初中英语学困生归因研究 

在当今全球化的国际环境中,英语已不单是一门语言,它已成为每一位学生成长道路中不可或缺的工具。英语学习不仅有利于拓展学生的成长道路,还可以为学生提供多态化的全球视野。英语的重要性加之初中阶段的特殊性,使得如何让学生学好英语成为每一位初中英语教师面临的共同问题。而学困生是目前初中英语教学中面临的突出问题,是摆在广大英语教育...
洛阳师范学院  硕士论文  2019年 下载次数(68)| 被引次数()

广西少数民族地区高中英语学困生的成因分析及转化策略 

面对“一带一路”带来的重大机遇挑战,广西与世界各国之间的交流合作日益频繁,其互相之间的交流都需要语言作为媒介,这也为广西外语教育发展提供了前所未有的机遇。然而,却有为数不少的学生在学习过程中遇到了种种困难,成为了英语学困生。这影响了广西对外语人才培养的质量。当前,对高中英语学困生、初中英语学困生的研究很多,但对广西少数...
广西师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(28)| 被引次数()

初中生英语合作学习参与现状的调查研究 

随着英语课程改革的实施,英语课堂中学生参与问题成为当前教育研究不可回避的热点,因而,提倡互动的合作学习得到广泛应用,希望借此提高学生的参与度。然而在教学实践中,教师对学生参与的理解存在认识上的偏差,学生看上去积极参与,但效果并不明显。因此,本文对初中生英语合作学习中参与现状的调查具有重要的理论价值和现实意义。本研究以侯...
山西师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(89)| 被引次数()

农村初中英语学困生成因分析与对策研究 

《义务教育英语课程标准》的基本理念是“面向全体学生,注重素质教育,关注学生的全面发展”。但由于各种各样的原因,农村初中有大量的英语学困生存在。 为了找出这一现象的原因,寻求一些解决方案,笔者采用了文献研究方法、问卷调查法和实验法。 笔者在大量阅读文献的基础上,设计了一套调查问卷题目。然后对问卷调查的结果做了...
赣南师范学院  硕士论文  2014年 下载次数(664)| 被引次数(4)

高中生英语写作话语标记语使用的认知语用调查 

话语标记语是一种十分常见的话语成分,顾名思义,话语标记是话语层次上的标记。它的作用是点明或突出语篇中话语单元之间的语义关系,但是不能创造语义关系,即使缺省,话语表达的语义关系也是存在的。粗略地说,话语标记是对语句意义并无作用,但能表现话语结构的一组词。 纵观前人研究,我们发现,对于中国高中生认知层面变化从而引起的...
漳州师范学院  硕士论文  2012年 下载次数(166)| 被引次数(0)

实施情感策略提高初中英语学差生语法学习能力的研究 

当前中学英语语法课堂上普遍是知识灌输较多,学生学习英语语法的热情并不高,尤其是英语成绩不好的学生。而且一些英语老师在教学中忽视对学生人文素质的培养,课堂教学方法单一,气氛沉闷,结果是一些学生的英语成绩不好,而且对英语产生厌恶心理不爱学习英语,尤其是枯燥乏味的语法。这很大程度影响了英语教学的质量,这种课堂现象急需改变,好...
辽宁师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(132)| 被引次数(0)

非智力因素与初中生英语学习的相关性研究 

作为第二语言的学习,中学生在学习英语的过程中会遇到许多困难。多数人仅仅关注学生的智力因素,那么非智力因素在其英语学习中起到了多大作用呢?如何采取有效的措施激发学生的非智力因素?基于这些疑问,本文选择了非智力因素与初中生英语学习水平的相关性作为研究内容。之所以在可能影响初中生英语学习水平的诸多因素中选定非智力因素为研究焦...
信阳师范学院  硕士论文  2015年 下载次数(676)| 被引次数(1)

Go for It教材英语语音教学应用中的问题及对策研究 

语音学习跟英语词汇掌握、听力理解和英语交际能力的提高紧密相关。《英语课程标准》(实验稿)明确提出了初中毕业生需达到的英语语音五级目标,它对学生的发音、重音、连读、语调、节奏等方面都做出了相应要求。目前,Go for It教材是在全国范围内使用最广的初中英语教材。它是在美国原版同名教材的基础上依据教育部颁发的《英语课程标...
湖南科技大学  硕士论文  2012年 下载次数(1156)| 被引次数(2)

影响高中生英语合作小组学习有效性的因素研究 

随着合作在当今社会中的地位越来越重要,合作学习已成为当下一种流行的教学方法。习得语言最好的方法就是运用语言,因此它在英语教学中作用更为显著。而合作学习的主要形式是小组活动,在英语课堂上,学生通过小组活动进行对话,角色扮演,等等。通过这些合作活动,可以促进学生在现实环境下使用语言,进而进一步提高了学生的英语学...
山西师范大学  硕士论文  2010年 下载次数(475)| 被引次数(5)

一项针对二语学习者对计算机辅助写作教学认知的个案研究 

本研究采用个案研究方法,在对深圳六名高二学生实施为期一周的计算机辅助英语写作课程的基础上来探究中国英语学习者对计算机辅助写作教学的感知及其影响因素。该课程是基于过程写作法的计算机辅助写作教学课程。期间,研究者指导学生基于网络信息选择写作主题,通过互联网查找相关资料起草初稿,网上同伴互和修订作品等。该研究通过学习日志和访...
深圳大学  硕士论文  2017年 下载次数(108)| 被引次数(0)

高二年级自我监控策略在英语阅读中的差异性研究 

阅读材料是英语输入的最主要来源,阅读提供的不仅是语言知识还有文化知识。学会阅读作为大多数学业的基础,是学生应该在学校学习的最重要东西之一。在深圳高中实习的过程中,作为一名英语实习教师,我很想帮助那些在提高自己英语阅读能力方面有很强动机,十分努力却无效的学生。实习回校后,通过查阅很多有关阅读的书籍,我发现阅读理解能力高低...
陕西师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(112)| 被引次数(0)

巴彦淖尔市高中优差生英语阅读策略使用对比研究 

阅读是语言学习的主要目的和途径。阅读能力的提高也是高中阶段英语教学和学习的主要目标之一。许多高中生在经过了高中三年的学习之后,英语阅读能力没有明显的提高,甚至学生之间的差距明显加大。这一现象已引起许多语言学家和中学英语教师的普遍关注。研究表明在众多影响阅读的因素中,阅读策略是一个不可忽视的因素。 本文...
内蒙古师范大学  硕士论文  2008年 下载次数(280)| 被引次数(0)

广州市中学生英语课堂写作焦虑与写作成绩的相关研究 

由于学生参加各种学校活动会感受到不同程度的焦虑,焦虑在学习中的作用是国内外教育心理学及语言习得研究的热点。基于耶克斯-多德森法则以及特质-状态焦虑理论,本研究旨在探究广州中学生英语课堂写作焦虑与写作成绩的关系。 本研究的研究问题为:1)焦虑与写作成绩呈何种相关?2)在本研究中成绩优秀的班级与成绩差的班级有何差别?...
广州大学  硕士论文  2011年 下载次数(150)| 被引次数(0)

高中英语优、差生之间阅读策略使用对比研究 

第二语言学习策略是学习者在外语学习过程中为了提高学习效果,使学习更加成功、自主、更加愉快而采取的方法或行为。本文通过对一种学习策略——英语阅读策略的实证研究,探讨中国高中生英语阅读策略使用的特点及优、差生在英语阅读策略使用上的异同。 阅读能力的高低对于英语学习的成功与否起着举足轻重的作用,而阅...
首都师范大学  硕士论文  2004年 下载次数(820)| 被引次数(20)

关于高中学生英语阅读策略培养的研究 

阅读是人们获取信息的重要手段之一。时代需要人们广泛而有效地进行外文阅读。我们生活在信息时代,人们每天都要进行读书看报的活动。在目前学生缺乏听、说外语机会的语言环境下,通过阅读接触外语,吸收语言材料,获得信息是一种重要的学习外语的途径。作为语言学习的主要输入方式,阅读在听,说,读,写四项技能中占有重要的地位。同时阅读理解...
河北师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(289)| 被引次数(1)

共找到相关记录48条1234下一页