慕课环境下大学生学习策略使用与学习成绩的相关性研究 

近几年,慕课在中国得到了迅猛的发展,为外语的学习提供了一种新的教学模式。自20世纪70年代以来,学习策略一直是国内外研究的热点话题,对外语的习得有着至关重要的作用。因此,研究在慕课环境下大学生英语学习策略的使用与英语成绩的关系具有很大的意义。本论文以参加慕课学院“成为写作高手的途径和方法(基础写作)”课程的288名大学...
哈尔滨工程大学  硕士论文  2017年 下载次数(147)| 被引次数()

英语专业学生在多媒体计算机辅助学习环境下的自主学习 

自大学英语教学改革试点项目发展以来,多媒体计算机辅助学习已经显示出了明显的优势和独特性。学习策略是学习者在语言学习中为了使语言学习更容易,更快速,更有效,所采取的具体方式和行动。学习策略将帮助学生成为更好的自主学习者,更好地适应新环境。 之前的许多研究表明,学习策略会对学生的多媒体计算机辅助英语自主学习产生积极的...
烟台大学  硕士论文  2014年 下载次数(138)| 被引次数(1)

学习自主性的培养 

学习的自主性是教育领域讨论的热点之一。培养和提高学生学习的自主意识和自主能力已成为教育的重要内容。文献资料表明,学习策略与学习的自主能力有着密切的关系,培养学生的学习策略是培养学生学习的自主意识和自主能力的途径之一。 与学习策略相关的文献资料反映,现有的学习策略培训绝大多数是以学习策略和学习成...
西南师范大学  硕士论文  2005年 下载次数(573)| 被引次数(1)

自我监控学习中学习者信念与策略的关系研究 

本文从教育学和心理学的角度出发,以自我效能理论及期望价值理论为基础,以兰州大学、西北师范大学和甘肃工业大学的262名非英语专业的大学生为研究对象,以语言学习信念和策略为主要调查内容的英语学习问卷为研究工具,探讨了在汉语语境下,英语作为外语的大学生在自我监控学习过程中,学习信念与其使用的学习策略之间的关系问题。全文共分为...
西北师范大学  硕士论文  2002年 下载次数(832)| 被引次数(4)

背单词软件中英语词汇学习策略的研究 

词汇是语言的三大要素之一。词汇的掌握深度和广度对语言的听说读写和交际能力有着重要的影响。对于中国的英语学习者来说,词汇习得仍然是困扰着大部分人的一个难题。虽然,他们尝试了很多记单词的方法,但效果并不甚理想。针对在词汇习得过程中出现的问题,不少国内外学者也做了大量的研究并提出了多种学习策略。经实践证明,有效的学习策略是二...
吉林大学  硕士论文  2014年 下载次数(2153)| 被引次数(7)

非英语专业学生阅读自我效能感与其阅读策略使用的相关性研究 

在外语教学中,随着以学习者为中心的教学理念的确立,学习者的效能感与学习策略的使用被认为是在外语学习过程中起着重要影响作用的两个因素。有研究证明学习者的效能感可以影响他们在实际中学习策略的选择使用。目前,研究者已分别对自我效能感和学习策略的使用进行了大量的研究,但是在国内外对二者相关性的研究并不多见,尤其是对阅读效能感与...
广西师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(255)| 被引次数(3)

学习者的个体差异对学习策略使用的影响 

近年来,第二语言教学研究的重点开始从教学法的研究转向到对学习者的研究。根据朗和理查德的研究,对学习者的研究已经发展到学习者在课内外如何获得语言以及他们在二语习得中的学习策略和影响策略使用的因素。随着语言教学的理论与实践发展,学习者如何成功习得语言的策略已经变成教学领域的主题,因此,学者们研究的焦点都集中在了...
辽宁师范大学  硕士论文  2009年 下载次数(945)| 被引次数(2)

策略、动机和学业成就之间的结构方程模型研究 

国内外的很多学者对学习策略、学习动机及学业成就之间的关系进行了研究,但是大部分研究都是通过相关分析和回归分析进行的线性分析,其结果都显示这三者是有联系的,但没指出究竟是什么样的联系。因此,本文旨在深入探讨学习策略、学习动机及学业成就三者之间的联系,并在此基础上建立一个结构方程模型。研究以调查问卷为工具,分别通过探索性因...
东北林业大学  硕士论文  2012年 下载次数(392)| 被引次数(4)

Self-regulated Learning in Medical College Students:the Role of Academic Emotions on Motivated Strategies for Learning 

自主学习是一种新兴的学习方式,它有助于促进知识和技能的消化,并将其应用于现实生活中。特别是在“问题导向型学习(PBL)”的医学课程中,自主学习能使学生在不依赖教师的条件下,独立独立拓展和更新自己的知识。影响学生自主学习策略的因素有很多,其中之一就是学生的学业情绪。在教学的其他领域中,与上述概念有关的问题得到了广泛研究。...
华中师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(181)| 被引次数(0)

慕课环境下英语学习者使用元认知策略的调查研究 

慕课这一新型课堂模式在国内发展前景广阔,并为外语教学模式打开了一个崭新的视角。通过对相关文献和理论成果的研究,作者发现,作为认知心理学中一个重要的概念,元认知策略对学生在慕课环境下进行有效的自主学习至关重要。而学习语言从本质上来看也属于一个认知的过程,因此引导学习者运用元认知策略来促进其在MOOC环境下的自主学习能力,...
浙江工商大学  硕士论文  2015年 下载次数(353)| 被引次数(4)

计算机辅助语言学习环境下初中生英语听力学习策略的应用研究 

听力作为最重要的语言技能之一,一直是英语教学中重要的一部分。然而,目前在中国的初级中学里,英语考试对英语听力教学的负面反拨作用很明显,听力课堂只注重训练学生做听力练习的能力,从而忽视了学生自主学习能力的培养以及听力策略的训练。在现今中学英语教学改革的背景下,计算机辅助语言教学已经越来越受欢迎。尽管计算机多媒体设备早已被...
渤海大学  硕士论文  2018年 下载次数(165)| 被引次数()

翻转课堂教学模式下英语专业学生自我调节学习策略使用的实证研究 

随着信息技术的迅猛发展,信息技术与外语教学模式相结合的研究已成为近几年外语教学的研究热点。翻转课堂作为一种以信息技术为背景的新型教学模式引进中国。在该模式下学生需要使用恰当的学习策略进行自我调节以适应新的教学模式,因此研究翻转课堂教学模式下学生自我调节学习策略的使用及教学模式的发展具有重要意义。本研究采用量化和质化相结...
大连外国语大学  硕士论文  2018年 下载次数(197)| 被引次数()

元认知策略在大学生英语移动学习中的运用 

移动设备和通信技术的发展使移动学习成为一种潮流。移动学习也成为大学生自主英语学习的一种常见方式。在过往的研究中,很多研究者探讨了移动学习与英语自主学习的关系,但很少有调查英语移动学习中的元策略运用情况。本研究在建构主义学习理论和非正式学习理论的基础上提出了 3个研究问题:1)英语专业大学生的移动英语学习状况如何?2)英...
湖南大学  硕士论文  2018年 下载次数(91)| 被引次数()

以元认知策略训练为基础培养学习者自主性 

近二十年来外语教学界从多个视角对学习者自主性展开了大量的研究。本文试图就元认知策略在培养大学英语学习者自主性中的重要性以及语言教师在通过元认知策略训练促进学习者自主性中的积极作用做一定探讨。作者首先回顾了学习者自主性、元认知策略及学习策略训练的相关文献和研究成果,以探讨三者之间的密切联系并为其后的讨...
上海师范大学  硕士论文  2005年 下载次数(667)| 被引次数(3)

桂林非英语专业大学生基于智能手机英语听力移动学习的调查研究 

如今,智能手机集多功能于一体,价格亲民,大学生几乎人手一部。人们生活和学习方式也随之发生了巨大改变,而移动学习变得尤为常见。自出现以来,移动学习便备受研究者和开发者青睐,大学生移动学习的各类研究也取得了不少具有参考价值的成果。然而,关于大学生如何通过基于智能手机的移动学习方式去学习英语听力的研究并不多。本研究从桂林大学...
广西师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(125)| 被引次数()

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