相适应的是外语教学工作者也不遗余力地将此方面的研究成果应用于自身的教学中。可是,越来越多的人对匹配学生的学习风格是否有效果产生了疑问,国内外众多研究者在此方面至今还没有达成一致的看法。同时,绝大多数相关方面的研究把目光投向5种感知风格...
西南大学  硕士论文  2007年 下载次数(359)| 被引次数(3)

中专生英语学习风格研究 

学生在学习的过程中,是具有很大个别差异的。由于我国的基础教育受到应试制度约束,大部分的中学英语课堂教学无法针对学生个体的独特性和学习方式的差异性的实施教学。教师在传统的英语课堂教学一直处于支配地位,学生们或目不转睛直视前方,或记录笔记一齐操练。用统一不变的模式来教育学生抹杀了学生的个性特征,忽视了个体...
辽宁师范大学  硕士论文  2006年 下载次数(268)| 被引次数(1)

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