中国大学技术经营能力研究 

随着创新型国家战略目标的提出和国家技术创新体系建设的推进,技术创新在大学及其所组成的官产学技术创新体系中的作用与日剧增,它不仅改变着大学的内部结构、组织方式和管理模式,同时也成为大学发展建设不可或缺的战略“必需品”。然而,在我国,大学技术创新缺乏外部化的健全的技术市场环境,大学科技成果转化过程中出现了失败、...
哈尔滨工业大学  博士论文  2010年 下载次数(410)| 被引次数(0)

社会变革时期政治制度因素对高校科学技术活动的影响 

制度因素是影响大学科学技术活动的政治因素之一。从政治制度和管理体制两个层面分析了政治制度因素对大学科学技术活动的影响。政治制度与其它社会因素一起对科学技术发展产生影响,如果政治制度与社会环境相适应,就能促进科学技术发展。大学管理体制的核心是协调政府行政管理权与大学的自主发展权、大学内部的行政权力与学术权力之间的关系。这...
《科技进步与对策》  2013年 第16期 下载次数(238)| 被引次数(0)

工科院校大学生“科技品质”素质教育探析 

随着工科院校高等教育教学改革进程的加快,对于经济与社会发展的高素质人才培养规格与内容的关注不断深化。工科院校在培养担负社会责任的从事科学技术活动优化人才方面,有着不可替代的重要社会功能,因此,工科院校开展大学生 科技品质 素质教育具有重要意义。
《山西高等学校社会科学学报》  2013年 第06期 下载次数(35)| 被引次数(0)

技术本科教育的理论与实践 

近几年来,随着我国高等教育的快速发展,高等教育以各类在校生2300万的总规模高居世界第一。然而,我国高等教育规模的扩张,并没有满足社会经济发展对各类人才的需求,技术型人才稀缺产生的劳动力资源的结构性矛盾十分突出。针对这种现状,许多本科院校,特别是一些由高职高专升格为本科的新建院校,提出要以技术性...
华东师范大学  博士论文  2007年 下载次数(3093)| 被引次数(67)

大学科学研究与技术创新关联发展水平研究 

科学技术作为第一生产力强势介入经济社会发展进程已经成为了不争的事实,而随着现代科学与技术的发展,科学研究与技术创新活动之间的关联发展及其水平,也已然成为了国家间科学技术竞争力的重要衡量指标。日本于2002年率先发布《科技进步年度报告(2001)》,对比分析日本与欧美发达国家之间,在自然科学研究与技术创新活动关联发展上的...
中国科学技术大学  博士论文  2018年 下载次数(717)| 被引次数(1)

区域经济发展水平对大学科学技术活动影响的比较分析 

旨在探讨区域经济发展水平的差异对大学科学技术活动的影响。在分析经济水平区域差距的案例时发现,经济发展水平对大学科技活动影响的实际情况更加复杂,区域经济发展水平的高低与当地大学科技活动的状况并非完全对应。在我国,一个地区的经济发展状况对高校的科学技术活动的影响,如果从科技投入的层面看,主要反映在企业和地方财政对区域整体科...
《科技管理研究》  2014年 第18期 下载次数(137)| 被引次数(4)

论教师的教育研究 

自近代教育理论者和教师之间出现制度化的职能分工以来,教育研究一直是教育理论者的特权,教师的职责是在教育理论的指导下从事教育实践。教师和教育研究是两个不相关的概念。然而,时代发展要求打破教师和教育研究之间的人为隔阂,让教师从事教育研究。那么教师到底适合从事什么样的研究?为什么研究?研究什么?如何研究?这便是本文着力解决的...
华东师范大学  博士论文  2006年 下载次数(3046)| 被引次数(36)

高等技术院校学科建设研究 

技术教育在国(境)外作为一种客观存在的教育体系,在我国却是一种“新生事物”。随着现代科学技术的快速发展,我国技术型人才的缺失、技术教育的边缘化所引起的国家整体技术创新能力不足的问题逐步显现出来。面对这种现状,作为以实施技术教育为主体的高等技术院校却在一种怀疑、排斥,甚至责难的不良语境中“小荷才露尖尖角”。尽管高等技术院...
华东师范大学  博士论文  2011年 下载次数(1285)| 被引次数(7)

工程技术方法论的教育意义 

工程技术方法论是方法论领域内的一门新兴学科,它是关于工程技术活动内在规律及一般方法的理论和学说。本文试通过阐述工程技术方法论的研究对象和主要内容来揭示它对工程技术教育的重要意义。一技术方法论自然要研究技术方法。然而,正象认识世界的科学方法按其普遍程度分为三个层次一样,作为改造世界的技术方法也分为相应的三个层次,...
《高等工程教育研究》  1990年 第04期 下载次数(85)| 被引次数(1)

人的全面发展理论视域下工科大学生工程伦理教育研究 

人的全面发展理论是马克思主义人学理论的重要内容,也是党的教育方针的主要理论依据。加强工科大学生工程伦理教育是贯彻党的教育方针、落实卓越工程师培养计划的必然要求。本文拟在人的全面发展理论视域下系统研究工科大学生工程伦理教育的理论与实践问题,其总体框架包括导论、正文以及结论与展望,其中正文共分四个部分:第一,阐述人的全面发...
武汉理工大学  博士论文  2017年 下载次数(314)| 被引次数(1)

社会变革时期社会价值观对大学科学技术活动的影响 

改革开放以后我国社会价值观呈现出新的特点,对大学的科技活动产生双重影响。同样是受到功利主义社会价值观的影响,但由于学术界的内在文化的差异和体制的不同,功利主义的社会价值观对英国、美国和中国的科技活动造成的结果是不一样的。功利主义的社会价值观与功利性的学术文化内外结合、共同影响,是我国大学科技活动中急功近利行为的文化根源...
《科技管理研究》  2015年 第06期 下载次数(106)| 被引次数(0)

加强科技意识教育——自然辩证法教学改革初探 

硕士研究生自然辩证法课程的重要思想教育功能之一是培养学生正确的科技意识,以指导学生的科学技术研究。科技意识的内容非常广泛,但其核心是科学精神,培养学生的客观态度、创新意识、怀疑精神和公用主义是科技意识教育的重点。开展科技意识教育的途径有四:专题讲座、史论结合、结合专业撰写论文、围绕热点难点开展讨论。
《学位与研究生教育》  1998年 第04期 下载次数(128)| 被引次数(1)

应用技术大学的学科定位——基于“三元论”哲学观的学科分类框架 

三元论 哲学观提出了科学、技术与工程三者各自特殊的本性和本质,以及相互联系、互动和转化的关系。科学、技术、工程之间存在着特定的边界,但边界与边界之间又相互渗透(跨界)。边界之间保持着科学系统、技术系统和工程系统的相对独立性,形成不同的知识体系,进而形成不同的学科体系,即基础学科体系、工程学科体系和技术学科体系。边界之...
《职教论坛》  2017年 第01期 下载次数(194)| 被引次数(1)

技术本科教育课程模式研究 

伴随经济社会发展对人才的多样化需求,要求我国必须进一步完善教育体系,技术本科教育就是在这样的背景下产生的。但作为高等教育中的特定类型,技术本科教育在我国的高等教育体系中尚属新生教育形态。在高等教育体系中如何实现错位发展,办出特色是技术本科教育内涵建设的关键。课程模式作为技术本科教育区别于其他教育类型的重要标...
华东师范大学  硕士论文  2010年 下载次数(1472)| 被引次数(4)

赣湘两省农业大学科技投入与产出比较分析 

农业是国民经济的基础,“三农”问题的解决直接关系到国计民生,是社会稳定发展的保证。要根本上解决“三农”问题,增强农业发展的竞争实力,进一步促进农业的转型、调整和适应现代化社会经济发展的需求,就必须大力发展高等农林教育,尤其是提高农业大学的科技创新能力,培养高层次、高水平的农业人才,实现农业高层次技术成果的推广和产业化。...
江西农业大学  硕士论文  2011年 下载次数(126)| 被引次数(4)

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