小学科学课程的科学哲学研究 

科学哲学的发展深刻地影响着科学教育及科学课程的改革。20世纪下半叶,西方科学哲学经历了“文化的转向”,使科学哲学实现了由传统科学哲学向科学文化哲学的转变。科学哲学的“文化的转向”使人们对科学的本质的认识由传统向现代转变,科学文化哲学不再是关于知识的认识论,而将会拓展到价值论。科学哲学转向科学文化哲学,有助于在...
西南大学  博士论文  2008年 下载次数(2512)| 被引次数(15)

美国小学科学教育研究 

美国是世界上公认的教育强国,各项科技的领先离不开美国长久以来重视科学教育。美国的小学科学教育发展已有一百多年的历史,美国在小学科学教育上已经形成独有的特色,积累了很多成功的经验。相较于美国而言,我国的小学科学教育发展起步较晚,小学科学教育仍处于探索阶段,虽然自2001年第八次教育改革颁布《全日制义务教育科学(3-6年级...
延边大学  硕士论文  2019年 下载次数(300)| 被引次数()

小学STSE教育的中美教材比较研究 

在国际科学教育改革的大背景下,STSE教育备受国家的关注,STSE教育是科学教育新范式,在国家科学教育课程文件中都有体现,是当前的国内外的研究热点。小学科学教育以培养学生科学素养为宗旨,作为科学的基础学科,在培养学生的核心素养方面起着重要的作用。注重体现科学本质,培养学生科学核心素养是新版《课标》提出的明确要求。作为科...
哈尔滨师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(412)| 被引次数(1)

小学科学课程的实施状况研究 

随着科教兴国战略的不断推进,科学教育走进基础教育课堂逐步得到深入。小学科学课程作为素质教育的重要组成部分,对培养小学生的科学素养具有重要意义,其课程实施状况已成为教育界极为关注的课题之一。分析小学科学课程实施现状,研究小学科学课程发展方向,对于学生成长及素质教育开展都有积极意义。本文选择x县县域内四所小学作为研究对象,...
河北师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(245)| 被引次数(1)

小学科学教师STEM素养现状调查及培养研究 

随着社会对人才需求的不断提高,以培养创新型复合人才为目标的STEM教育正逐步在全球普及推广,多国都发布了本国的STEM教育相关标准。我国2017年颁布的《小学科学课程标准》定义了STEM的概念,强调跨学科、项目制学习及问题解决,建议科学教师进行STEM教学实践。如何从科学教师发展为合格的STEM教师,即从单一学科的教学...
闽南师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(536)| 被引次数()

小学科学教育中的科学史教学研究 

科学史中蕴含着丰富的科学教育资源可以为小学科学教学所用,但当前我国的科学史融入小学科学教育没有受到足够的重视。本文通过文献法、分析归纳法、调查法、访谈法、比较分析法等研究方法对当前小学科学教育中的科学史教学情况进行了研究,研究表明科学史融入小学教学是可行且有意义的,并且阐述了其中存在认知、关注度、教师引导、教学内容分配...
福建师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(121)| 被引次数()

小学科学教师科学本质观发展及分类培训 

提高公民的科学素养已经成为了世界各国的科学教育目标之一,科学本质是科学素养的重要内容。我国在基础教育课程改革中,明确了对科学本质教育的要求,提出要引导学生逐步认识科学的本质。科学教师作为科学课程的具体实施者,其自身的科学本质观会通过教学行为对学生的科学本质观产生重要影响。而科学本质观的形成又与其本土的社会文化背景有关,...
南京大学  硕士论文  2016年 下载次数(81)| 被引次数(1)

中美小学科学课程标准比较研究 

科学与技术的迅猛发展,人们已认识到科学教育的重要地位,尤其是基础教育的科学课程便成了各个国家重点改革的对象,以求提高国民科学素养,为提升国家的国际竞争力培养大量从事科学与技术事业的人才。基础教育的科学课程不断深化改革,其中一个具体的表现便是各国对课程标准进行多次修订。本研究以《义务教育小学科学课程标准》(以下简称《小学...
华中师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(422)| 被引次数(1)

小学科学课程实施中存在的问题及对策研究 

近年来,随着科学技术的发展,知识更新的速度越来越快,为此世界各国纷纷加强对学校课程的改革,科学课程是新时期课程改革的重点。小学科学课程是以培养学生的科学素养为核心的科学启蒙性课程,对提升国民科学素质具有重要作用。因此,关注小学科学课程的实施状况,总结小学科学课程在实施中存在的经验和不足,对保障科学课程的实施具有重要的意...
河南师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(301)| 被引次数(1)

小学一年级科学教学的田野考察 

培养学生的科学素养在科学教育教学中越来越重要。2017年我国教育部颁布新版《小学科学课程标准》,重设小学一年级科学课程,突出了小学科学教育在整个教育体系中重要地位。实践中的小学一年级科学教学究竟如何,这是一个需要直面的问题。本研究围绕以下问题展开研究:(1)调查分析南京市小学一年级科学教学的客观现状;(2)深入挖掘一年...
南京师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(133)| 被引次数()

基于科学论证的科学教学 

近年来,学生的科学论证能力逐渐受到国内外相关学者的关注,科学论证能力成为学生了解科学知识、掌握科学技能、学习科技创新必不可少的一项重要能力。随着美国《新一代科学教育标准》的颁布,人们的目光逐步由科学探究转向科学实践,更加注重学生科学论证能力的培养,发展学生的科学素养。反观现实,当前国内科学的教学中,会涉及到小部分论证能...
南京师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(485)| 被引次数()

小学科学课程教育的实践维度研究 

科学技术、创新、教育是新时代中国特色社会主义发展的内在驱动。党的十九大报告指出“创新是引领发展的第一动力,是建设现代化经济体系的战略支撑。”,而一个国家创新能力如何,创新水平如何,关键在教育,其次在科学技术的积淀。小学生是最具创新能力的主体之一,在这个年龄阶段,小学生并没有接触过多的社会现象,他对他周围的世界充满好奇,...
云南师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(123)| 被引次数()

杭州市上城区小学一年级科学教育现状及发展对策研究 

2017年教育部发布、落实的《义务教育小学科学课程标准》又一次掀起了我国小学科学教育新一轮的改革。自新版小学科学课程标准发布以来,各地区科学教育工作者均对其进行了一定的学习和研究,众多学者发表了个人的学习体会、对新版课程标准的解读,并对新版课程标准落实后我国小学科学教育将要面临何种挑战、受到哪些影响等问题提出了一系列的...
杭州师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(170)| 被引次数()

美国小学科学教材Science Fusion的分析研究 

2000年以来,我国开始了第八次基础教育课程改革,制定颁布了《全日制义务教育科学课程标准(3~6年级)》(实验稿),基于此标准全国陆续出版了10套各具特色的小学科学教材。2011年,我国又颁布了《全日制义务教育小学科学(1~6年级)课程标准》(修订稿),提出从一年级开始设置科学课程。科学课程标准的修订势必伴随着我国现行...
山东师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(631)| 被引次数(5)

中美小学科学教材比较研究 

教材是学校教育中知识传授的重要载体,其编写工作尤为重要。小学作为教育事业的启蒙阶段,小学科学教材的重要性不言而喻。因此需要集合自然科学的所有基础知识以及相应的学科前沿,才能体现科学的积累和发展。美国作为科技高度发达的国家之一,其科学课程改革以及科学教材的编写极具代表性,因此其教材的编写、设计等都值得研究和借鉴。本文选择...
贵州师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(831)| 被引次数(9)

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