论多项选择题题序对测试焦虑的影响 

测试焦虑和试题顺序的关系一直是心理学家和教育学家非常感兴趣的一个研究领域。然而该研究领域的研究发现从整体上来说很难达成一致。有些研究发现试题顺序会影响测试焦虑,而其他的研究却不能证明试题顺序能对测试焦虑产生影响。此论文展开了一系列的研究和调查旨在验证按试题难度排序会影响测试焦虑这一以往研究提出的论断,进一步提...
上海外国语大学  博士论文  2008年 下载次数(738)| 被引次数(2)

评分过程与评分员信念—评分员差异的内在因素研究 

主观性考试中,评分员差异是影响考试信效度和公平性的最为重要的因素之一。和大多数利用统计方法描述评分员误差的研究不同,本研究从评分员自身入手,深入探讨他们在评分中产生差异的内在原因,并期望通过对较好和较差评分员的对比研究,找到评分员能够准确一致地进行评分的内在决定因素,以期对改进评分员培训和评分流程以及提高考...
广东外语外贸大学  博士论文  2009年 下载次数(867)| 被引次数(16)

网络环境下人本主义学习观的构建研究 

本文以CET-4考试的负面反拨作用为例,针对当前语言教学中学生严重的应试心理,探讨了在网络环境下如何构建人本主义学习观的重要性。其目的是通过网络环境提供的学习优势来创建人本心理学家倡导的有意义学习,从而力求消除考试的负面反拨作用,降低考试的单一决定性,强调对学习过程的重视,改变把考试结果作为衡量教与学成效的唯一标准的做...
燕山大学  硕士论文  2014年 下载次数(60)| 被引次数(0)

AOLLs-A Model for Adaptive Learning On-Line 

本文旨在研究一种由适应型测试和二语习得理论所派生出的适应型学习模型。 传统的中国大学英语教育偏向于对学生阅读和写作能力的培养而较少关注学习者的听力和口语能力。高等教育司于2004年发布的新版《大学英语课程教学要求》指出目前的大学英语教育应比以往更加重视对学生听力和口语能力的...
电子科技大学  硕士论文  2007年 下载次数(166)| 被引次数(0)