高校英语教师阅读教学实践性知识个案研究 

教师实践性知识是教师专业发展的主要知识基础,但具体课程领域教师的实践性知识研究还很有限。阅读是外语学习环境下语言输入的最重要途径,阅读类课程在我国高校外语课程中占很大比例,高校英语教师阅读教学实践性知识的探究具有重要的理论和实践意义。本研究采用个案研究方法,通过大量课堂观察和对教师的深度访谈,辅以学生访谈、学生问卷、课...
北京外国语大学  博士论文  2015年 下载次数(2954)| 被引次数(26)

大学英语阅读分层处方教学研究 

21世纪是一个全球化和知识经济的时代,随着工业化和信息化水平的不断提高和迅猛发展,世界各个国家已经意识到高素质的复合型人才需求的紧迫性和重要性。近年来,随着我国高等教育的快速发展,培养专业知识扎实、同时又掌握一门外语的厚基础、宽口径、复合型人才成为大学的目标追求和责任担当。而大学英语被公认为是我国高等教育阶段重要的课程...
陕西师范大学  博士论文  2014年 下载次数(154)| 被引次数(3)

基于文本图式构建培养学生发散思维的行动研究 

创新思维是知识经济时代人才的核心素质,各国对创新思维培养高度重视,我国也将其列为学生发展核心素养之一。发散思维是创新思维的核心,培养发散思维被视为课程标准的目标和教材的应然功能。已有研究虽然取得一定成果,但依然呈现剥离化和零碎化现象,需要增加英语阅读教学和发散思维培养的融合面,提高英语阅读教学的发散思维培养功能。研究拟...
西南大学  博士论文  2017年 下载次数(2622)| 被引次数(13)

交互作用阅读模式的认知过程及其有效性研究 

本博士学位论文主要研究两个方面内容:一是研究交互作用阅读模式的认知过程,二是实证研究交互作用阅读模式的有效性。前一方面研究旨在揭示阅读的语言认知观、阅读信息处理的交互性以及回顾前人对自下而上、自上而下和交互作用三种阅读模式的研究发现,后一方面研究旨在揭示自下而上、自上而下和交互作用三种阅读模式的利弊、使用度和有效性问题...
上海外国语大学  博士论文  2013年 下载次数(3583)| 被引次数(21)

小学英语阅读教学中教师的学科教学知识表现及其影响因素研究 

近年来,PCK成为教师教育研究的热点之一。本研究主要探究小学英语阅读教学中教师的PCK表现及其影响因素。基于舒尔曼(Shulman)与格罗斯曼(Grossman)关于PCK的概念及相关理论的论述,本研究以PCK的三个核心要素作为探索小学英语教师PCK的三个维度,即教学内容理解、关于学生的理解的知识和教学策略。主要采用个...
东北师范大学  博士论文  2019年 下载次数(986)| 被引次数(2)

高中英语文学阅读教学行动研究 

英语教育被高度重视同时却低效重复一直是英语教育的一大顽症。如何破解这一顽症,凸显为当前英语教学和研究中的紧迫问题。前期相关研究将导致上述顽症的原因聚焦于:英语学习功利化、英语教学工具化、英语教育缺失人文性等。本研究认为:发展学生的英语阅读能力有助于破解英语教学低效重复这一顽症;尤其是将文学阅读作为提高英语阅读能力的核心...
华东师范大学  博士论文  2017年 下载次数(9881)| 被引次数(51)

语篇理解中核心概念的建构与整合及教学应用研究 

语篇理解是人类获取信息的重要途径之一。近几年来,在篇章层次上进行阅读理解研究受到了相当程度的重视。读者在局部信息理解的基础上将篇章信息整合,完成对语篇的理解。因此,语篇理解是局部信息与整体信息相互作用所形成的意义。 论文首先回顾语篇理解研究不同时期的成就并对其影响进行评析。其次,评述英语语篇理解教...
西北师范大学  博士论文  2009年 下载次数(1638)| 被引次数(8)

英语阅读的后方法教学模式研究 

对近期中国外语教学的反思和回顾显示,中国很多地区的英语教学均着重语法训练,教学核心以考试为导向,训练手法单一,因此,教学内容和实施手段均不足以培养高层次的认知技能。在外语阅读教学领域,作者多年的教学研究显示,中国英语学习者受三大问题的困扰,即:缺乏对相关学习技能的关注和培养、欠缺对文章内容的全局性把握和构建、忽略对作者...
上海外国语大学  博士论文  2011年 下载次数(3061)| 被引次数(5)

语篇阅读的新修辞视角研究 

阅读是人类在现实世界中进行的一项基本社会活动。对阅读的研究在历经了早期的阅读技巧和方法的训练与培养,以及后来的认知心理语言学研究之后,自上世纪90年代开始,国内外对阅读过程的研究又有了新进展,即阅读被视为读者在语篇层面意义构建的社会行为。阅读的社会性就可表征为语篇阅读行为,并可以视为一种意义再构建的过程。基于这一理念,...
上海外国语大学  博士论文  2014年 下载次数(1515)| 被引次数(2)

转喻的修辞批评研究 

修辞批评理论是西方修辞学理论中一个重要的组成部分。近年来,国内外尤其是国内学者对其的研究逐渐呈升温的趋势。修辞批评,顾名思义,即是依靠修辞理论对修辞现象进行的批评。而转喻作为一种修辞现象,也应成为修辞批评的对象。同时,转喻理论也是近年来迅速发展起来的一个研究热点。学者们分别从不同角度对其进行了较为广泛的研究。目前在这一...
上海外国语大学  博士论文  2012年 下载次数(2484)| 被引次数(11)

英语小说阅读对大学生英语写作表现的影响 

研究目标:本论文的研究目标足通过教学实验了解阅读英语小说是否会引起中国大学生英语写作表现出现显著改善,同时了解中国大学生在大量阅读英文小说后其英语写作语言会有哪些具体表现,论文也要通过问卷调查了解中国大学生对于将英语小说阅读纳入英语写作教学这一英语写作教学方式的认同感,同时了解中国大学英语教师对于上述英语写作教学方式的...
上海外国语大学  博士论文  2012年 下载次数(5819)| 被引次数(15)

认知学徒制研究 

认知学徒制是在20世纪80年代末90年代初教学范式刚刚从以“教”为中心转向以“学”为中心、对学习的研究正逐渐由认知转向情境、学习环境设计思想初现端倪的大背景下诞生的一种学习理论、学习环境设计思想和教学模式,是新的教育范式的一种实现途径和存在形式。无数研究表明,该理论对于克服传统学校教育的弊端有显著的作用。然...
华东师范大学  博士论文  2009年 下载次数(5366)| 被引次数(101)

中国大学外语课堂学习者社会心理环境研究 

语言学习总是在一定的学习环境中进行的,而学习环境是一个复杂的系统,是影响学习活动发生以及学生学习效果的一切情况和条件。 英语作为中国学习者的一门外语,没有自然宽松的学习环境,英语课堂是语言输入最主要的渠道。因此,充分利用英语课堂的宝贵时间,营造积极、良好的课堂环境(并由此引导学生课外的英语学习)的重要...
华中科技大学  博士论文  2007年 下载次数(2967)| 被引次数(45)

二语/外语语境下的批判性阅读理论构建研究 

随着全球化进程的不断深入,在社会、文化教育理论方面也引发一些亟待解决的问题。在以英语为主要交流工具的当今,对语篇作出批判性反应就成为必要和趋势,因为社会文化形态之间隐藏的权势和不平等关系更多是以书面语篇的形式传播,同时让受众拥有批判性资源和能力去甄别和破解隐藏于书面语篇和文化教育中的权势运作也成为必要。...
上海外国语大学  博士论文  2010年 下载次数(1929)| 被引次数(15)

中国青少年汉—英句法意识的动态迁移 

在语言认知研究领域,有一种被普遍接受的观点,即元语言意识(也叫元语言能力,主要包括语音意识、词汇意识和句法意识)是一种对于具体语言知识进行有意识判断和操作的能力。它是抽象的、超语言的,也是个体语言能力的最重要标志。因而,当讨论双语者的语言能力时,人们普遍认为,一种语言的语音能力、词汇能力或句法能力是可以相互迁移的,即个...
福建师范大学  博士论文  2014年 下载次数(265)| 被引次数(0)

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