模拟工作情境的航海英语阅读教学模式应用 

以语境化教学理论(CTL)为基础,针对航海英语阅读教学的特点,从教学目标、教学设计两方面提出基于模拟工作情境的航海英语阅读教学模式及其运用,分析该模式相较于其他阅读教学模式的优势。教学实践表明,该教学模式能够提高航海英语阅读教学效果。
《航海教育研究》  2014年 第01期 下载次数(51)| 被引次数(5)

网络环境下船舶类学生英语阅读多媒体课程研究 

网络环境加快了远程英语阅读教育模式的推进步伐,改变了传统英语阅读培训模式,拓宽了船舶类学生的知识面,提高了英语阅读多媒体模式的效率。以多媒体教学资源为支撑,可以充分发挥教师的导学、助学、督学的作用。在以多媒体技术为核心的网络环境下,现代教学技术手段在船舶类学生英语阅读课程教学改革中的应用,有利于学生的自主学习。
《职业》  2017年 第08期 下载次数(9)| 被引次数()

试论任务型教学在航海英语阅读中的应用 

任务型教学是一种重要的教学理论和教学方法,在语言教学领域具有广泛的应用前景;介绍了任务型教学的含义及优势,探讨了任务型教学中需要遵循的基本原则,并结合航海英语阅读教学实际,就如何强化任务型教学在航海英语阅读中的应用提出了一些对策建议:根据阅读材料和学生的特点来进行阅读任务设计;充分尊重学生在航海英语教学中的主体性地位;...
《淮南职业技术学院学报》  2017年 第04期 下载次数(17)| 被引次数(1)

关于航海英语阅读教学改革的思考和尝试 

文章以航海英语阅读课程为例,结合我院航海英语教学的现状,探讨了航海英语教学中亟待解决的问题,并就切实提高航海英语教学效果,培养学生航海英语的综合能力提出了自己的建议和主张以及在教学改革中的初步尝试。
《佳木斯职业学院学报》  2015年 第08期 下载次数(29)| 被引次数(0)

内容教学法在轮机英语阅读教学中应用的行动研究 

以高职院校航运工程系2013级轮机工程专业二年级学生为研究对象,采用定向型行动研究的方法及采用封闭式问题的问卷,采集的数据形式包括阅读焦虑、阅读策略,通过行动前后对比分析,得出内容教学法(CBI)应用于轮机英语教学中能够显著降低学生的轮机英语阅读焦虑,显著性提高阅读策略的结论。
《航海教育研究》  2016年 第01期 下载次数(71)| 被引次数(0)

参与式教学在航海英语阅读课中的应用 

以参与式教学理论为基础,针对航海英语阅读教学的特点,提出基于参与式教学的航海英语阅读教学模式及其运用,分析该模式相较于其他教学模式的优势。教学实践表明,该教学模式能有效提高航海英语阅读教学效果。
《航海教育研究》  2016年 第02期 下载次数(55)| 被引次数(2)

高职院校航海英语阅读教学 

航海英语阅读是航海技术专业的核心课程,也是学生海员适任考试的必考科目。提高航海英语阅读教学水平对学生该科目适任考试通过率的提高起到至关重要的作用。本篇文章通过对航海英语阅读教学性质的定位以及分析,具体阐述了以单词为核心、阅读为依托、题库训练为手段的具体内涵。通过对教法的探讨,体现了航海英语阅读教学的综合性和针对性...
《山海经》  2016年 第02期 下载次数(8)| 被引次数(0)

报刊语料库在航海英语阅读教学中的应用 

以自建航海英语报刊语料库为基础,探讨如何在航海英语阅读教学中利用报刊英语语料库辅助教学,引导学生借助语境共现、词频表和关键词表等来进行英语学习,以达到快速掌握航海英语词汇,提高阅读速度和增强阅读理解能力,培养学生的跨文化交际意识等教学目标。
《广东海洋大学学报》  2014年 第05期 下载次数(182)| 被引次数(5)

提高航海专业学生英语阅读理解能力的途径分析 

通过对航海专业英语词汇、句法和修辞等方面的特点分析,总结了阅读理解教学的经验,阐述了图式理论与英语阅读能力的关系,为航海英语阅读理解教学的开展提供了指引。
《职教通讯》  2013年 第21期 下载次数(12)| 被引次数(0)

浅析航海英语阅读与听说教学 

航海英语教学中阅读与听说并不是对立的关系,但是由于教学和用人单位急功近利思想的误导和领导部门非话语范畴思想的行政干预,原本互为基础和相辅相成的阅读和听说竟然成为教学过程中的一对矛盾:在有限的教学时数内强调阅读,听说就成问题;强调听说,又缺少阅读的基础。1问题分析分析一:社会对学生口语水平的要求影响了英语教学和英语...
《科技视界》  2015年 第32期 下载次数(19)| 被引次数(1)

差异化教学在航海英语阅读课堂中的应用 

以差异化教学理论为基础,结合航海英语阅读课上存在的现实问题,分析将差异化教学运用在航海英语阅读课堂上的必要性和意义,并从教学目标差异化、教学方法差异化以及教学考核差异化三个方面具体阐述了如何将差异化教学切实运用在航海英语阅读课中。
《航海教育研究》  2017年 第04期 下载次数(81)| 被引次数(2)

高职学生航海英语阅读能力提高策略 

针对高职航海院校学生英语基础较差、航海英语学习困难的现状,提出抓住词汇学习重点和难点,帮助学生化解航海英语专业词汇学习困境,结合学生英语基础去冗存精、化繁为简突破语法学习瓶颈,改革词汇测试手段提高测试效果,配合任务型教学锻炼学生自主阅读能力,最终达到提高阅读能力的目的。
《航海教育研究》  2019年 第03期 下载次数(41)| 被引次数()

学习策略对航海英语阅读能力影响的实证研究 

本研究以157名航海技术专业学生为对象,对他们在航海英语阅读过程中采用的具体学习策略进行调查研究。相关和回归分析发现,学生使用认知策略的频率最高,对航海英语阅读能力的影响力也最大。独立样本t检验则表明,高低分组在选用何种策略方面不存在统计上的明显差异,但高分组的学生使用的策略更完整,更系统,更有效,而低分组的学生虽然也...
《广东交通职业技术学院学报》  2015年 第01期 下载次数(27)| 被引次数(0)

基于航海职业教育的《船舶通信英语阅读》课程标准设计 

依据船舶通信工作岗位职责和现代职业教育的理念,对《船舶通信英语阅读》课程教学内容、学习资源、学时、场地设施、学习情境等方面进行设计。课程设计以学习情境为载体,以任务驱动为主要特色,满足航海技术专业学员的职业教育要求。
《青岛远洋船员职业学院学报》  2013年 第04期 下载次数(38)| 被引次数(0)

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