中国大学英语学习者的个体差异与其反思性思维能力的相关研究 

著名教育学家约翰·杜威对学习中的反思定义如下:“对任何信念和假定的知识形式,根据支持它的基础和它趋于达到的进一步结论而进行的积极的、坚持不懈的和仔细的考虑构成了反思”(1933,p.7)。反思者通过在反思过程中重新认识自己、认识并解决问题进而收获新经验,得到自我提升。自杜威提出反思性思维并将这一概念引入到教学中以来,国...
兰州交通大学  硕士论文  2017年 下载次数(54)| 被引次数()

反思性学习对初中生英语阅读能力影响的实验研究 

英语阅读,作为一种重要的语言输入方式,在英语学习中占据着重要的地位。但是,当前的初中英语阅读学习中仍然存在着很多问题,例如:学生在阅读中存在缺乏主动性,且不会学习。因此,如何提高学生的阅读主动性,教会学生“学会学习”成为了很多研究者不断思考,不断探索的问题。反思性学习,是通过对学习活动过程的反思来进行学习,是学习中不可...
广州大学  硕士论文  2018年 下载次数(69)| 被引次数(1)

英语实习教师教学反思能力现状调查研究 

本文以英语教育硕士为研究对象,通过对其教学反思能力的基本现状进行调查,提出一些实习教师在教育实习过程中进行教学反思的基本方法,并提出相应的建议来帮助英语实习教师尽快的适应教学,不断提高专业化水平。具体而言,本文旨在探讨以下问题:第一,英语实习教师教学反思能力的现状如何?第二,影响英语实习教师教学反思能力的因素有哪些?本...
山西师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(164)| 被引次数(2)

反思性学习对学习动机的影响研究 

学习动机作为学习者因素之一,其重要性已经得到了教育界的广泛肯定。从八十年代开始,中国学者就开始对学习动机进行广泛地研究,这些研究主要集中在学习动机的内部结构分析,学习动机与其他学习因素的关系方面。本研究将从学习者内部认知因素入手,采用纵向研究的方法寻找提高学习者学习动机的有效途径。本研究选取西南石油大学石油工程专业一个...
西南石油大学  硕士论文  2014年 下载次数(157)| 被引次数(1)

医学生英语写作能力培养研究 

随着医学教育的全球化及大学英语教学改革的逐步深入,将医学生的外语能力和专业能力相结合,不断提高其跨文化交际能力日益成为众多研究者关注的课题。在这一背景下,医学生英语写作能力的培养具有重要的现实意义。近年来,国内外学者对目前学术界认可的多种写作教学方法,如成果法、过程法、体裁法,以及基于问题的学习方法等,在以英语为第二语...
上海外国语大学  博士论文  2012年 下载次数(1564)| 被引次数(8)

反思性学习在初中英语写作学习中的应用研究 

中国将在2020年基本建成具有国际视野的教育标准体系,这说明国际教育交流必不可少。而英语作为全球通用的信息载体,语言互通成为基本了前提,这也是素质教育中必须学习的语言。英语写作是一种重要的语言输出手段,在这过程中知识能得到巩固并升华;但在实际学习中,学生英语写作学习不容乐观,逻辑混乱、结构不明、词句误用等问题在英语写作...
渤海大学  硕士论文  2019年 下载次数(17)| 被引次数()

高职院校英语教师反思性教学的调查和研究 

二十世纪八十年代,反思性教学在美国兴起,随后在世界各国迅速发展。二十世纪九十年代,反思性教学被引进到中国后,掀起了一股影响我国教育改革的研究热潮。反思性教学理论认为教师在教授过程中,不断发现、探究并解决教学过程中出现的各种问题并分析、审视、调整自己的教育实践经验,从而实现自我突破、自我发展。近年来,国内关于英语教师的反...
山东师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(113)| 被引次数()

反思性学习对促进初中生英语自主学习能力的实验研究 

新一轮的课程改革带来了学生学习方式的深刻变革,反思性学习式应课程改革而产生的一种崭新的学习方式,反思是学习者成长进步的重要环节,然而在我国,大多数的研究是针对教师的反思性教学,忽略了学生才是学习的主体,学生学习能力如何得到提高才是我们研究的最终目标。针对这一现状,有的学者将反思与自主学习结合到一起,出现反思性自主学习这...
河北师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(182)| 被引次数(2)

反思性教学在初中英语阅读中的应用研究 

反思性教学是目前较流行的一个教学理念,国内外很多学者对反思性教学的理论进行了研究,但是对其在实际应用中的研究较少。众所周知,英语阅读能力的提升能够帮助学生顺利地获取信息,提高英语学习的能力,进行语言输入。但是在阅读过程中往往由于词汇、语法障碍、文化背景和心理等方面的因素导致学生不能进行高效阅读。同时,传统的教学方法注重...
沈阳师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(189)| 被引次数()

反思性教学促进高中英语教师专业发展的探究 

20世纪80年代,反思性教学首次引入教育领域。反思性教学以解决实际教学问题为基本点,将“学会教学”和“学会学习”结合起来,其目的是追求教学实践的合理性,促进教师和学生的发展。目前,反思性教学已被证实是非常合理的教学方法,并且在新课程改革中得到它本身也能得到相应的发展。反思性教学作为实现教师专业发展的重要途径,也越来越受...
赣南师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(53)| 被引次数()

反思性学习策略在初中英语写作教学中的应用研究 

反思理念由杜威20世纪初首次提出,并将其应用于教育领域。目前国内外学者的反思研究大致分为针对教师的反思性教学和针对学生的反思性学习两个方面。但截至目前研究主要集中于前者,对后者的研究明显不足。鉴于此,加之目前初中英语写作教学中,学生缺少写作的兴趣及对写作的反思。本文作者尝试以学生为中心,将反思性学习策略应用于英语写作教...
辽宁师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(88)| 被引次数(2)

新课改下高中英语反思性阅读教学研究 

反思性教学,简而言之,是指教师为提高自己的教学质量对教学内容、教学方法、教学策略、教学理念、教学过程、学生成绩等教学各个方面进行反思改进的一个自我观察和评价过程。自从杜威提出的反思性思维概念被引入到教育领域后,反思性教学实践发展很快。这从一侧面反映出反思性教学的价值和意义。在中学英语新课程标准中,教学反思被认为是”教师...
扬州大学  硕士论文  2012年 下载次数(500)| 被引次数(5)

高中生反思性学习能力与其英语成绩的相关性研究 

2014年国新办举行高考改革新闻发布会,正式发布高考招生改革实施意见,其中英语实行一年两考,率先突破了“一考定终身”的传统高考制度。英语高考的改革,对学生来说,既是机遇,也是挑战。因为这样的高考模式,要求学生具备更强大的自主学习的能力,因为学生自主学习能力的强弱与其英语成绩直接相关。此外,高中阶段是培养学生学习方法、提...
长江大学  硕士论文  2017年 下载次数(65)| 被引次数(1)

基于反思性教学理论下的大学英语新手教师专业发展的研究 

近年来,教师发展的研究已经从对教育方法的探讨转向对教师专业化发展的探索上来,教育改革对教师的观念和行为提出了新要求,传统的教学方法已经不能满足学生的需求。反思性教学就是在教育改革中蓬勃发展起来的一种教学理论思潮。反思性实践是指教师在解决问题,做出决定和进行复杂思考的自我反思的过程,它是一种能够改进传统方法上教师职业发展...
沈阳师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(977)| 被引次数(7)

在英语自主学习课程中培养学生的反思学习能力 

近年来,自主学习引起高校的广泛关注,很多高职院校开设了以网络为平台的英语自主学习课程。但遗憾的是学习策略运用的不合理、自主学习动机缺乏和学生传统的依赖思想严重限制了这种自主式英语课程的发展。因此,笔者认为很有必要引导学生在英语自主学习课程中运用有效的学习策略,实现能学、想学、会学、坚持学的初衷。 没有学习主体对学...
华中师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(128)| 被引次数(0)

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