生态视角下的大学英语课程设计研究 

新一轮的大学英语教学改革始于2002年初,其中一个重要内容是制定新的大学英语课程要求。2004年颁布的《大学英语课程要求》首次提出将信息技术与大学英语课程进行整合。随着《大学英语课程要求》的出台,教师、专家、学者围绕基于计算机和网络的大学英语教学模式的实施进行了广泛的实验、研究与讨论。然而绝大多数的研究都是围绕如何推行...
上海外国语大学  博士论文  2011年 下载次数(2650)| 被引次数(7)

医学生英语写作能力培养研究 

随着医学教育的全球化及大学英语教学改革的逐步深入,将医学生的外语能力和专业能力相结合,不断提高其跨文化交际能力日益成为众多研究者关注的课题。在这一背景下,医学生英语写作能力的培养具有重要的现实意义。近年来,国内外学者对目前学术界认可的多种写作教学方法,如成果法、过程法、体裁法,以及基于问题的学习方法等,在以英语为第二语...
上海外国语大学  博士论文  2012年 下载次数(1549)| 被引次数(8)

网络英语学习生态系统中的教师作用研究 

网络技术的飞速发展使世界发生了巨大变化,它改变了人们的生活、工作和交流方式,并以其灵活性、便捷性和有效性影响着教育的质与量。互联网为学习者提供了前所未有的学习机会,人们不但可以共享学习资源,还能克服时空的障碍——这一切为教育教学带来了新的前景。网络教育教学的发展吸引了大批专家学者,但他们大都关注技术与学习的...
上海外国语大学  博士论文  2010年 下载次数(1336)| 被引次数(4)

重铸对中国大学生英语疑问句产出的作用研究 

上世纪90年代以来,重铸反馈逐渐得到二语习得领域研究者的关注。国外研究数量众多,但有关重铸的有效性并未得出统一结论,重铸究竟如何发挥作用的议题也存在争议。此外,多数研究在法语浸入式和二语环境下开展,在我国外语环境下开展的研究数量不多,缺乏针对不同水平学生疑问句产出的研究。鉴于此,本研究以英语疑问句为目标结构,考察重铸针...
山东大学  博士论文  2017年 下载次数(332)| 被引次数(0)

大学英语写作教学中的档案袋研究 

评价是课程体系的重要组成部分,作为语言教学重要的组成部分,形成性评测旨在通过学习者和教师之间迅速有效的反馈提高语言的教和学。近年来,国内外的外语教学界不乏对形成性评测在理论和实践上的研究工作,但是和国外的实证研究相比,中国关于形成性评测的研究是凤毛麟角。为了全面推动大学英语教学改革和贯彻现代教育新理念,教育...
上海外国语大学  博士论文  2010年 下载次数(2277)| 被引次数(22)

误读观照下的中国英语学习者诵读过程研究 

误读分析重点研究诵读行为,打开了一个透视阅读过程的窗口。始于上世纪六十年代的误读分析已被广泛用于阅读过程研究的诸多方面。然而,国内的误读分析研究尚不多见,尤其缺乏针对外语阅读过程的研究。鉴于此,本研究以交易式社会心理语言的阅读模式为理论基础,从误读分析的视角出发,探讨了三组具有不同英语水平的中国大学生的英语诵读过程。本...
山东大学  博士论文  2011年 下载次数(335)| 被引次数(0)

外语课堂语言错误的纠正 

语言错误能体现出学习者在学习目的语过程中有待完善的方面。通过假设﹑检测假设并不断进行修正,学习者的语言水平能够不断提高。为了了解课堂对话中的错误如何得到纠正并探讨如何采取适当方式纠错,作者对五所大学的一年级学生和十二所高校的教师进行了调查。通过分析问卷和访谈内容,结果如下:...
上海外国语大学  博士论文  2005年 下载次数(2116)| 被引次数(38)

外语教学课程的形成性评估:系统化评估流程的建立和有效性探索 

形成性评估是语言教学课程的重要组成部分,它通过向教师和学生提供及时、有效的反馈达到促进语言教学健康发展的目的。虽然国内外对形成性评估的研究已取得一定成果,但与国外大量实证研究相比,形成性评估在中国外语教学课程中的应用研究还较欠缺,尤其是形成性评估的可行性和有效性更待进一步深入。本研究重点在于建立和完善一套适...
上海交通大学  博士论文  2007年 下载次数(3348)| 被引次数(11)

初中英语课堂学生错误回答反馈的现状研究 

反馈主要指在课堂教学中,教师对学生完成某一学习任务的结果作出的言语性的或者非言语性的评价,它是检查学生学习效果的重要方式。《义务教育英语课程标准》(2011)强调以学生为中心,学生成为英语课堂学习的主体。从理论上讲他们能有更多的机会参与课堂活动,回答英语教师的提问。但是学生在产出语言时出现错误回答也是不可避免的,如果学...
鲁东大学  硕士论文  2017年 下载次数(66)| 被引次数()

专科师范院校英语专业学生英语课堂沉默的研究 

语言是一种工具,学习语言的最终目的是进行沟通和交流,因此英语教学的任务不只是教给学生基本的知识,还要发展他们使用这些知识进行交流的能力。在我国,由于受环境的限制,课堂成为学生学习英语和用英语进行交流的主要场所,因此课堂互动在专科师范院校英语课堂教学中十分重要,但是在现实的英语教学中,学生能够主动参与课堂活动、积极发言的...
河北师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(182)| 被引次数(0)

大学英语课堂中学生自主提问行为的调查研究 

随着教育改革深入,培养创造性的人才已经成为教育的主要目标之一。而要培养出有创新思维的人才,首先要培养出敢于质疑知识和善于提问的学生。学生自主提问是学生对自己所学知识的一次梳理过程,能够帮助学生克服思维障碍,激发学生的创新思维。培养学生自主提问能力不仅能营造良好的师生关系,实现有效教学,也能提高学生的自主学习与终身学习能...
广西师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(195)| 被引次数(2)

教师反馈与同伴反馈相结合在高中英语写作教学中的有效性研究 

写作作为语言学习的一项基本技能是个人语言技能与语言能力的综合体现。目前学生在写作过程中存在的种种困难与问题促使学者们不断地对写作教学进行实验和研究,以期望找到提高学生写作水平的有效方法。现在,越来越多的人将目光投向写作反馈。学者们也进行了大量关于教师反馈或同伴反馈的研究。虽然教师反馈和同伴反馈的实施给学生写作提供了帮助...
东北师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(1110)| 被引次数(7)

学生课堂展示研究 

学生课堂展示是英语国家大学里普遍进行的活动。该活动以学生为中心,强调在运用中学习英语。 本文作者对学生课堂展示做了一项研究。研究目的是尽可能多地总结学生课堂展示的作用和找出决定这些作用能否成功发挥出来的主要因素,并且探究一些大学英语教师不愿意让学生做课堂展示的原因。 本文有四个主要部分:...
广西大学  硕士论文  2008年 下载次数(1124)| 被引次数(8)

大学英语课程:从设计到实施 

过去十几年中,课程开发研究在中国取得较大进展,但大学英语课程的研究却相对落后,特别是将大学英语项目作为一个整体。本研究以《大学英语教学指南》(征求意见稿)(《指南》)的即将发布作为契机,对上海市四所综合性院校的大学英语课程开发进行探究,以期更好地了解其课程开发过程、所涉因素及其之间的关系。《指南》受教育部委托,由高等学...
上海外国语大学  博士论文  2017年 下载次数(531)| 被引次数()

写作自动评价系统在中国大学生英语作文形成性评价中的应用 

网络学习和混合式学习已变成高等教育常见的学习方式(Baleni,2015)。与此同时,测试对学习有极重要的影响,是正规高等教育的核心成份(Angus&Watson,2009),也是有效学习的重要组成(Bransford et al,2000)。同时,《中国2010至2020中长期教育改革和发展纲要》明确指出“中国必须进...
上海外国语大学  博士论文  2018年 下载次数(220)| 被引次数()

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