斐林试剂是含有Cu~(2+)的碱性溶液吗——对2017年高考理综全国卷Ⅰ第2题的讨论 

1题目下列关于细胞结构与成分的叙述,错误的是(B)A.细胞膜的完整性可用台盼蓝染色法进行检测B.检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色C.若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色D.斐林试剂是含有Cu~(2+)的碱性溶液,可被葡萄糖还原成砖红色2疑问Blywhy(网友)D项中 斐林试剂是含有Cu~(2+...
《中学生物教学》  2017年 第17期 下载次数(170)| 被引次数(1)

乙醇催化氧化实验的改进 

对乙醇催化氧化实验的改进,能够直接显示有乙醛生成。实测证明,因K2MnO4碱性溶液的氧化性较弱,其反应选择性增强,与乙醇和乙酸难以反应,但遇乙醛等可迅速褪色。实验操作简单,现象明显,有一定的理论意义与实际价值。
《化学教学》  2011年 第09期 下载次数(566)| 被引次数(7)

绿茶汁在不同碱性溶液中的显色研究及其应用 

绿茶汁在不同浓度的NaOH、Na_2CO_3、NaHCO_3溶液中会有不同的显色现象。通过对NaOH、Na_2CO_3、NaHCO_3碱性差异的理论计算,分别求出3种溶液的有效pH值范围,并以此为依据用绿茶汁区别浓度不同的碱性溶液。根据3种溶液稀释相同倍数后pH值变化的快慢曲线图,实验探究绿茶汁在不同浓度碱性溶液...
《中小学实验与装备》  2016年 第03期 下载次数(51)| 被引次数(0)

二氧化硫在碱性溶液中能否产生喷泉 

中学化学实验中,许多学生仅知NH3、HCl等少数几种气体溶于水能用来做喷泉实验,原因是这些气体极易溶解于水。NH3、HCl的溶解度(20℃,101.3kPa)分别为702L、442L,而SO2在水中的溶解度(20℃,101.3kPa)为39.4L.笔者对
《化学教育》  1999年 第05期 下载次数(92)| 被引次数(0)

碱性溶液中高锰酸钾的分级还原反应 

锰的各种氧化态,颜色多样,例如MnO_4~-为紫色,MnO_4~(2-)为深绿色、MnO_4~(3-)为淡蓝色,MnO_2为棕色。如果在碱性溶液中,人为地使高锰酸盐逐级还原,就可成为一个颜色多变的有趣实验。一、仪器和药品 1.仪器:600ml烧杯、滴管、玻璃棒、大试管。 2.药品:高锰酸钾、蒸馏水,7mol/L...
《中学化学教学参考》  1990年 第Z1期 下载次数(132)| 被引次数(1)

OH~-与含氧酸根离子放电顺序浅谈 

在高三复习资料中遇到一道关电解的练习题:写出用惰性电极电解锰酸钾的碱性溶液制取高锰酸钾的阳极反应式.质疑:锰酸钾的碱性溶液中存在的离子有K+、H+、MnO2-4、OH-,用惰性电极电解时,阴极上阳离子放电,且H+放电顺序在K+之前,故阴极反应式为2H++2e-=H2或2H2O+2e-=H2+2OH-;阳极上阴离子...
《高中数理化》  2014年 第22期 下载次数(88)| 被引次数(0)

石蕊试液之惑 

把石蕊作为酸碱指示剂,是英国化学家波义耳在1646年前后发明的。几百年后的今天,波义耳的这项发明仍然被广泛地应用着。在我国中学教材中,石蕊试纸和石蕊试液都是基本的酸碱指示剂,所以几乎每个学生都知道:酸性溶液能使紫色石蕊试液变红,碱性溶液能使紫色石蕊试液变蓝。那么,这么明确的地方,有什么迷惑的呢?从教材理论层面上讲...
《教学仪器与实验》  2010年 第05期 下载次数(134)| 被引次数(0)

紫色的梅豆会变脸 

奶奶家种了几棵紫色的梅豆,现在长得很好。晚上妈妈炒了一盘,我发现梅豆的紫色退去了。想起波义耳发现指示剂的过程,我想:梅豆中的紫色色素遇到酸性或者碱性溶液是不是也爱变脸呢?我先查阅了自制酸碱指示剂的方法,以及生活中常见的酸性溶液和碱性溶液。常见的酸性溶液有:白醋、碳酸饮料、洁厕灵等,常见的碱性溶液有:石灰水、肥皂水...
《农村青少年科学探究》  2013年 第Z2期 下载次数(10)| 被引次数(0)

高考热点之离子共存 

离子共存问题是中学化学常考知识点,主要考查离子的颜色、离子的性质、复分解反应、离子之间的氧化还原反应、离子之间的水解反应、水的电离等,解题时要注意题干中涉及的是 能 还是 不能 , 一定能 还是 一定不能 、 可能 大量共存等字词.离子共存问题中有些题目有限制条件,如无色溶液、碱性溶液、酸性溶液、使pH试纸变红的...
《高中数理化》  2018年 第22期 下载次数(6)| 被引次数(1)

关于平抛运动轨迹的描绘 

我们采用平抛球在运动中向竖直平面上被碱性溶液浸润的白纸喷射带酚酞的燃气,利用酚酞和碱作用,直接得到一条平滑、连续、鲜明的轨迹。此实验只要在原装置的基础上,改制一个能喷射燃气的平抛球即可。平抛球的制作:取一直径约20mm的钢球,钻一直径4mm的小孔,深度以不钻透为准,沿口攻一螺纹,再制一同直径螺栓,并在其中心钻一...
《物理教学》  1985年 第01期 下载次数(21)| 被引次数(1)

过氧化氢使酚酞褪色机理的探讨 

对于中学化学中过氧化钠加入到滴有酚酞的水中,溶液先变红后褪色的现象,采用理论分析与实验研究相结合的方法,探讨了溶液pH对相同浓度的过氧化氢使酚酞褪色时间的影响及过氧化氢使酚酞褪色的机理。
《化学教育》  2014年 第11期 下载次数(321)| 被引次数(2)

碱性条件下硝酸根真的没有氧化性吗 

很多人认为硝酸根只有在酸性条件下才有氧化性,但笔者从高考题、实验证明、实践应用、理论分析、文献支撑等5个方面说明,在碱性溶液中,硝酸根也有氧化性,并预测其反应机理。
《化学教育》  2014年 第11期 下载次数(274)| 被引次数(1)

“酸碱性”PK“酸碱度” 

中考试题在考查同学们基础知识和基本技能的同时,增强了对运用所学知识进行分析解决实际问题能力的考查.酸碱性、酸碱度因与生产、生活紧密相关,在中考命题中备受青睐.下面就相关知识与应用整理如下,供大家参考.
《数理化学习(初中版)》  2009年 第03期 下载次数(51)| 被引次数(0)

关于过氧化氢的氧化还原性的探讨 

本文对过氧化氢在不同介质中的氧化还原性进行讨论,结论是过氧化氢无论是在酸性溶液或碱性溶液中都是强氧化剂,只有遇到更强的氧化剂时,它才是还原剂。
《化学教育》  1994年 第12期 下载次数(299)| 被引次数(3)

饮料变色实验 

饮料变色实验基于生活化学理念和蓝瓶子实验原理而设计。实验原料为日常生活中常见的饮料、管道通疏通剂、食用纯碱和亚甲基蓝鱼缸消毒剂。实验操作和现象是 摇晃变色,摆放褪色 。关键实验条件是饮料类型、碱性强弱和实验温度。
《化学教学》  2018年 第02期 下载次数(269)| 被引次数(0)

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