语块教学法在初中英语听力教学中的应用研究 

听力作为四项语言技能中最重要的一项技能,在英语学习中有着举足轻重的作用。但在传统听力教学模式下,英语听力教学效果不尽人意,收效甚微,尤其是在农村地区的初中英语教学中,学生的听力理解能力的提高更是难点和薄弱环节。语块教学法又称作词汇法,是Michael Lewis所提出来的一种新的语言教学方法。语块是语块教学法的核心概念...
牡丹江师范学院  硕士论文  2019年 下载次数(17)| 被引次数()

“以读促写”法在农村初中英语写作教学中的应用之实证研究 

在英语学与教的过程中,写作扮演着不可或缺的角色。英语写作作为一种重要的输出技能,能反应学生的语言认知能力及综合语言运用能力。然而,农村中学生写作教学的实际情况并不乐观。笔者选择了江西会昌长岭中学八年级共85名同学作为研究对象。教学实验持续了5个月。实验班为一班,二班为控制班。对照班采用传统写作教学法,实验班采用“以读促...
赣南师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(17)| 被引次数()

情境教学法在农村初中英语语法教学中的行动研究 

语法是语言知识的重要组成部分,掌握语法有助于提高语言能力。《英语新课程标准》明确提出英语语法教学要结合学生的实际,并体会语言的表意功能。但在现实的农村英语语法教学中,教师依然占主导地位,严抓语法规则;学生机械性地操练语法知识而忽视了语言的运用。因此,深入探讨农村英语语法教学有效的教学策略是有必要的。情境教学法结合学生的...
广州大学  硕士论文  2019年 下载次数(44)| 被引次数()

朗读对农村初中学生英语听力影响的实验研究 

听力是语言四大基本技能之一,是人们直接获得信息和习得知识的重要途径。在英语教学中,听力教学对促进学生掌握英语语言知识与培养学生语言实际运用能力方面起着举足轻重的作用。目前农村初中学生英语听力理解能力特别薄弱,他们中一些人害怕英语听力,出现了“看”得懂而“听”不懂的现象;他们理解的速度跟不上听音的速度。朗读自古以来被认为...
广州大学  硕士论文  2019年 下载次数(19)| 被引次数()

云南红河州农村初中哈尼族学生英语自主学习能力调查研究 

随着新一轮课改的持续深入,自主学习能力的培养是课改的目标之一,近年来自主学习一直是教育界的热门话题,且教学逐渐由教师的教转向学生的学,这导致英语自主学习的研究越来越多。目前英语自主学习研究对象多数集中在大学生、城市中学生群体,只有少量涉及到农村中学生。对于农村另一大群体—少数民族中学生的研究少之又少,甚至没有关于初中哈...
云南师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(17)| 被引次数()

农村中学生英语学习自我监控能力研究 

为了充分体现英语学科教育的价值,培养符合社会需求的英语人才,《高中英语课程标准》(2017版)提出高中英语教学要以培养学生的学科核心素养为课程目标。初中英语教学是中学英语教学的基础学段,同样以培养学生的英语学科核心素养为目标。英语学科核心素养包含语言能力,文化意识,思维品质和学习能力。其中,学习能力主要是指让学生积极运...
云南师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(13)| 被引次数()

城乡初中英语教师自我效能感对比研究 

教师的自我效能感不仅能够解释教师的动机、影响教育教学工作的积极性,而且也密切地关系到学生的学习成绩。提高教师的教学效能感是学校教育发展过程中重要的环节之一。通过对英语教师自我效能感的研究,可以更好地理解教师对教学方法、教学技能的应用和对教学内容的把握等。本研究以昆明市为例,旨在回答以下问题:(1)城乡初中英语教师自我效...
云南师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(28)| 被引次数()

思维导图在农村初中英语写作教学中的个案研究 

听、说、读、写是英语学习的四项基本技能。在英语教学中写作是非常重要的一项技能。但是,现阶段国内初中英语写作教学的问题突出,特别是农村初中英语写作教学问题突出。教师对写作教学重视程度不够,教学方式单一,缺乏对学生写作技能的传授。学生对英语写作的兴趣不大。因此,提高学生英语写作水平和写作兴趣成为初中教师要解决的问题。思维导...
四川师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(43)| 被引次数()

农村初中英语课堂导入研究 

导入,作为课堂教学的起始环节,对于提高学生课堂的学习效率有着很大影响,它有助于活跃学生的思维、激发学生的学习兴趣等。成功的英语课堂导入可以激发学生的学习欲望,将学生的注意力吸引到特定的教学任务中,有助于学生获得良好的学习成果。然而,初中英语课堂的导入现状并不令人满意。尤其在农村中学,由于学生英语基础薄弱和应试教育的影响...
四川师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(31)| 被引次数()

师生互动策略对农村初中英语课堂沉默的影响研究 

师生互动对英语教学具有重要意义。良好的互动策略能激发学生的兴趣,使学生主动参与课堂活动。只有教师引导学生积极参加互动,英语教学才能取得良好的效果。然而,目前我国农村初中学校硬件设施不够发达,教学资源不够丰富,学生英语学习起步较晚,大部分学生基础比较薄弱。因此,英语课堂上主要还是以教师为主角的“一言堂”,而学生则成为了被...
山东师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(162)| 被引次数(0)

农村初中英语教师信息技术应用能力发展现状及优化策略研究 

《中国教育现代化2035》的发布为新时代开启我国教育现代化建设新征程指明了方向。教育信息化是教育现代化的基本内涵和显著特征,是“教育现代化2035”的重点内容和重要标志,没有信息化就没有现代化。此前,《教育信息化2.0行动计划》掀开我国教育信息化进程的新篇章,是加快实现教育现代化的有效途径。新时期赋予教育信息化新的使命...
浙江师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(16)| 被引次数(0)

全身反应法(TPR)在农村初中英语词汇教学中的应用 

全身反应法(Total Physical Response),简称TPR。它是20世纪60年代由美国著名的心理学家James Asher提出来的。英语词汇教学是以英语词汇为教学内容,以目标词语的理解和输出应用为教学目标的教学过程和教学活动的设计。TPR在英语词汇教学中的运用是指教师通过口头指令并辅以肢体动作将教学中的英...
伊犁师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(185)| 被引次数()

“以导引学”教学模式在农村初中英语阅读教学中的应用 

在目前的初中英语教学中,阅读是最重要的组成部分,也是评价英语教学成果最为重要的指标之一,因此在初中英语教学中,阅读教学一直是广大初中英语教师关注的热点和难点。近年来,随着英语教育改革的推进,英语阅读教学的重心逐渐从机械阅读训练转移到以学生为主体,以培养学生英语阅读能力与技能和激发学生的阅读兴趣为目的的教学上来。在此背景...
天水师范学院  硕士论文  2019年 下载次数(46)| 被引次数()

农村蒙古语授课初中生英语阅读策略应用研究 

阅读是初中英语学习的重要组成部分;它在初中英语教学中一直占有着重要地位。初中英语阅读教学是初中学生掌握英语知识、扩大英语词汇量、获取英语信息、促进其综合运用英语能力的主要途径。同时阅读对听、说、写等其他英语技能有着直接的影响。因此,培养初中生英语阅读能力是中学英语教学的主要任务之一。此外,《义务教育英语课程标准》(20...
内蒙古师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(35)| 被引次数()

农村蒙古族初中生英语学习动机衰退现状研究 

动机是影响外语学习成功与否的主要因素之一,它决定着学习者在英语学习过程中的参与性与持久性。然而,在学习的过程中,受到某些因素的影响,某些学生的学习动机会逐渐减退甚至消失。因此,越来越多的学者将研究重点从学习动机转向了学习动机消退。目前,大部分研究聚焦于汉族学生,鲜少以蒙古族初中生为研究对象。因此,开展相关研究对正处于困...
内蒙古师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(43)| 被引次数()

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