认知文体学与英语阅读教学 

近年来,随着认知语言学的发展,认知文体学得以蓬勃发展。认知文体学将文学研究和认知语言学融于一体,引导读者重构和解读文本的认知机制,有助于读者更好地领略文本的主题意义和审美价值。本文将认知文体学相关理论运用于英语阅读教学,发现将认知文体学知识融于阅读教学中,能提高学生的阅读兴趣,培养学生的创造力和批判性思考的能力,对提高...
《文教资料》  2019年 第32期 下载次数(35)| 被引次数(0)

语文阅读英语阅读教学比较 

阅读可培养学生对文章的剖析、综合、获取相关信息的能力和审美能力,此外还可以深化学生的思想深度,陶冶学生的心灵,培养学生积极的人生态度。本文分析了语文阅读教学的异同点,并阐述了比较异同点的意义所在,对于语言教学会有一定的潜在借鉴意义。
《语文建设》  2014年 第26期 下载次数(153)| 被引次数(2)

对外汉语阅读教学中图式理论的应用研究 

传统教学法以词汇、语法为中心,却忽视了学生作为读者的认知过程。图式理论起源于认知心理学,之后逐渐发展成为一种阅读理论,并广泛运用于第二语言阅读教学中。利用图式理论指导对外汉语阅读教学,能帮助学生调动已有图式、运用认知策略,从而提高阅读效率。本文从图式理论与阅读教学的研究现状入手,整理了国内第二语言阅读教学中图式理论的应...
苏州大学  硕士论文  2017年 下载次数(225)| 被引次数(3)

基于图式理论的中级汉语阅读教学设计 

近年来,中国经济快速发展,国际地位不断提高,国际影响力也越来越大,世界上越来越多的国家开始重视同中国的沟通和交流。因此越来越多的外国留学生来到中国学习汉语,以深入的了解中国和中国文化。在汉语的学习中,阅读课是非常重要的一部分内容,按照学习的困难程度,可以分为初级、中级和高级三个阶段。中级汉语阅读的学习起着承上启下的作用...
山东大学  硕士论文  2012年 下载次数(626)| 被引次数(15)

语篇语言学与大学英语阅读教学 

语篇是实际使用的语言单位,是一次交际过程中的一系列连续的话段或句子所构成的语言整体。在大学英语阅读教学中,使用语篇分析,对语篇进行深层结构的理解,准确有效的把握语篇的主旨和要点,可以提高实际英语教学效果,提升学生的交际能力并且有利于学生写作能力的提高。
《内江科技》  2012年 第02期 下载次数(53)| 被引次数(0)

图式理论在新疆高校中亚留学生汉语阅读教学中的应用设计 

图式理论相关研究表明阅读理解是一个作者所创造的内容与读者的先验和记忆图式相互作用的复杂过程,并强调阅读者已有的背景知识与所阅读文章的结构图式相结合可以获得较好的阅读效果。因此,图式理论对汉语阅读教学具有重要的指导意义。汉语阅读在中亚留学生汉语学习中占据十分重要的地位,是其获取信息、积累词汇、熟悉句式、培养书面表达能力的...
新疆师范大学  硕士论文  2011年 下载次数(341)| 被引次数(4)

转喻的修辞批评研究 

修辞批评理论是西方修辞学理论中一个重要的组成部分。近年来,国内外尤其是国内学者对其的研究逐渐呈升温的趋势。修辞批评,顾名思义,即是依靠修辞理论对修辞现象进行的批评。而转喻作为一种修辞现象,也应成为修辞批评的对象。同时,转喻理论也是近年来迅速发展起来的一个研究热点。学者们分别从不同角度对其进行了较为广泛的研究。目前在这一...
上海外国语大学  博士论文  2012年 下载次数(2484)| 被引次数(11)

英语专业阅读教学中学生叙事能力的培养 

阅读教学在英语专业本科教学中的重要性毋庸置疑。本文提出了以培养学生叙事能力为导向的英语阅读教学观,指出叙事能力的培养对文化自信心、认知力、自我身份建构等具有重要的意义,同时还从教学理念、教学方法等方面探讨了提升学生叙事能力的策略。
《长春教育学院学报》  2017年 第09期 下载次数(61)| 被引次数()

工作记忆作用机制与英语阅读教学 

英语阅读理解在各级考试中比重最大,而工作记忆能力的高低与做英语阅读理解题时的准确率有极大关系。从工作记忆的特点和组成以及对阅读理解的作用出发,指出在做英语阅读理解时,有效运用工作记忆对提高阅读能力以及答题的准确率有极大帮助作用。由此观点,提出了通过提高工作记忆来促进阅读教学的措施。
《辽宁教育行政学院学报》  2009年 第03期 下载次数(271)| 被引次数(9)

输入假设及其对外语阅读教学的启示 

目的语的语言输入在外语教学中起着非常重要的作用,并直接影响着教学效果。阅读作为获取信息、学习语言知识的一种主要方式是语言学习中重要的语言输入渠道之一。研究如何利用这一输入方式使学生获得最佳的语言输入对我们的英语教学具有极其重要的意义。关于输入研究,较有影响力的是克拉申的输入假设。它强调了可理解的语言输入在外语学习中的重...
重庆大学  硕士论文  2005年 下载次数(837)| 被引次数(6)

来华预科留学生汉语阅读策略调查研究 

在第二语言习得研究中,对学习策略的研究占据着重要的地位,而阅读策略是学习策略研究领域中的一个主要组成部分。我国对外汉语界对留学生汉语学习策略的调查和研究起步较晚,成果不多;在阅读策略方面,国内外学者们对留学生们的汉语阅读策略方面的研究少有涉猎,而专门针对来华预科留学生的阅读策略进行的研究目前更是无人关注。但是阅读能力的...
山东大学  硕士论文  2011年 下载次数(623)| 被引次数(21)

对外汉语阅读教材国别化的路径 

借鉴国际上优秀的外语教材编写理念与编写模式,这在当前汉语国际推广的新形势下有其必要性和显著意义。《积极英语阅读》和《成功英语阅读策略》是从国外引进、在中国大陆畅销的两套面向中学生的英语阅读教材,加强对这样 入乡随俗 的国际英语阅读教材的研究是提高对外汉语阅读教材编写质量的一条重要途径。
《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》  2013年 第06期 下载次数(667)| 被引次数(6)

认知语言学与英语教学设计 

近年来,认知语言学被广泛应用于外语教学中,认知语言学认为人们在理解非母语的语义时通常都会基于自己的生活经验以及认知基础。认知语言学在英语教学中的应用为英语教学提供了一个崭新的途径,能够帮助非母语国家的学习者将自身认知经验与英语语言学习相结合,大大降低了英语教学的难度。该文从认知语言学对英语语法以及词汇教学的促进方面入手...
《海外英语》  2019年 第07期 下载次数(182)| 被引次数()

图式理论在初级汉语阅读教学中的运用研究 

现代图式理论在第二语言阅读教学领域发挥着越来越大的作用。图式包括语言图式、内容图式和形式图式三大类。国外已经有许多学者进行了大量实证性研究,证明内容图式和形式图式对第二语言的阅读理解起着重要作用。国内也有学者进行了一些在英语阅读教学中运用图式理论的实证性研究,但图式理论在对外汉语阅读教学中运用的实证性研究还非常少见。此...
北京语言大学  硕士论文  2006年 下载次数(1178)| 被引次数(20)

目的语环境下中高级留学生汉语阅读资源使用及对策研究 

随着“中国热”在世界各地的升温、来华留学生的日益增多,国内对外汉语教学领域的研究专著越来越多,包括研究汉语教师的教学;研究留学生的课堂、课外学习;研究汉语教材的编写、创新;研究如何提高留学生的听、说、读、写各项技能等。笔者认为,在阅读领域,关于“目的语环境下留学生对汉语阅读资源的使用”这方面的研究相对不足。目的语环境本...
山东师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(267)| 被引次数(9)

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