非英语专业研究生学术英语阅读中词汇推理策略及附带习得效果研究 

随着国家外语能力测评体系的建设,全面协调发展英语语言能力越来越受到重视,阅读理解能力作为英语语言能力的重要组成部分之一,也引起了研究者的广泛关注。阅读理解能力包括词汇知识、语法知识、阅读策略等要素。笔者通过CNKI和Web of Science数据库检索国内外相关文献,发现国内外英语阅读策略偏重整体宏观的研究,缺少微观...
哈尔滨师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(106)| 被引次数()

元认知策略对非英语专业大学生英语听力策略及听力风格的影响研究 

第二语言习得理论认为听力对语言的学习十分重要,是语言的基本形式。它使语言规则内在化,同时能够培养其他的语言技能。近年来国内外学者对元认知理论的研究不断深入,它在外语教学经验中发挥的作用也愈加显著。元认知策略的潜力及应用价值也被更多的人所熟知。其中最著名的是O’Malley&Chamot(1990)对学习策略的分类:认知...
山西师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(86)| 被引次数(2)

高中生英语写作元认知策略与写作焦虑的相关性研究 

英语写作是外语学习的四项基本技能之一,属于产出性的技能,也是高中生薄弱的环节,大多数高中生对于英语写作会产生焦虑心理。有效地降低高中生的英语写作焦虑,有助于提高他们的英语写作能力。降低学生写作焦虑的方法和手段较多,但本研究试图探讨“写作元认知策略训练”是否有助于高中生“写作焦虑”的降低。本研究以元认知策略及写作焦虑理论...
云南师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(147)| 被引次数()

网络自主学习中英语专业大学生学习焦虑和学习策略使用的相关性研究 

目前,网络自主学习已经成为一种重要的学习方式,但是,网络自主学习状况和学习效果并不令人满意。在这种新的学习环境中有些学生还存在着焦虑情绪,同时,很多学生也缺乏有效的学习策略,这严重影响了网络自主学习过程和学习效果以及网络自主学习能力的提高。目前有关网络自主学习环境下焦虑和策略使用方面的研究还很少,该研究从网络自主学习现...
河北师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(186)| 被引次数(1)

桂林高中生英语阅读策略调查研究 

英语学习中,阅读能力在听、说、读、写四项基本技能之中占据了重要的位置。它往往成为许多学生难以攻克的难点,表现之一就是学生不能熟练地运用阅读策略,帮助自己实现高效的阅读。桂林高中生实际运用阅读策略的情况如何?哪些方面存在差异?这些问题成了研究所关注的问题。 研究首先对阅读策略的定义进行了梳理,对国内外学者有关阅读...
广西师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(129)| 被引次数(1)

非英语专业本科生英语阅读策略群培训研究 

本研究的目的是探索英语阅读策略群培训对非英语专业本科生的英语阅读成绩、阅读策略使用和英语学习动机的影响。 本研究试图回答以下三个问题:(1)阅读策略群培训对非英语专业本科生的英语阅读成绩有何影响?(2)阅读策略群培训对非英语专业本科生的阅读策略使用有何影响?(3)阅读策略群培训队非英语专业本科生的英语学习动机有何...
湖北大学  硕士论文  2013年 下载次数(99)| 被引次数(1)

网络学习模式下中国英语学习者的学习策略研究 

语言学习策略一直是二语习得和应用语言学研究所关注的课题。传统课堂环境下的外语学习策略已得到了广泛的研究。然而,ICT和CAI等电子技术正逐渐改变人们学习外语的方式,新的网络模式下英语学习者的学习策略正在得到越来越多的关注。鉴于研究网络学习环境下英语学习者策略的必要性和重要性,本文对其进行了一项实证性研究,旨...
燕山大学  硕士论文  2009年 下载次数(719)| 被引次数(0)

听力学习策略指导对听力理解的效用 

90年代以来,许多著名学者发表了关于学习策略的专著,提出了学习策略的界定和分类问题,并介绍了学习策略研究的新角度。策略培训就是研究新角度之一。由此,“策略培训”成为外语教育领域的研究新热点。 在国内,已有学者开始做策略培训的研究,但这方面的研究并不多,也不够全面。因此,本研究从与任务相...
南京航空航天大学  硕士论文  2007年 下载次数(615)| 被引次数(3)

一项关于大学英语学习不成功者的元认知策略培训研究 

元认知策略是为了成功学习一门外语而采取的管理步骤,它包括选择注意、计划与安排、评价。这种自我管理策略对学习成绩的提高和自主学习的培养起着非常重要的作用。对外语学习者进行元认知策略培训被认为是提高策略使用水平、学习成绩和自主学习能力的有效途径。 在过去的二十年里,国内外对于元认知策略的研究日益...
山东大学  硕士论文  2005年 下载次数(456)| 被引次数(3)

在网络环境下大学生语言学习焦虑与学习策略使用之关系研究 

从二十世纪90年代起,以计算机网络为核心的现代信息技术开始迅猛地发展起来。2004年1月教育部高等教育司颁布的《大学英语课程教学要求(试行)》使得个性化学习、自主式学习和网络化学习成为大学英语教学改革的目标与方向。 网络技术的发展使得学习者可以独立、自主地学习;或以合作的方式与他人互动;甚至利用课程网站远程学习...
上海外国语大学  博士论文  2012年 下载次数(5883)| 被引次数(28)

直接元认知阅读策略训练对非英语专业硕士研究生的影响 

元认知是认知心理学和教育心理学研究的重要内容,已被运用到包括英语阅读在内的语言教学领域。随着我国英语教学改革的深入,如何将元认知理论应用到阅读教学实践中去的问题得到了越来越多的研究者的关注。研究表明,元认知策略训练能够提高学生的阅读能力,目前尚缺乏对我国非英语专业研究生的元认知阅读策略训练的实证性研究。针对我...
上海外国语大学  博士论文  2007年 下载次数(1961)| 被引次数(17)

英语阅读策略教学对中国大学生阅读成绩的影响 

本研究的目的是通过实施阅读策略教学探索策略教学对策略使用频率、策略使用成绩和阅读成绩的影响。 本研究试图回答以下四个问题(1)当考虑学生在策略教学前的策略使用频率和阅读成绩时,策略教学及不同的教学方法对策略教学后学生的策略使用频率、策略使用成绩和阅读成绩有何作用和影响?(2)中国学生的英语语言水平...
上海交通大学  博士论文  2008年 下载次数(2425)| 被引次数(9)

Principles and Strategies for Corporate Knowledge Innovation 

创新是在世界上被广泛运用的企业战略,其有许多的类型,最为普遍的是新产品开发。不同的企业或者组织会开发不同类型的产品。然而大多数的这些产品要么相似,要么即使不相似其差异性也不明显,所以,消费者在这些产品中找不到不同之处。这一现象同样发生在地处发展中国家的许多制药公司里,很多的制药公司生产简单的同质化产品。相对于...
武汉理工大学  博士论文  2007年 下载次数(431)| 被引次数(0)

高校体育专业学生英语听力策略培训研究 

听力既是外语学习的重要目标之一,又是外语学习的重要途径之一,但许多体育专业学生对英语听力学习不够重视,而且很多教师仍旧采用传统的教学方法授课教授听力。结果造成高校体育专业学生的听力教学效率不高,学生的听力水平提高缓慢。近年来,听力策略培训受到国内外研究者的广泛关注。大量研究表明,听力策略培训能有效提高学习者的英语听力水...
上海师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(26)| 被引次数(1)

非英语专业大学生英语写作焦虑、写作策略和写作成绩关系研究 

《大学英语课程教学要求》(2007)指出,高校非英语专业本科生应具备基本的书面英语表达能力和写作技能。近年来,尽管写作一直是大学英语教学的重点,学生的写作能力却未得到有效提高(王海啸2014)。王立非(2005)认为,情感因素在英语写作中起着至关重要的作用;而在诸多情感因素中,焦虑是最主要的妨碍因素(Oxford 19...
西南交通大学  硕士论文  2017年 下载次数(561)| 被引次数(8)

共找到相关记录10742条12345678910下一页