高中英语校本课程开发研究 

校本课程于20世纪60年代起源于美国,它是政治、经济和教育发展到一定阶段的产物。本文的研究为实施校本课程开发的领导及教师们提供了有关于高中英语校本课程开发的一些建议。 文章回顾和整理了校本课程开发的理论,并以嘉兴一中为例,详细研究了嘉兴一中英语校本课程开发的全过程。作为本校第一批校本课程开发的主要参与者之一,本论...
浙江大学  硕士论文  2014年 下载次数(447)| 被引次数(6)

基于英语校本课程资源的高中英语写作 

作为语言四项基本技能之一,英语写作在英语教学和学习中起着不可替代的作用。《普通高中英语课程标准》(2003)对英语写作提出了更高的要求,也为英语写作教学设定了更高目标。然而,在高中写作教学中仍存在一些不容忽视的问题。其中,一个重要问题就是英语写作资源匮乏。因为输入量不够,学生们往往提起笔来不知道写什么,从而导致学生失去...
河北师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(328)| 被引次数(1)

小学英语校本课程的开发与实施 

本研究立足于甘肃省兰州市兰化三校,旨在研究小学英语校本课程在该校的开发与实施情况。本文采用个案研究的方法来探讨该校英语校本课程策略,英语校本课程对学生英语学习的作用,以及教师,学生对于该校英语校本课程的看法。通过对102名学生和2位老师进行访谈、观察和问卷,得出如下几点发现: 首先,鉴于该校学生英...
西北师范大学  硕士论文  2009年 下载次数(850)| 被引次数(1)

广西农村初中英语教师校本培训研究 

随着新英语课程标准的不断深入和发展,我国中学英语教师在整体素质上仍需要多方面的发展,尤其是在教育更为落后的农村地区。要提高广西农村初中英语教师的教育教学质量,就必须寻求合适的培训方式。教师继续教育是教师专业化发展的一部分,而以“为了学校”、“基于学校”、“在学校中”为基本特征的校本教师培训就是教师继续教育中的一个重要途...
广西师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(55)| 被引次数(0)

中等职业学校英语校本教材编写评价标准的研究 

英语作为我国基础教育的一门必修课越来越受到重视,英语教材又是英语课程实施的核心组成部分,因此,高水平、高质量的教材对教师、学生、教学过程以及教学结果都起着积极的作用。但是目前,不论是普通高中英语教材,还是中等职业学校英语教材,都存在着很多与教学实际不相符合的情况。特别是职教英语教材,还是很多年前编写的版本,...
辽宁师范大学  硕士论文  2010年 下载次数(486)| 被引次数(4)

校本研修对中学英语教师专业发展提高的个案研究 

校本研修是基础教育课程改革中的一种模式,它根植于学校才具有其强大的生命力。校本研修作为教师专业成长的重要途径,也是教师专业持续发展的重要保障。它从学校实际出发,以“为了学校的发展,基于学校的发展和通过学校的发展”为核心理念,依托学校自身资源优势,以教师为研究主体,理论和专业人员共同参与,既注重解决实际问题,又注重经验的...
湖南师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(268)| 被引次数(1)

中学英语教学校本行动研究的现状调查及对策 

新的课程改革关注学生的发展,要求教师教学方式的转变。进行行动研究有助于教师取得专业发展而适应新课改的要求。“行动研究”是实践者在实践中为了解决实际问题、改进实践和提高认识而进行的研究。行动研究的特征是:研究者即实践者本人,研究目的是为了解决某一特定问题,其研究结果不具有普遍意义。行动研究能有效结合研究和教学实际,是教师...
中央民族大学  硕士论文  2016年 下载次数(60)| 被引次数(0)

广西中学英语教师校本培训的现状及方法探究 

校本教师培训始于美国20世纪60年代的“能力为本的师范教育”,主张以学校为基地进行师资培训,以解决院校培训所带来的教育理论与实践相脱离的问题,逐渐成为教师培训的主流。它于80年代中期传入我国,作为新一轮继续教育和新课程师资培训的主要形式,被列为我国中小学教师继续教育工程中的一项重要研究课题。...
广西师范大学  硕士论文  2007年 下载次数(325)| 被引次数(1)

中等职业学校英语校本课程的开发与研究 

中等职业英语校本课程开发是我国政治、经济和文化民主化、多元化发展对教育提出的要求。它对学生个性的发展,教师的专业发展,学校特色的形成和学生就业都具有重要的意义。当前我国的英语校本课程开发面临着良好的机遇,大力加强英语校本课程开发是中等职业学校适应社会经济科技发展,深化课程教学改革的一个重要举措,是职业...
广西师范大学  硕士论文  2007年 下载次数(323)| 被引次数(0)

从布鲁纳课程论看高中英语校本课程开发 

校本课程开发作为新高中课程改革的一大亮点,对落实“三级课程管理”政策,推进课程民主决策有着重要意义。开发英语校本课程有利于调动地方和学校的积极性,更好地培养和发展学生的个性,使学校办学更有特色,教师教学更有特点,学生发展更有特长,又有利于落实科学发展观,让人人成才,不要让学校成了培养失败者的地方。符合...
广西师范大学  硕士论文  2006年 下载次数(774)| 被引次数(2)

校本课程开发对高中英语学习促进作用的研究 

校本课程开发(School-based Curriculum Development,简称SBCD)的思想源于20世纪60~70年代的西方发达国家,主张学校的教师、学生、学生家长、社区代表等参与课程的决策,以学校为基地进行课程开发,实现课程决定的民主化。这是针对中央集权的国家课程的弊端所进行的新课程的改革和尝试,目的是...
山东师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(366)| 被引次数(3)

高中英语演讲与辩论校本课程的开发研究 

本文是针对高中英语演讲与辩论校本课程开发进行的调查研究。自2001年起,中国开启了英语课程改革,旨在改变多年来传统英语教育造成的“中式英语”和“哑巴英语”的状况,培养学生的语言综合运用能力。2003年,英语新课程标准实施,提出高中英语课程需包括选修课程和必修课程两类,其中选修课程又分为顺序选修和任意选修。同时,新课程标...
山东师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(167)| 被引次数(1)

基于课堂行动研究的中学英语教师校本培训模式探究 

20世纪70年代,“教师在职培训的新概念与策略”在英美等国产生。这种被称作为“校本培训”的培训主张以学校为基地进行师资培训,以解决院校培训所带来的教育理论与实践相脱离的问题,逐渐成为教师培训的主流。在欧美国家对校本培训进行研究的过程中,“行动研究”理论也开始逐步形成和完善。美国社会心理学家勒温在1964年发表的《行动研...
贵州师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(177)| 被引次数(1)

高中英语口语校本教材的开发与试验 

随着现代社会的发展,英语,尤其是英语口语在社会中起着越来越重要的作用。然而在高中英语口语教学过程中,笔者发现效果并不令人满意。英语口语教学需要在现实的基础上有所改进和创新。 与国家课程共同存在的校本课程开发始于二十世纪七十年代的英国、澳大利亚和以色列。自从那时校本课程开发进入中国。许多英语老师致力...
山东师范大学  硕士论文  2010年 下载次数(314)| 被引次数(0)

高中英语教师团队校本行动研究的现状与分析 

近年来,教师专业化问题成为教师发展的核心问题。成为专业化教师的一个途径和标志是教师成为研究者,对自己的日常行为和学生的学习进行系统、规范、严谨的探究,因此教师“行动研究”得到越来越多的人的认同。从学校这个范围讲,促进教师专业化发展的最有效途径是构建“教师研究共同体”进行“校本行动研究”。然而,涉及中小学教师研究共同体校...
中南大学  硕士论文  2010年 下载次数(198)| 被引次数(1)

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