初中英语课堂学生错误回答反馈的现状研究 

反馈主要指在课堂教学中,教师对学生完成某一学习任务的结果作出的言语性的或者非言语性的评价,它是检查学生学习效果的重要方式。《义务教育英语课程标准》(2011)强调以学生为中心,学生成为英语课堂学习的主体。从理论上讲他们能有更多的机会参与课堂活动,回答英语教师的提问。但是学生在产出语言时出现错误回答也是不可避免的,如果学...
鲁东大学  硕士论文  2017年 下载次数(66)| 被引次数()

教师反馈与同伴反馈相结合在高中英语写作教学中的有效性研究 

写作作为语言学习的一项基本技能是个人语言技能与语言能力的综合体现。目前学生在写作过程中存在的种种困难与问题促使学者们不断地对写作教学进行实验和研究,以期望找到提高学生写作水平的有效方法。现在,越来越多的人将目光投向写作反馈。学者们也进行了大量关于教师反馈或同伴反馈的研究。虽然教师反馈和同伴反馈的实施给学生写作提供了帮助...
东北师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(1110)| 被引次数(7)

探究式教学法在初中英语语法教学中的应用研究 

众所周知,英语语法在初中英语语法教学的过程中发挥着重要作用。由此可见,初中生英语语法的学习也是非常重要的。探究式教学法能改善学生学习语法的能力,并且能激发学生学习英语语法的兴趣。学生对于英语语法的学习更加积极主动而不是被动消极了。本文致力于应用探究式教学法教初中生学生学习英语语法。研究者花费三个月时间进行这个实验。研究...
沈阳师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(277)| 被引次数()

农村地区高中英语课堂沉默及其对策研究 

语言是一种工具,学习语言的最终目的是进行沟通和交流。因此英语教学的任务不只是教给学生基本的知识,还要发展他们使用这些知识进行交流的能力。在我国,课堂是学生学习英语和用英语进行交流的主要场所。但是在高中英语课堂上,学生能够主动参与课堂活动的为数不多,经常用沉默来应对教师的提问。这种消极的课堂沉默现象严重阻碍了教学活动的顺...
贵州师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(96)| 被引次数()

多媒体辅助教学语境下初中生英语学习需求现状分析及对策研究 

多媒体辅助教学已成为英语教学的有机组成部分。然而,多媒体辅助教学语境下,初中英语教学仍存在一些问题,未能满足学生的英语需求。鉴于此,本研究以建构主义和支架理论为基础,围绕两个问题展开研究:第一,多媒体辅助教学语境下初中生有哪些方面的英语学习需求?第二,教师应采用怎样的对策满足学生的需求?本研究主要采用调查问卷和访谈的方...
天水师范学院  硕士论文  2017年 下载次数(140)| 被引次数()

农村初中英语课堂中学生的消极沉默现象的调查研究 

2011年《义务教育英语课程标准》要求学生在英语学习中发展基本的英语听说读写技能,初步形成用英语与他人交流的能力,培养学生综合运用语言的能力。对于我国中小学生来说,课堂是学生学习和使用英语的主要场所。但是在初中英语课堂上尤其是硬件设施不发达的农村初中英语课堂,学生不主动发言,不积极参与课堂活动的情况屡见不鲜,他们经常用...
鲁东大学  硕士论文  2016年 下载次数(649)| 被引次数(2)

建构主义理论在初中英语写作教学中的应用 

写作是外语学习中重要的语言技能之一。写作水平直接反映了学生的语言综合运用能力,写作水平的提高也能带动听、说、读等其他技能的发展。在全球一体化的趋势下,济南外国语学校的老师面临着向社会输送更优秀的外语人才的压力。老师们能意识到写作在提高语言的综合运用上发挥了重要的作用。但在实际的教学中,老师们所采用的写作教学方法让学生对...
山东师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(403)| 被引次数(4)

高中英语课堂环境与学生课堂行为的相关性研究 

课堂是我国学生学习英语的主要场所,课堂环境影响着学生的课堂行为,而学生的课堂行为无疑对其学习效果产生直接或间接影响。考察英语课堂环境与学生课堂行为的关系,对于优化英语课堂环境、改进教学效果具有积极意义。笔者通过综述国内外学者的研究,基于勒温的场动力理论以及穆斯的人类环境理论,运用问卷调查和访谈,对南宁市第一中学(示范性...
广西师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(7)| 被引次数()

高中生对英语课堂纠错偏好的调查研究 

对每个语言学习者来说,犯错都是不可避免的。由此对于语言教师来说,要不要纠错,如何纠错成为他们研究的重点问题。在倡导学生为主体的教育背景下,教师可以根据不同学生的偏好来解决要不要纠错以及如何纠错的问题。根据现有的文献,许多有关课堂纠错的研究都是把学生看作一个整体,且多是研究大学课堂,很少关注学生内部的差异。因此,本研究旨...
广西师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(8)| 被引次数()

Jigsaw Ⅳ教学法对初中生英语课堂焦虑影响的实证研究 

作为一种合作学习的方法,Jigsaw Ⅳ像拼图游戏,不可缺少任何一块。它既注重“专家组”对某一部分的专门研究,又注重原始组“小老师们”的互帮互助。许多研究证明jigsaw Ⅳ有助于提高学生的外语成绩。外语焦虑是影响外语学习的最重要的情感之一,所以本研究将jigsaw Ⅳ教学法应用到初中英语课堂中,旨在探索jigsaw ...
陕西师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(80)| 被引次数(1)

高中生英语课堂话轮沉默现象的学生因素调查 

在我国,由于受到语言环境的限制,课堂就成为了学生学习和练习英语的主要场所。尤其在偏远的省份的高中课堂,教师的授课基本都是以中文进行,学生学习英语的机会就大大减少。即便如此,学生主动参与到与教师语言互动的情况也并不多,且课堂气氛沉闷。在教师和学生的话轮转换过程中,经常存在着学生沉默的情况。这种学生的话轮沉默,严重影响了师...
牡丹江师范学院  硕士论文  2017年 下载次数(90)| 被引次数()

初中学生英语家庭作业完成情况调查研究 

家庭作业在学生英语学习中起着至关重要的作用,英语家庭作业可以帮助学生很好地复习、巩固与联系他们在课堂上所学习的英语知识与技能。目前,关于英语家庭作业的研究主要集中于对英语家庭作业的设计与批改方面,忽视了学生英语作业完成过程中的影响因素,由此造成了英语家庭作业方面的诸多问题。因而,有必要对当前初中英语家庭作业完成情况进行...
山西师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(137)| 被引次数(1)

高中英语教师课堂提问个案研究 

我国新课程改革要求英语教师在课堂教学中要以学生为主体,以学生发展为本。提问是教学的重要组成部分。课堂提问能够保持学生的注意力,激发学生的兴趣,增强师生间的互动等。目前,课堂提问的研究方向主要集中在提问的概念,提问的策略,问题的分类,提问的功能,以及有效提问的标准等理论上,而对高中英语教师课堂提问的研究相对较少。此外,熟...
山西师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(84)| 被引次数()

基于导学案教学模式的农村初中生英语自主学习能力的研究 

“导学案”是20世纪90年代后期发展起来的一种新型教学模式,是以“学案”为载体、以导学为方法、教师的指导为主导、学生的自主学习为主体、师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。“导学案”教学模式在提升学生自主学习能力和创新能力、促进学生全面发展等方面产生了积极的作用。最近几年来,随着新课改的不断推进,非常重视学生自主能力...
河北师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(300)| 被引次数(2)

初中生参与英语课堂问题回答的两极分化现象的研究 

英语课堂教学过程是一种交际过程,要求学生和老师的共同参与。国内外相关学者做了许多关于学生课堂参与情况的研究,然而,他们的研究主要局限在学生的课堂参与模式,课堂参与模式与学生成绩之间的联系,或是探讨学生的非参与现象,但很少有人注意到学生在参与课堂问题的回答方面出现的两极分化现象:占据课堂讨论和回答的“目标学生”,及几乎不...
曲阜师范大学  硕士论文  2011年 下载次数(471)| 被引次数(3)

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