关于非英语专业师范生英语感知学习风格的调查研究 

随着以学生为中心的教育模式的发展,研究者和教师们对语言学习者的个体差异的研究越来越有兴趣了。导致学习者个体差异的其中一个因素就是学习风格。因此,越来越多的学者开始关注对学习风格的研究。本文参考了国内外有关感知学习风格的主要研究结果,并在这些基础上对广西师范大学非英语专业师范类学生的感知学习风格进行了调查研究。该研究旨在...
广西师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(57)| 被引次数(0)

网络自主学习环境下非英语专业学生学习风格偏好的研究 

二十世纪七十年代以来,英语教学研究的重心已经从研究如何教转向学生如何学。因此,学生的个体差异成了人们研究和关注的焦点。学习风格—作为构成学习者个体特征的主要因素之一,已越来越受到国内外研究者的关注。学习风格的研究领域主要有以下几个方面:学习风格的分类、学习风格形成的相关因素、学习风格与学习策略的关系、学习风...
扬州大学  硕士论文  2010年 下载次数(613)| 被引次数(2)

基于中国与伊朗非英语母语学习者的感知学习风格的对比研究 

学习风格的概念最初用于心理学。1962年,Witkin和他的同事提出 场依赖 和 场独立 的概念,从而使学习风格从心理学进入语言学习领域的研究。Dunn(1990)认为,五分之三的学习风格由基因决定,剩下的五分之二取决于外部因素(引自Rhoads,Gough,2005)。外部因素如国籍(Griffiths,2008))...
浙江大学  博士论文  2016年 下载次数(200)| 被引次数(0)

高中生英语感知学习风格的调查研究 

近年来,在素质教育的倡导下,“以学生为中心”这一观点越来越受到重视。学习风格作为影响个体学习的一个重要因素被纳入新课标中,要求学生和教师加以重视和培养,感知学习风格的研究也逐渐成为一项重要课题。国内外学者对感知学习风格的研究大多以大学生和高职学生为研究对象,并倾向于研究学习风格与学习策略之间的关系,对高中生尤其是英语学...
吉林外国语大学  硕士论文  2019年 下载次数(71)| 被引次数()

高中艺体生英语感知学习风格研究 

近年来,高中艺体生的数量逐年增多。随着社会经济的发展,对于具有一定英语能力的艺体生的需求量越来越大。然而,这一特殊群体的英语水平令人堪忧。当然,这是多种因素影响下的结果,其中学习风格是一个重要的影响因素。本文主要分析高中艺体生的英语感知学习风格。国外对感知学习风格的研究开始于20世纪70年代,而国内开始于20世纪80年...
四川师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(76)| 被引次数(1)

精品课程《田径运动教程》网站主程序的设计与编写 

为满足人民群众日益增长的教育需求,1999年国务院做出了扩大高校招生规模的重大决策。高校实施扩大招生有力地促进了我国高等教育的发展。但是,由于我国进入大众教育阶段的步伐太过迅速,存在着办学资源紧张,教学条件不足,管理措施落后,课程实施效果差等问题,导致教学质量下降。为此,教育部在2003年提出了《关于启动高等学校教学质...
江西师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(59)| 被引次数(0)

非英语专业大学生场间认知风格的特点其稳定性研究 

场认知风格这一概念最早由美国心理学家威特金(Witkin)于1962年提出。他认为场认知风格是一个连续体,并根据个体对外界环境的不同依赖程度,将连续体的两端定义为场依存和场独立。自课堂教学从传统的以老师为中心转变为以学生为中心的模式后,对学习者个体差异的研究逐步兴起。场认知风格作为个体差异的一个重要因素也得到了广泛关注...
兰州交通大学  硕士论文  2019年 下载次数(5)| 被引次数(0)

高中生感知学习风格、二语动机自我系统和二语动机行为的相关性研究 

感知学习风格和二语学习动机是影响外语学习者个体差异及动机行为的两个重要因素。针对感知学习风格,二语学习动机及二语动机行为这三者,国内外已有过许多研究,在理论与实证方面都已取得相当的成就。21世纪以来,二语动机研究出现新趋势,国外的理论研究与实证数据普遍认为动机的成因包含了情感、认知等个体因素,又涉及到情境与时间性因素,...
华中师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(140)| 被引次数()

父母教养方式对英语认知风格的影响个案研究 

2014年发布的一系列英语高考改革方案表明,在未来几年内英语学科将实行一年多考的社会化考试。这就意味着英语教育教学将更社会化,家庭在未来将会承受更多的培养孩子英语能力的责任。于是,如何在社会上的英语教育机构和家庭中更有效果地培养孩子的外语学习能力和外语技能将越来越多地受到重视。本研究主题就是为了顺应这种英语教育的新形势...
长沙理工大学  硕士论文  2016年 下载次数(27)| 被引次数()

书面纠正性反馈对不同思维风格学习者英语写作中语言准确性的影响 

在英语写作教学过程中,反馈是将教师与学生连接的一种重要手段。通过反馈,学生找到作文的不足之处,进行修改,最终提高英语写作水平。如此,通过反馈,教师的写作教学水平也得到促进。因此,有效的反馈方式显得尤为重要。近二十年来,纠正性反馈虽然一直属于热点话题,但是其有效性问题至今仍未解决。为全面解决这一问题,影响纠正性反馈效果的...
河北师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(192)| 被引次数()

中学生英语感知学习风格研究 

近年来,随着个别化教学的兴起,教育的重点逐渐从“教”转移到了“学”,研究者们开始注重学生个体差异的研究。而学习风格,作为影响个体学习差异的一个重要因素,已受到研究者越来越多的关注。国内外学者在学习风格倾向方面已做了大量研究,然而在中国的外语学习风格研究中,其研究对象多局限于大学生或成人二语习得者。本文旨在研究中国中学生...
广州大学  硕士论文  2013年 下载次数(296)| 被引次数(3)

关于学习风格对英语写作教学效果影响的研究 

近些年来,高中生英语写作已经成为普通高中英语新课程改革中的热门话题,受到越来越多的关注。心理学家和相关学者发现学习风格对英语写作教学影响显著,因此根据学生不同的学习风格因材施教是提高学生成绩的有效途径。本文从学生学习风格对英语写作教学效果的影响方面展开了一些研究。本文以学习风格和英语写作教学的相关理论为理论依据,着眼于...
喀什大学  硕士论文  2018年 下载次数(82)| 被引次数()

高中生英语感知学习风格研究 

随着素质教育的推行,以及大量教育工作者基于教学实践对教育理论的长期探索,以“学习者为中心”的教育理念已经吸引了越来越多的研究者的注意,因而研究学习者的个体差异也成为了教育者研究的一个热门话题。感知学习风格,作为学习者个体差异的重要因素之一,直接参与和影响学习者的学习活动,自然成为关于个体差异的研究的中心。当前国内外关于...
四川师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(108)| 被引次数(1)

非英语专业大学生认知方式和英语学习风格研究 

自从英语学习研究的重心由教转到学以来,越来越多的研究开始关注学习者的个性特征因素。对学习者英语学习产生重要影响的特征众多,认知方式和学习风格便是其中的两个。它们越来越受到研究者的关注,近几年来,相关的研究发现也十分丰富。在认知方式的研究领域,Witkin是诸多研究者中非常重要且具代表性的一位。他将认知方式分为场独立和场...
安徽大学  硕士论文  2016年 下载次数(130)| 被引次数(0)

英语课堂中的学习风格与学生英语成绩的相关性研究 

当今教学已从研究如何教转向了研究如何学,在外语教学中,也出现了以“学生为中心”的新的教学理念。在这种新的教学理念中,学生个体差异越来越受到学者们的关注。作为个体差异的其中一个因素一学习风格也逐渐受到研究者们的青睐。 在西方,许多学者做了实证性的研究。在中国,有限的实证性研究中,其研究对象大多是大学生或成人二语习得...
内蒙古师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(476)| 被引次数(6)

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