大学《公共关系学》“skip教学法”初探 

文章对大学的《公共关系学》课程讲授,提出了“Skip教学法”模式,即围绕一个主旨内容,用四个环节进行架构。这一模式的实施,可使该课程在教学效果达到直观性、互动性、实用性、反思性、趣味性的“五性”合一。
《宁波广播电视大学学报》  2006年 第03期 下载次数(72)| 被引次数(3)

大学《公共关系学》教学的“糖衣理论”及“skip教学法 

文章对大学的《公共关系学》教学,提出了适合学生学习理解的“糖衣理论”,并倡导一种新的“Skip教学法”模式,即围绕一个主旨内容,用四个环节进行架构。这一模式的实施,可以使该课程在教学效果上达到直观性、互动性、实用性、反思性、趣味性的“五性”合一。
《南昌高专学报》  2006年 第04期 下载次数(67)| 被引次数(0)

改革面授方式 创新交流渠道——开放教育《公共关系学》教学模式改革的实践及感悟 

本文以《公共关系学》课程为切入点,阐述了开放教育课程教学模式改革的具体实践及做法。首先介绍了开放教育中面授课程改革的一种新模式——SKIP教学法;其次点明了开放教育可以充分利用的多种现代信息交流沟通渠道;最后对参加开放教育试点教学人员的能力及要求提出了一些看法和建议。
《江西广播电视大学学报》  2006年 第01期 下载次数(119)| 被引次数(7)