初中新英语教师的教师信念个案研究 

近年来,教师教育的研究重心从分析教师行为逐渐转向探讨教师在教学过程中的心理层面上,因此“教师信念”这一概念成功引起国内外研究者的注意。教师信念不仅影响教学工作的质量,而且影响教师的专业成长以及学生的全面发展。而作为初中新英语教师,在学生身心发展的关键期从事教育教学工作,面临着角色转变和学科特殊性的双重挑战。因此,本项研...
延安大学  硕士论文  2016年 下载次数(128)| 被引次数(2)

新英语课程标准》下初中英语作业布置的现状及改善对策研究 

自2001年《英语课程标准》颁布以来,我国关于作业布置的研究才零星出现,通过对现有研究的梳理发现,大多数学者认为:作业布置的成效与教学质量密切相关,并把作业布置作为教师必须研修的一门艺术。2011在既有标准的基础上又颁布了《新英语课程标准》,这对英语的要求提出了更高的目标:不仅注重英语综合运用能力的考察,还注重学生主体...
辽宁师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(274)| 被引次数(3)

新英语研究与英语教学 

1.0引言自20世纪中期尤其是70年代以来,随着社会语言学的产生和发展,西方的社会语言学家和应用语言学家越来越注意从不同的角度对在某些国家中形成的英语变体进行研究和探索,新英语(New Englishes)这个语言学研究和英语教学与研究的新课题便应运而生,而且引起了语言学家和广大英语教育工作者越来越浓厚的兴趣。...
《山东外语教学》  1990年 第02期 下载次数(36)| 被引次数(0)

建国以来英语专业主导教材发展走向及其启示 

本文排比分析了20世纪60年代至21世纪初我国九套大学英语专业(以下简称“英语专业”)主导教材,包括许国璋主编的《英语》、张汉熙主编的《高级英语》、胡文仲主编的《大学英语教程》、李观仪主编的《新编英语教程》、李筱菊主编的《交际英语教程:核心课程》、黄源深主编的《综合英语教程》、杨立民主编的《现代大学英语精读》、何兆熊主...
福建师范大学  博士论文  2012年 下载次数(2439)| 被引次数(17)

《21世纪大学新英语视听说教程》使用情况调查与分析 

教材是知识的载体,是教学活动中的不可或缺的工具。教材质量的优劣,直接影响着学生的学习效果以及教学目标的实现。随着国际交流的广泛和深入,英语作为世界通用语言成为交流的重要工具,所以在国内英语学习和教育受到了极大的重视。2004年教育部颁布了最新《大学英语课程教学要求》,要求中明确强调要重视学生的听说能力的培养,适应国际形...
内蒙古师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(143)| 被引次数(1)

多元文化语境中的“新英语”语言变体 

新英语”语言变体在亚洲和世界其他地区的发展问题研究,引起了语言学界的强烈兴趣,本文拟在研究Kachru的世界英语理论的基础上,以印度英语、新加坡英语和其他一些典型实例,来研究和阐释处于多元文化语境中的新英语语言变体的特点,并考察其高级变体和低级变体的现象。
《外语与外语教学》  2005年 第09期 下载次数(962)| 被引次数(21)

新英语文学 

新英语文学颜治强“新英语”是部分世界英语研究者提出的概念,一般说来,它被用来指第二语言型的英语(PIattetai,1984)。新英语文学是指以英语为第二语言的人的创作,又被称作操双语者的英语创作(thebilingualcreativityinE...
《四川外语学院学报》  1995年 第02期 下载次数(157)| 被引次数(1)

英语的世界到世界的英语——浅谈新英语语言变体 

新英语语言变体在亚洲和世界其他地区的发展研究,引起了语言学界的极大兴趣。在研究Kachru世界英语理论的基础上,采用中国英语、新加坡英语和印度英语的一些典型实例,可以探讨和阐释处于不同文化和社会环境下的新英语语言变体的特点,并引入高级变体和低级变体的概念,以表达英语的世界化。
《苏州教育学院学报》  2008年 第01期 下载次数(436)| 被引次数(4)

《世界英语——新语言变体之研究》述介 

一、引言随着英语的广泛使用,越来越多的学者认为,英语不再仅仅属于英、美等本族语国家,已成为一种由不同国家和民族使用,吸收不同地域、民族、文化特征的 世界英语
《国外社会科学》  2012年 第03期 下载次数(539)| 被引次数(1)

《21世纪大学新英语—读写译教程》的分析与评价 

教材是教师开展和组织课堂教学活动的主要工具,是连接教师教和学生学的主要媒介,是学生获得语言学习资源的来源,方便学生获得大量的语言输入。教材是课程的核心,它决定了课堂教学的内容和形式,因此在英语教学中教材的地位与作用是极为重要的。不同质量水平的教材对英语教学有着不同的影响。英语教师必须具备的基本能力之一则是对教材进行正确...
内蒙古师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(178)| 被引次数(0)

新英语(New Englishes)”研究——词汇及语法特征 

通过解释“新英语”的概念,并就新英语的语法特征、词汇特征及标准进行概述和研究,可提出“中国英语”成为“新英语”的可能性。
《长江大学学报(社会科学版)》  2006年 第02期 下载次数(203)| 被引次数(1)

新英语:重塑中国学校外语课堂 

一、用网络解决英语教育资源不均衡的难题2015年,在新教育基金会工作人员对新教育实验区校考察走访过程中发现:部分新教育实验区英语教学较为薄弱,专职教师短缺,教师水平参差不齐,导致学生没有学习兴趣,英语成绩差,有学校半个学期没有开展英语课。为了解决这个问题,经新教育基金会多处联系后与宜格思英语项目组结缘,自2015...
《教育》  2019年 第38期 下载次数(4)| 被引次数()

“以读促写”教学方法在初中英语写作教学中的应用研究 

阅读和写作是英语学习中两个重要的语言技能。阅读是语言的输入,写作是语言的输出,输出不能独立存在,需要建立在输入基础上。然而,在实际教学过程中人们常常将阅读和写作教学割裂开,造成学生写作水平难以提高。“以读促写”教学方法将英语阅读和写作相结合,以系统、深入的英语阅读分析增加学生的英语知识输入量,在头脑中形成系统的篇章结构...
长春师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(134)| 被引次数()

目的论指导下的《语言接触与英语的未来》(节选)翻译实践报告 

本报告是笔者翻译学术型著作《语言接触与英语的未来》部分章节的实践基础上写成的,该书在中国尚无译本。原文作者是伊恩·麦肯齐。本报告的理论基础是翻译目的论原则。该理论是翻译界功能派的奠基理论。赖斯提出了目的论思想的雏形,他的学生弗米尔创立了目的论。理论的核心概念是:翻译过程的最主要因素是整体翻译行为的目的。目的论注重的是译...
山东师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(92)| 被引次数()

美国加州《英语语言发展标准》研究 

我国是一个多民族、多语言的统一国家,如何实现教育的公平与质量,有效地提高少数民族地区的经济和教育,是维护各民族团结、帮助各民族共同发展的关键。而作为一个多种族、多语言的发达国家,美国相对完善的教育体系历来是我国教育者研究的重点。本文主要研究美国加州针对少数族裔的《英语语言发展标准》,试图从中吸取经验,以帮助发展和完善我...
华东师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(232)| 被引次数(2)

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