基于具身认知理论的高职院校大学英语阅读教学模式探究 

从现代语言学和认知语言学的角度来看,英语阅读本身是一种较为复杂的而且主动性较强的认知思维心理活动。从认知理论上来看,阅读活动本身是读者根据自身已有的知识、信息和经验,对新的信息进行从体验、验证到确认的思维认知过程,也是通过语篇媒介与文字和作者交流的行为。阅读过程并非被动机械的,而是复杂而积极的心理认知过程。本文将基于具...
《英语广场》  2020年 第01期 下载次数(90)| 被引次数(0)

思维导图在初中英语阅读教学中的应用研究 

英语是初中教学的重要组成部分,而阅读则是英语教学的重要组成部分。在目前初中英语阅读教学过程中,存在着一个很严重的现实问题,那就是教师在教学过程中更注重传授学生语法和单词知识,而忽略了带领学生对阅读内容进行深度分析,导致学生英语阅读水平低下。为了有效地改善这一问题,教师在教学过程中可以运用思维导图引导学生进行阅读学习,以...
《科学咨询(教育科研)》  2019年 第12期 下载次数(236)| 被引次数(0)

基于深度学习的初中英语阅读教学研究 

在教学改革不断推进的过程中,冲破了以往 浅层学习 的教学思维定式,要求教师要带领学生更加深入的学习知识,并培养学生新旧知识迁移内化的能力。而英语作为跨文化交际时代下,学生必须要学习掌握的一门学科,在初中阶段的英语教学中,教师也应该引领学生进行更加深层次的学习。本文之中笔者将对基于深度学习的初中英语阅读教学做出相关探究。
《读与写(教育教学刊)》  2019年 第12期 下载次数(130)| 被引次数(0)

新课程改革背景下高中英语阅读教学策略 

新课程改革背景下,要求高中英语教学中必须要加强对学生 听、说、读、看、写 能力的培养。基于此,传统高中英语阅读教学模式已无法满足当前的教学需求,必须要对其进行调整和优化,以全面提升高中英语的阅读教学质量。本文以高中英语阅读教学为切入点,对新课程改革背景下具体的教学策略进行了详细的研究和分析。
《名师在线》  2019年 第35期 下载次数(62)| 被引次数(0)

德育教育在中学英语阅读教学中的应用研究 

随着我国教育的不断改革,学生的德育教育也逐渐被重视起来。如今,我国大多数中学都开展了德育教育,尤其是在中学英语阅读教学中变得越来越重要。在新课程标准中,更是要求教师不仅要重视培养学生的能力和品质。本文主要研究的是德育教育在中学英语阅读教学中的应用。
《课程教育研究》  2020年 第04期 下载次数(78)| 被引次数(0)

翻转课堂在大学英语阅读教学中的应用 

随着新课改理念的不断深入,翻转课堂属于一种新型的教学模式,是大学英语阅读教学的主要发展趋势,大学英语阅读教学能够提升学生的阅读能力、交际能力、写作能力,在实际的英语阅读教学中还存在着较大的弊端,严重影响着大学英语阅读教学质量。本文首先分析了翻转课堂的概念,同时阐述了翻转课堂在大学英语阅读教学中的应用,最后总结了大学英语...
《山东农业工程学院学报》  2018年 第12期 下载次数(121)| 被引次数(2)

在初中英语阅读教学中如何运用提问策略提高学生的思维品质 

分析现阶段初中英语阅读教学课堂提问设计存在的问题。结合教学实例,探究在初中英语阅读教学中如何运用提问策略提高学生的思维品质。认为在初中英语阅读教学中,教师应多元开放,激发学生的发散思维;利用问题链,培养学生的深度思维;归纳整合,发展学生的概括思维;对比分析,提高学生的比较思维;结合体验,促进学生的推理思维。
《英语教师》  2018年 第21期 下载次数(454)| 被引次数(6)

探讨如何在中学英语阅读教学中渗透情感教育 

中学英语阅读教学在英语教学中占据着重要的地位,其主要目的是培养并提高中学生的阅读理解能力。中学生英语学习的差别根源在于阅读理解能力的差别,而大量有效阅读对于提高中学生的阅读理解能力具有很大的帮助。因此,中学教师应对英语阅读理解的教学设计进行优化,读前阶段,培养兴趣;读中阶段,因势利导;读后阶段,情感升华,提升中学生的英...
《学周刊》  2019年 第08期 下载次数(208)| 被引次数(2)

初中英语阅读教学中的语用能力 

英语作为初中教学中的主要学科之一,亦属于语言类学科的范畴,主要教学内容包括英语词汇教学、阅程度的考查途径,可以说阅读教学的质量直接决定了学生的整体英语水平。随着素质教育改革不断深入,人们更加重视英语教学中的学生语用能力的培养和提升,因此,在初中英语阅读教学中,培养学生的语用能力就成为了当前英语教学的主要内容。本文就语用...
《英语广场》  2019年 第01期 下载次数(173)| 被引次数(1)

谈大专英语阅读教学的开展 

大专英语阅读教学要侧重学生阅读综合能力的提高,既要提高学生的应试能力,也要提高学生对于英语学习的兴趣,提高学生在平时生活中的英语阅读的自觉性,养成一定的英语阅读习惯。大专英语阅读教学要侧重技巧的训练,所以,在教学过程中,教师要多培养学生的自主学习习惯,让学生在自主学习活动中有更深刻的体会。
《学周刊》  2019年 第07期 下载次数(16)| 被引次数()

谈如何有效开展大专英语阅读教学 

在大学专科阶段,英语教学要从更加专业和实用的角度来开展,最重要的是培养学生综合运用英语的能力。通过加强阅读教学训练,让学生提高对于英语阅读的兴趣,并进行自主化的阅读,可以有效地提高学生的英语综合能力,让学生在专业、科学、有效的阅读训练下提高能力,增强自信。
《学周刊》  2019年 第08期 下载次数(21)| 被引次数()

语篇分析理论在高中英语阅读教学中的应用 

随着我国素质教育进程的不断推进,高中英语的教学质量和水平也得到了社会各界人士的广泛关注。如何提高高中英语的教学质量,如何让高中生有良好的英语素养已经成为广大英语教师关注的重点。针对语篇分析理论在高中英语阅读教学中的应用展开论述,通过对语篇分析理论的具体介绍,为我国高中英语教学质量水平的提高提供了参考。
《中国校外教育》  2019年 第06期 下载次数(586)| 被引次数(4)

英文绘本在小学英语阅读教学中的应用探讨 

小学英语阅读教学中,英语绘本是一种新型教学素材,教学价值独特且故事情节生动、连续,能够将文字知识和图画实现巧妙的结合,激发学生的英语阅读学习兴趣,逐步提升英语教学成效。为了充分发挥英文绘本在小学英语阅读教学中的价值,本文深入探究小学英语阅读教学中,英文绘本的选择原则,及其实践应用策略。
《农家参谋》  2019年 第02期 下载次数(179)| 被引次数(3)

基于学生思维能力培养的初中英语阅读教学策略 

初中英语阅读教学的目的除了帮助学生积累语言知识外,更重要的是培养学生的思维能力,这与英语学科的核心素养目标和新课标要求高度吻合。文章基于学生思维能力的培养,在分析目前初中英语阅读教学存在问题的基础上,结合教学案例,探究基于学生思维能力培养的初中英语阅读教学策略。提出在初中英语阅读教学中,教师应借助标题推测,培养预测思维...
《英语教师》  2018年 第23期 下载次数(260)| 被引次数(3)

小学英语阅读教学故事教学法案例研究 

小学英语阅读教学对于培养学生学习兴趣,掌握基本知识,锻炼拼、说、读、思的基本能力具有重要作用。而故事教学是小学英语阅读的常用教学方式。本文将着重研究小学英语阅读教学中故事教学法的应用意义、原则与策略。
《英语广场》  2019年 第02期 下载次数(479)| 被引次数(8)

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