中国高等教育研究的前沿与进展:2012年年度报告 

以6种权威期刊上的860篇论文为研究对象。统计分析显示,2012年中国高等教育研究聚焦在 体制与结构 和 教学与研究 两个研究领域,讨论的热点问题主要有:高等教育系统政策、教与学、院校研究。最主要的研究范式是结构主义,但实证主义范式也受到越来越多的关注;研究方法主要有文献分析、概念分析、调查与多变量分析。研究层次集中在...
《中国高教研究》  2013年 第07期 下载次数(2153)| 被引次数(34)

中国近代教育期刊与近代教育发展 

在中国近代史上,由教育行政部门、教育团体、各级各类学校和新闻、图书出版机构创办的教育期刊有千余种,无论在理论层面,还是在实践层面,都有力地推动了中国近代教育的发展。因此,中国近代教育期刊属于中国近代教育发展进程中一个重要方面,是中国近代教育史研究的一个重要组成部分。研究近代教育期刊,揭示它与中国近代教育发展的关系问题,...
华东师范大学  博士论文  2005年 下载次数(3902)| 被引次数(33)

21世纪中国教育需要求解的10道难题 

21世纪 ,中国教育需要求解 10道教育难题 :教育与社会的相互适应问题和教育的继承与创新、传统与现代的关系问题 ;中国教育科学体系的建立问题和教育理论与教育实践的关系问题 ;教育评价的科学性与科学化问题和大力开展教育评论问题 ;教育的个性化与共性化问题和教育的培养目标问题 ;教育与市场的关系问题和教育的公平与效率问题...
《江苏大学学报(高教研究版)》  2002年 第02期 下载次数(299)| 被引次数(19)

教育研究重心的转移 

按照一般的分类,科学可以分为自然科学、社会科学和人文科学三大类型。无论是自然科学、社会科学还是人文科学,都有研究重心,并且研究重心在20世纪都发生了转移。那么,在自然科学、社会科学和人文科学研究都发生转变的大背景之下,兼具社会科学和人文科学性质的教育科学,其研究肯定也发生了变化,其重心肯定也存在着...
华东师范大学  博士论文  2003年 下载次数(1874)| 被引次数(15)

教育人力资源管理研究现状分析 

当前教育领域人力资源管理日益引起重视,相关研究也呈递增趋势。对教育人力资源管理研究现状进行系统性的分析与思考,不仅是我国教育人力资源管理研究自身发展的需要,而且还可以促进我国教育人力资源管理实践的发展。 本研究主要采用内容分析法和文献法,收集1982年至2007年我国教育人力资源管理方面的文献资料,用...
华东师范大学  硕士论文  2008年 下载次数(2152)| 被引次数(14)

教育机会均等视阈下重点高校大学生来源的历史研究 

教育机会均等是本论文的逻辑起点和终点,并以此为研究视角来探讨社会各阶层对高等教育入学机会的占有状况。本论文基于一手的档案资料和问卷调查资料,从高等教育招生政策和高校入学机会互动的角度对高等教育入学机会均等状况进行历史研究,在研究方法上,运用量化研究、质性访谈及量的研究和质的研究相结合的方法,来探寻各个不同历...
华东师范大学  博士论文  2009年 下载次数(2073)| 被引次数(13)

权力的逻辑 

当代中国的大学组织运行实况与“真正的大学”、“理想的大学”渐行渐远,由此引发了公众的不断质疑,诸多研究者也不断进行“诊断病症”、“开出药方”的话语建构。本文通过权力的视角,用一种圈外陌生人“俯瞰”式的眼光,在组织社会学、历史社会学、教育学等理论基础上,关注微观,关注实践,走向日常生活,通过细致入微的分析,描绘...
华中师范大学  博士论文  2008年 下载次数(3157)| 被引次数(13)

全面建成小康社会目标下中国西部高等教育入学机会公平研究 

教育公平是社会公平的重要基础,是反映社会公平的风向标,高等教育肩负了调节社会利益分配、促进社会公平正义的历史使命与时代责任。西部高等教育的发展既是一个教育问题,又是一个复杂的社会问题,没有“教育小康”,也就难有“社会小康”,没有“西部小康”,更难有“全国小康”。因此,西部高等教育公平在全面建成小康社会的过程中,具有战略...
兰州大学  博士论文  2016年 下载次数(2430)| 被引次数(9)

大学学术权力与行政权力的包容机制研究 

权力是权力主体对权力客体的控制力和影响力,是一切社会活动有序进行的基本条件之一,获取和运用权力的本质即是实现或维护一定的利益。近50年来,福柯改变了对传统权力的认识,认为权力是主客体之间双向交换和多向分享的影响和融合关系,而非完全自上而下的单向排斥,正确运用权力关系有助于调和社会矛盾,增强社会合力。包容理念源自社会团结...
南京农业大学  博士论文  2014年 下载次数(1138)| 被引次数(8)

教育学期刊学术影响分析——基于CSSCI(2004-2006)数据 

本文以2004-2006年CSSC I为数据来源,通过对教育学期刊被引次数、被引速率、影响因子和被引广度四项指标的分析,对教育学期刊学术影响进行客观、综合、全面的评估,以此来促进教育学期刊提高质量和繁荣科学研究。本文还针对各指标数据,对教育学期刊的层次进行划分,希望引导教育学期刊进一步的发展。
《西南民族大学学报(人文社科版)》  2008年 第11期 下载次数(231)| 被引次数(6)

扩招背景下高等教育入学机会地区差异的实证分析 

自1999年开始的扩招将高等教育推入发展的“快车道”,为人们提供了更多高等教育入学机会,机会增加的同时是否必然带来入学机会的均等化是扩招背景下学者们关注的重点。在这其中高等教育入学机会地区差异往往容易被忽视,但区域间高等教育入学机会差异明显存在。本文在前人研究基础上,尝试利用宏观统计数据和微观调查数据,对扩招以来总体高...
华东师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(644)| 被引次数(6)

经合组织高等教育政策研究 

人性的升华、社会的净化,都有赖于无私、利他的品德。教育,尤其高等教育作为文明传承、知识传授的重要系统,天然地承担着这种净化的使命。在全球化大背景下,国际组织的教育政策及理念已经对各国教育产生了广泛而深刻的影响。其中,经合组织(OECD)在高等教育政策领域更是具备了 无可争议的品牌识别 ,相关研究尚且有限。它的 软权力...
华东师范大学  博士论文  2017年 下载次数(915)| 被引次数(3)

刘尧:愿做教育大树的“啄木鸟” 

刘尧浙江师范大学教育评论研究所所长,教授。浙江省151人才(第二层次),浙江省高等学校中青年学科带头人,兼任中国高等教育学会教育评估分会常务理事,浙江省高等教育科学专业委员会副理事长。大学毕业之后,刘尧做了十年的中专数学老师,对中国应试教育弊端体味深刻。带着对教育的满腔热爱,他离开了熟悉的数学教学岗位,决定成为一...
《教育与职业》  2013年 第28期 下载次数(35)| 被引次数(1)

高等教育研究者的社会责任 

人之为人,不仅是一种个人性存在,而且还是一种关系性存在。这就意味着人不能够离群索居,毕竟,人要过一种公共生活,而责任是维系人作为关系性存在的纽带和社会得以有序运行的前提条件。目前,知识分子置身于专业化、科层化、精细化的制度之中,受单一、狭隘的知识领域所限,失去了对公共问题的敏感度,其对应有社会责任的担当也随之弱化。随着...
湖南师范大学  博士论文  2015年 下载次数(494)| 被引次数(1)

会通中西 融贯古今 

“共和国老一辈教育家”孟宪承(1894-1967)是我国著名的现代教育家,对文史哲诸领域尤其是教育学科皆有深入研究。学贯中西、融通古今的多学科知识结构和优秀的外文优势,使得他在传播西学时总能结合中国实际国情和民族文化传统,从而构建了一个学术思想丰富和民族文化意识坚定的教育生命世界。 本研究拟采用文...
华东师范大学  博士论文  2010年 下载次数(949)| 被引次数(1)

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