高中英语教学非测试性评价实施现状调查 

教育评价是现代教育科学研究领域的重要课题之一,其理念及模式已多有变化。目前非测试性评价是教育评价理论的一个重要范畴。英语非测试性评价实际上是英语教学中终结性评价的必要补充和形成性评价的具体化。传统的终结性教学评价方式,重结果轻过程,重知识轻素质,重选拔轻激励,不利于激发学生的学习积极性和动机,阻碍了学生在学习中主体性、...
广西师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(122)| 被引次数(0)

形成性评价在大学英语教学中的应用 

自二十世纪三十年代美国著名教育家泰勒(R. W. Tyler)提出“教育评价”这一概念以来,教育评价研究已经成为西方教育研究的一个主要领域。国内外这一领域的研究取得了巨大的成就。教学评价是课程教学的一个重要环节。根据评价在教学过程中的作用和教学功能,教学评价可以分为形成性评价和终结性评价。长期以来,...
广西师范大学  硕士论文  2005年 下载次数(1537)| 被引次数(9)

建构主义视野下外语评估策略的构建 

自二十世纪三十年代美国著名教育家泰勒(R.W.Tyler)提出“教育评价”这一概念以来,教育评价研究已经成为西方教育研究的一个主要领域。国内外这一领域的研究取得了巨大的成就。 教学评价是外语教学的一个不可缺少的环节。教学评价通过多种方式和方法以及活动来获取关于学生行为的一些信息,并以此...
西南大学  硕士论文  2007年 下载次数(353)| 被引次数(2)

面向职业学院的E-Learning学生在线自测系统 

随着全球经济一体化和中国加入WTO,教育培训正受着前所未有的重视。特别是网络和多媒体技术的发展带来了种种机遇,教育培训的方式日益灵活:网络技术的进步和媒体化的特征让学习获得了新的载体,一种标准化的“电子学习”(E-Learning)概念正为全球企业、教育机构和政府机构所接受,演绎着着教育培训新的趋势。E-Le...
山东大学  硕士论文  2008年 下载次数(270)| 被引次数(3)