中国大学生英语学习动机调控研究 

动机调控被看作自我调控学习的一个重要方面,并将影响学习过程和成效,但有关动机调控的研究仍然比较欠缺。同时,我们认为动机调控对外语学习具有特殊的重要性。遗憾的是,目前还没有研究对外语学习者的动机调控进行过探索。对于外语学习者是否以及如何调控他们的学习动机和动机调控对外语学习的作用,我们知之甚少。所以本研究试图对...
上海交通大学  博士论文  2008年 下载次数(4634)| 被引次数(20)

中国高校学生英语口语策略实证研究 

本研究以638名来自不同中国大学、不同专业的英语学习者为研究对象,通过使用问卷调查、访谈和观察的研究方法,研究了中国大学生英语口语学习策略和英语口语使用策略的特点。本研究着重研究了中国大学生英语口语学习过程中,如:交谈前、交谈中、交谈后用于学习和用于交流的策略类型以及使用频度,并且通过对问卷反馈的信息...
上海外国语大学  博士论文  2007年 下载次数(5834)| 被引次数(15)

认知心理视域下汉英翻译过程中策略使用研究 

在认知心理视域下,翻译策略一般是指译者在语言转换过程中对所遇到的问题潜意识解决过程。翻译过程研究借助认知心理学中的有声思维法,在20世纪80年代取得较大成果。翻译策略实证研究一直以来都是翻译过程研究的基本内容之一。近些年,基于过程的翻译研究越来越受到关注。研究重心逐渐从宏观的过程描述转到微观的具体变量,比如翻译单位,翻...
山东大学  博士论文  2016年 下载次数(862)| 被引次数(4)

意识学习与学习策略使用的相关性研究 

随着科学技术的发展,语言教学研究在教学方法方面的探索取得了较为丰硕的成果。各种学习模式的提出表明外语教学不仅是一个十分复杂的教与学的互动过程,而且表明外语教学研究也是一个综合诸多学科研究成果的领域。上个世纪末,教育家们开始对有意识无意识教学进行了研究与探讨,直至目前,有意识无意识教学模式已经得到教育者的充分认同和重视...
上海外国语大学  博士论文  2011年 下载次数(984)| 被引次数(2)

非英语专业大学生元认知策略培训个案研究 

众所周知,许多研究者们认为学习者的学习策略与他们所能达到的语言水平之间确实存在着某种关联,并把学习策略分为六大类:记忆策略、认知策略、补偿策略、元认知策略、情感策略和社会策略。O’Malley & Chamot认为在这些策略中元认知策略高于其他五种策略,因为它是学习者调控学习进程的行为,是一种高层次的实施性...
上海外国语大学  博士论文  2010年 下载次数(2213)| 被引次数(16)

英语写作过程中模糊容忍度、焦虑和策略的关系研究 

本研究探讨学习者情感因素与学习策略以及学习成绩的关系。影响学习者认知行为和过程的情感因素种类较多,本研究关注的是模糊容忍度和焦虑,而这两种因素既在理论上彼此相关,本身对学习行为和效果有较大影响。另外,由于学习者个体因素研究越来越具体化,我们将研究范围限定于英语写作学习。所以,本研究主要调查英语写作模糊容忍度...
上海交通大学  博士论文  2008年 下载次数(1734)| 被引次数(4)

在网络环境下大学生语言学习焦虑与学习策略使用之关系研究 

从二十世纪90年代起,以计算机网络为核心的现代信息技术开始迅猛地发展起来。2004年1月教育部高等教育司颁布的《大学英语课程教学要求(试行)》使得个性化学习、自主式学习和网络化学习成为大学英语教学改革的目标与方向。 网络技术的发展使得学习者可以独立、自主地学习;或以合作的方式与他人互动;甚至利用课程网站远程学习...
上海外国语大学  博士论文  2012年 下载次数(5764)| 被引次数(26)

从学习者个体差异看人格特质、语言学习策略和英语语言能力的关系 

第二语言习得(简称二语习得),通常指母语习得之后的任何其他语言的学习。二语习得研究包括了十分广泛的研究课题(如二语习得的内部和外部因素研究,学习者差异研究等)和多重研究视角(如社会学,心理学,应用语言学等)。在所有的研究课题中,学习者差异研究在二语习得研究领域中扮演了越来越重要的角色。同时在语言教学领域也出...
上海外国语大学  博士论文  2010年 下载次数(2559)| 被引次数(8)

基于语料库的当代汉语剧本中作为面子威胁行为的请求拒绝策略研究 

请求和拒绝言语行为是典型的内在威胁交际对象面子的复杂行为。在不同的文化中呈现不同的规律。目前人们对汉语请求场景下的拒绝研究的较少,并且这些研究仅仅从语义的角度对拒绝进行分析。在对面子威胁行为理论、礼貌理论和汉语拒绝分析的基础上,本文深入探讨了请求和拒绝言语行为以及人们对请求策略和拒绝策略的相关研究及存在的不足。为了探讨...
上海外国语大学  博士论文  2011年 下载次数(695)| 被引次数(2)

英语阅读策略教学对中国大学生阅读成绩的影响 

本研究的目的是通过实施阅读策略教学探索策略教学对策略使用频率、策略使用成绩和阅读成绩的影响。 本研究试图回答以下四个问题(1)当考虑学生在策略教学前的策略使用频率和阅读成绩时,策略教学及不同的教学方法对策略教学后学生的策略使用频率、策略使用成绩和阅读成绩有何作用和影响?(2)中国学生的英语语言水平...
上海交通大学  博士论文  2008年 下载次数(2357)| 被引次数(9)

跨学科视角下的口译交际策略研究 

随着各国交往的日益加深,对于口译的研究也越来越重视。口译是指用口头表达方式将原语信息转换为译语信息的一种即席翻译活动,是动态的跨文化口头交际的过程,具有即时性,不可预测性。译员往往面临着巨大的压力,是交际双方是否交际成功的关键。但与只有译者在场的笔译相比,口译交际的双方都在场,也有利于交际的顺利进行。 口译活动...
上海外国语大学  博士论文  2011年 下载次数(1081)| 被引次数(8)

中国EFL学习者中介语交际策略研究 

如果从Selinker (1972)率先在《中介语》一文中提出“交际策略”(communication strategies)这个概念算起,人们对二语交际策略的研究已有将近40年的历史。期间,学者们从不同角度对交际策略进行了比较全面、系统的研究,取得了一系列成果,对丰富和完善二语习得和应用语言学等领域的研究...
上海外国语大学  博士论文  2010年 下载次数(1849)| 被引次数(13)

中国英语专业学生之学习策略培训研究 

本论文讨论是否有必要在我国高校英语专业学生中开展语言学习策略培训,如果有必要的话,又该如何开展此类培训。论文包括了两项研究:第一项研究我国英语专业学生在学习英语时是否存在语言学习策略运用方面的困难和问题,从而确定是否有必要在此类学生中开展语言学习策略的培训;第二项研究以英语专业四级考试(Test...
上海外国语大学  博士论文  2005年 下载次数(4203)| 被引次数(21)

外语教学中引入隐喻对学习者词汇学习策略与思维模式影响研究 

本文就我国大学层次的英语教学中融入隐喻知识对英语学习者的词汇学习策略和思维模式的影响这一问题进行了探索性研究。基于隐喻机制与发散思维的内在联系,本研究要解答的主要问题:隐喻是否对学习者的发散思维能力有显著影响。本研究旨在引导我国英语学习者摆脱束缚思维的、被动的学习方式,转向以深层思维为导向的、主动灵...
东北师范大学  博士论文  2006年 下载次数(3442)| 被引次数(20)

直接元认知阅读策略训练对非英语专业硕士研究生的影响 

元认知是认知心理学和教育心理学研究的重要内容,已被运用到包括英语阅读在内的语言教学领域。随着我国英语教学改革的深入,如何将元认知理论应用到阅读教学实践中去的问题得到了越来越多的研究者的关注。研究表明,元认知策略训练能够提高学生的阅读能力,目前尚缺乏对我国非英语专业研究生的元认知阅读策略训练的实证性研究。针对我...
上海外国语大学  博士论文  2007年 下载次数(1921)| 被引次数(17)

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