初中英语课堂学生错误回答反馈的现状研究 

反馈主要指在课堂教学中,教师对学生完成某一学习任务的结果作出的言语性的或者非言语性的评价,它是检查学生学习效果的重要方式。《义务教育英语课程标准》(2011)强调以学生为中心,学生成为英语课堂学习的主体。从理论上讲他们能有更多的机会参与课堂活动,回答英语教师的提问。但是学生在产出语言时出现错误回答也是不可避免的,如果学...
鲁东大学  硕士论文  2017年 下载次数(66)| 被引次数()

基于个性差异的个性化课堂活动设计及效应研究 

学生的个性差异是影响学生学习行为和学习效果的一个重要因素,本文旨在基于学生个性差异和个性特征,设计一系列个性化课堂活动,并在实际教学中检验这些课堂活动的积极效果。 本文第一部分旨在研究两个问题:1)怎样设计个性化课堂活动?即在设计课堂活动前需要明确哪些问题?2)可以设计哪些课堂活动来适应不同学生的个性特征?本文在...
南京航空航天大学  硕士论文  2014年 下载次数(210)| 被引次数(1)

专科师范院校英语专业学生英语课堂沉默的研究 

语言是一种工具,学习语言的最终目的是进行沟通和交流,因此英语教学的任务不只是教给学生基本的知识,还要发展他们使用这些知识进行交流的能力。在我国,由于受环境的限制,课堂成为学生学习英语和用英语进行交流的主要场所,因此课堂互动在专科师范院校英语课堂教学中十分重要,但是在现实的英语教学中,学生能够主动参与课堂活动、积极发言的...
河北师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(181)| 被引次数(0)

大学英语课堂中学生自主提问行为的调查研究 

随着教育改革深入,培养创造性的人才已经成为教育的主要目标之一。而要培养出有创新思维的人才,首先要培养出敢于质疑知识和善于提问的学生。学生自主提问是学生对自己所学知识的一次梳理过程,能够帮助学生克服思维障碍,激发学生的创新思维。培养学生自主提问能力不仅能营造良好的师生关系,实现有效教学,也能提高学生的自主学习与终身学习能...
广西师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(195)| 被引次数(2)

教师反馈与同伴反馈相结合在高中英语写作教学中的有效性研究 

写作作为语言学习的一项基本技能是个人语言技能与语言能力的综合体现。目前学生在写作过程中存在的种种困难与问题促使学者们不断地对写作教学进行实验和研究,以期望找到提高学生写作水平的有效方法。现在,越来越多的人将目光投向写作反馈。学者们也进行了大量关于教师反馈或同伴反馈的研究。虽然教师反馈和同伴反馈的实施给学生写作提供了帮助...
东北师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(1109)| 被引次数(7)

学生课堂展示研究 

学生课堂展示是英语国家大学里普遍进行的活动。该活动以学生为中心,强调在运用中学习英语。 本文作者对学生课堂展示做了一项研究。研究目的是尽可能多地总结学生课堂展示的作用和找出决定这些作用能否成功发挥出来的主要因素,并且探究一些大学英语教师不愿意让学生做课堂展示的原因。 本文有四个主要部分:...
广西大学  硕士论文  2008年 下载次数(1123)| 被引次数(8)

探究式教学法在初中英语语法教学中的应用研究 

众所周知,英语语法在初中英语语法教学的过程中发挥着重要作用。由此可见,初中生英语语法的学习也是非常重要的。探究式教学法能改善学生学习语法的能力,并且能激发学生学习英语语法的兴趣。学生对于英语语法的学习更加积极主动而不是被动消极了。本文致力于应用探究式教学法教初中生学生学习英语语法。研究者花费三个月时间进行这个实验。研究...
沈阳师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(274)| 被引次数()

农村地区高中英语课堂沉默及其对策研究 

语言是一种工具,学习语言的最终目的是进行沟通和交流。因此英语教学的任务不只是教给学生基本的知识,还要发展他们使用这些知识进行交流的能力。在我国,课堂是学生学习英语和用英语进行交流的主要场所。但是在高中英语课堂上,学生能够主动参与课堂活动的为数不多,经常用沉默来应对教师的提问。这种消极的课堂沉默现象严重阻碍了教学活动的顺...
贵州师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(94)| 被引次数()

多媒体辅助教学语境下初中生英语学习需求现状分析及对策研究 

多媒体辅助教学已成为英语教学的有机组成部分。然而,多媒体辅助教学语境下,初中英语教学仍存在一些问题,未能满足学生的英语需求。鉴于此,本研究以建构主义和支架理论为基础,围绕两个问题展开研究:第一,多媒体辅助教学语境下初中生有哪些方面的英语学习需求?第二,教师应采用怎样的对策满足学生的需求?本研究主要采用调查问卷和访谈的方...
天水师范学院  硕士论文  2017年 下载次数(140)| 被引次数()

师范大学非英语专业学生英语课堂环境的调查研究 

课堂环境是学生学习度过最多时间的场所,以往研究表明课堂环境对学生的学业成绩和学习态度有重要的影响。学者们已经研究课堂环境长达几十年但是大量的研究大约都集中在科学学科。英语学科还有很大的空间去做课堂环境的研究。本研究的目的是调查D师范大学非英语专业大学生对英语课堂环境的感知以及学生课堂环境感知对他们的学业成绩和学习态度的...
东北师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(116)| 被引次数(0)

大学英语文化类课程翻转课堂教学模式研究 

上世纪九十年代,我国把培养学生的综合文化素质作为国家教育改革的一项重要战略指标,即注重对学生通识教育的培养。而大学英语又作为培养大学生通识教育的重要组成部分,在大学英语课程设置下的《英语国家概况》(以下简称概况)课程是各高校为培养学生通识教育而较普遍开设的一门通识教育英语课程。根据对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》...
哈尔滨师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(813)| 被引次数(3)

农村初中英语课堂中学生的消极沉默现象的调查研究 

2011年《义务教育英语课程标准》要求学生在英语学习中发展基本的英语听说读写技能,初步形成用英语与他人交流的能力,培养学生综合运用语言的能力。对于我国中小学生来说,课堂是学生学习和使用英语的主要场所。但是在初中英语课堂上尤其是硬件设施不发达的农村初中英语课堂,学生不主动发言,不积极参与课堂活动的情况屡见不鲜,他们经常用...
鲁东大学  硕士论文  2016年 下载次数(647)| 被引次数(2)

建构主义理论在初中英语写作教学中的应用 

写作是外语学习中重要的语言技能之一。写作水平直接反映了学生的语言综合运用能力,写作水平的提高也能带动听、说、读等其他技能的发展。在全球一体化的趋势下,济南外国语学校的老师面临着向社会输送更优秀的外语人才的压力。老师们能意识到写作在提高语言的综合运用上发挥了重要的作用。但在实际的教学中,老师们所采用的写作教学方法让学生对...
山东师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(403)| 被引次数(4)

高中英语课堂环境与学生课堂行为的相关性研究 

课堂是我国学生学习英语的主要场所,课堂环境影响着学生的课堂行为,而学生的课堂行为无疑对其学习效果产生直接或间接影响。考察英语课堂环境与学生课堂行为的关系,对于优化英语课堂环境、改进教学效果具有积极意义。笔者通过综述国内外学者的研究,基于勒温的场动力理论以及穆斯的人类环境理论,运用问卷调查和访谈,对南宁市第一中学(示范性...
广西师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(4)| 被引次数()

高中生对英语课堂纠错偏好的调查研究 

对每个语言学习者来说,犯错都是不可避免的。由此对于语言教师来说,要不要纠错,如何纠错成为他们研究的重点问题。在倡导学生为主体的教育背景下,教师可以根据不同学生的偏好来解决要不要纠错以及如何纠错的问题。根据现有的文献,许多有关课堂纠错的研究都是把学生看作一个整体,且多是研究大学课堂,很少关注学生内部的差异。因此,本研究旨...
广西师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(8)| 被引次数()

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