湖北小学教育研究(1927-1937) 

小学教育是国民教育的基础。清末,湖北省教育在全国处于领先地位,成为“教育示范省”。然而,到了民初,湖北教育却有所下降,主要还是因为政局不稳,经费得不到保障。南京国民政府统治的前十年,政局较为稳定,经济逐步发展,就为小学教育的发展提供了保障。湖北作为南京国民政府直接统治的区域,其小学教育的发展具有一定的代表性。本文主要从...
华中师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(203)| 被引次数(3)

南京国民政府时期山东初等教育研究(1928-1937) 

1928年至抗战前是山东初等教育发展较为稳定的时期。自1928年国民政府接管山东后,山东省政府教育厅便对初等教育进行了整顿并着手建立了较为完备的初等教育发展策略。山东省政府教育厅在初等教育办学、经费、师资、课程及教法等方面进行的一系列有益地探索与尝试,使得山东初等教育在这一时期取得很大进展。1928年至抗战前是山东初等...
山东师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(229)| 被引次数(2)

武汉省立完全小学教师研究(1927-1937) 

南京国民政府建立之后,小学教育成了政府施政的重要方向。小学教育是整个国民教育体系的基础,承担着启蒙儿童、普及常识的神圣使命,而小学教师则是圆满履行这些使命的根基。本文力图通过探讨1927——1937年武汉省立完全小学教师群体相关面相,以透视该时段内小学教师的相应状态及当时小学教育发展的基本概况。本文以近代武汉省立完全小...
华中师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(150)| 被引次数(2)

1922~1933年青岛小学教育研究 

1922-1937年政局相对稳定,教育立法渐趋完备,教育管理规范严格,小学教育师资水平和学生管理水平都有了较大提高。这一相对稳定的形势对青岛小学教育发展提供了良好的环境。自1922年中国政府收回青岛后,青岛市政当局对华人教育高度重视,逐渐脱离侵略者的控制,中国人自己开办教育事业。随着专门教育机构的设立,青岛小学教育日渐...
青岛大学  硕士论文  2016年 下载次数(156)| 被引次数(1)

20世纪30年代四川小学教师状况研究 

近代外生性现代化国家大多将国家振兴和民族崛起立足于发展教育,尤其重视小学教育,并将国家振兴的首功归于小学教师。在国穷民困、内乱外辱的近代中国,教育救国的理想承载着国人期望。小学教育则是国富民强之根本,小学教师肩负着“教育救国”的重任。通过考察30年代四川小学教师状况,可从侧面透视近代中国陷入被动挨...
四川大学  硕士论文  2003年 下载次数(597)| 被引次数(20)

忻州东六县解放区小学教员研究(1946-1949) 

自清末民国初期以来,新式学堂大量建立,新式小学教育也日益兴起。小学教员在知识传授,人格培养方面发挥了重要作用。本文希望通过考察忻州东六县小学教员活动对乡村社会经济、文化产生的影响以及政府对于小学教员改造的措施以及成效,揭示解放战争时期忻州东六县乡村小学教员真实社会生存状况。第一章简单分析了教员主要来源于短期师范、简易师...
山西师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(112)| 被引次数(0)

1927-1937年安徽省小学教育研究 

“国运兴衰,系于教育”。小学教育处于国民教育的基础地位。安徽近代小学发轫于19世纪末叶,民国时期,安徽省的小学教育有了进一步发展和改革,但近代安徽经济发展缓慢,政治混乱,历届统治者不重视教育的发展,安徽省小学教育明显落后于其他省份,教育落后导致人才不足,从而制约了安徽经济的发展,这样就陷入了恶性循环。对于民国安徽小学教...
安徽大学  硕士论文  2013年 下载次数(615)| 被引次数(10)

清末民初江苏小学教育研究 

本文是以清末民初江苏小学教育为对象的专题研究。近代中国教育在清末民初得到了初步发展,逐渐由传统走向现代,由封闭走向开放。在这步履维艰的过渡中,小学教育也实现了由传统向近代的转型。甲午中日战争后,战争的失败和《马关条约》的签订,强烈地刺激了国人的自尊心,教育的普及和国民素质的提高被提上议事日程,发展小学教育成为整个时代的...
扬州大学  硕士论文  2011年 下载次数(453)| 被引次数(5)

1927-1937年山西小学教育研究 

初等教育是国民教育之基础,但同时兼顾职业准备与升学准备两方面。职业准备之目标,在使无力升学者便于就业,然以不妨碍有力升学者之进行为度。在山西,阎锡山把小学划为初小与高小,初小四年为义务教育,强制教育,合格者继续升学,学习不合格者从事职业教育,而职业教育往往附设在高小中。小学教师的作用更显得弥足重要,小学教育的优劣直接影...
河北师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(298)| 被引次数(0)

民国时期河南乡村小学教师群体研究 

河南乡村小学教师是民国时期的河南从业人数最多的一个知识分子群体,当前人们对该社会群体的研究较少涉及,有待人们进一步挖掘其研究空间及其研究价值。本文以民国时期河南乡村小学教师为研究对象,主要从乡村教师的增长及构成、工资待遇、教学环境、教学活动、职业检定、社会活动等方面进行阐述,初步探讨民国时期河南乡村小学教师真实的社会群...
河南师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(717)| 被引次数(12)

近代变革中的乡村学校与教师 

乡村教育是现代国家建设的重要组成部分。本文以1905—1937年嘉兴地区的乡村小学为研究对象,借以探寻近代中国乡村教育发展的内在动力。 科举废除以后,新式教育在乡村推广,学校创办和经费来源从杂乱无章到有章可循,逐步建立起一套完善的教育体制,学校运转日益规范。嘉兴地区乡村小学校的数量在迅速增长之后逐步放缓。与此同时...
华东师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(519)| 被引次数(3)

南京市小学教师待遇研究(1927-1937) 

自维新变法以来,中国近代教育开始萌芽,继而“教育救国”的理论成为知识分子救亡图存的一面令旗。教育不仅是有识之士重塑国民性格的一个重要环节,也是政府谋求社会稳定、经济发展的诉求。 由于“教育救国”理念的浸润,小学教师待遇引起了时人的关注。南京国民政府建立伊始,即召开全国教育会议商讨教育事业的发展途径,在小学教师待遇...
南京大学  硕士论文  2012年 下载次数(373)| 被引次数(3)

南京国民政府时期中小学语文教育研究(1927-1937) 

语文教育在近代经历了由传统语文教育向现代语文教育的过渡,尤其是1904年中国文学独立设科以来语文教育开始了自身的不断变革,培养了一大批适应时代发展需要的语文人才,对中国近代教育事业的发展、社会的现代化和社会观念的转变等均产生了积极的影响。1927年至1937年,南京国民政府管辖下的学校语文教育得到了长足的发展,在政策制...
山东师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(442)| 被引次数(0)

民国时期小学布局研究及启示 

民国时期的小学地域布局表现出分布较为全面但分布不均衡的特征;校别布局上表现出主要分布在公立小学,私立小学也占一定比例;时间分布上呈现出抗战后公立小学数量依然增加,私立小学数量减少。这些特征的形成主要缘于政府政策、经费支撑以及社会需求等因素。当前学校布局调整要合理继承和创新,重视政府的整体调控,布局及调整中要以学生为本位...
《山西大同大学学报(社会科学版)》  2014年 第02期 下载次数(91)| 被引次数(3)

清末民初东北的小学教育(1905-1918) 

清末民初是近代中国教育事业的起步和发展阶段,全国范围内的小学教育皆呈现出生机勃勃的现象。东北作为中国的一部分,它所兴办的小学教育既具有全国一般性的特点,又具有自身发展的特殊性。 本文主要从三部分阐述清末民初时期东北小学教育的发展情况。 第一部分主要介绍这一时期东北小学教育的总体发展情况。包括中国人创办的官办...
东北师范大学  硕士论文  2011年 下载次数(318)| 被引次数(7)

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