小学教育专业男性师范生专业认同的研究 

随着我国政治、经济和文化的不断发展,国家和社会对于教育事业越来越重视,小学教师结构也日益受到人们的重视。目前,小学教师队伍中男女比例失调;并受到传统社会偏见的影响,小学教师成为了“适合女性的职业”。造成当前男性对于小学教育专业的认同程度较低。本论文通过质化的研究方法,深刻、细腻的阐述了小学教育专业男性师范生对于本专业的...
东北师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(178)| 被引次数()

“实践取向”小学教育专业课程设置研究 

“实践取向”是小学教育专业及其课程设置必然的和合理的价值导向选择,是基础教育课程改革、教师专业化发展、教师教育变革的呼唤与回应,更是小学教师专业性内在发展、小学教师教育现实发展的期待与诉求。 本文以小学教育专业的课程设置为研究对象,以实践取向作为课程设置的基本价值导向,主张立足于小学教师的专业特质,秉持“实践”...
东北师范大学  博士论文  2013年 下载次数(15803)| 被引次数(87)

小学教育专业学生职业能力培养策略研究 

教师职业能力是其素质结构的重要组成部分,是评价教师专业性的核心因素。教师职业能力是胜任教师岗位的核心要素,是区别于其他职业领域的能力,是其求职的核心竞争力。目前,我国对师范生教师职业能力的培养不够重视,使其在其求职过程中不具有明显的竞争优势。因此,本研究认为加强小学教育专业学生职业能力的培养是亟需解决的问题。鉴于此,本...
云南师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(333)| 被引次数(1)

我国普通高等学校本科新设专业的课程设置及其评价研究 

20世纪末,社会经济的高速发展、高等教育的大众化促使大批新专业的诞生,小学教育专业应运而生。作为新设专业,小学教育专业的课程设置仍在不断地探索中。本文以新设专业课程设置的特点为出发点,通过文本分析与问卷调查的方式对山东省小学教育专业的课程设置进行剖析,发现其课程设置中存在“课程内容满意度一般,各类课程比例不合理,教学方...
华东师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(467)| 被引次数(4)

专家型教师视野下小学教育专业硕士教育实践的现状研究 

小学教师作为基础教育改革与发展的推动者,在新课程改革中发挥着重要的作用。专家型教师是教育发展的丰富资源和宝贵财富,不仅对教师个体的专业发展具有榜样和示范作用,对现代教师队伍的整体建设也具有重大的导向和辐射意义。小学教育专业培养的终极目标指向的是专家型教师。教育实践作为小学教育专业硕士成长为专家型教师的必要环节,有利于小...
重庆师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(684)| 被引次数()

综合性大学小学教育专业课程设置研究 

随着我国教育事业的不断发展和教育质量的不断提高,基础教育越来越受到人们的重视。小学教育作为基础教育的基础,提高小学教师的专业素质自然成为了教师教育中一项重要的使命。小学教育专业(本科)自1998年南京晓庄学院首次设立发展至今不过十几年的时间,作为师范教育的一个新兴专业,整个专业建设尚处于探索、试验阶段。虽然已经取得了诸...
扬州大学  硕士论文  2017年 下载次数(801)| 被引次数(3)

小学教育专业本科生教学实践智慧生成路径研究 

随着中国高等教育的不断扩招,三级师范教育向两级师范教育过度的逐渐完成,小学教育专业师范生的学历层次普遍得到提高,然而小学教育专业师范生学历层次的普遍提高并没有让用人单位感觉师范生教学实践能力的提高,小学教育专业本科生在教学实践过程中出现许多不适应现象,由此引发社会对于师范生教学实践能力培养的一系列关注。社会的需求需要具...
渤海大学  硕士论文  2016年 下载次数(412)| 被引次数(0)

我国小学教育功能探析 

小学教育是培养社会所需要的各种各样的人才的基础。自改革开放以来,我国小学教育,获得了长足发展。如:基础设施建设得到大幅度的提升;小学教育投资不断增加;教师教学水平有了显著的提高。然而,随着信息技术迅猛的发展,知识量不断的增加,多种价值观的涌现,小学教育在发展的道路上也出现一些新的问题,这些问题出现致使小学教育功能得不到...
沈阳师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(1277)| 被引次数(5)

小学教育专业学生就业竞争力的培育 

小学教育专业是高等教育体系中新兴专业,受到传统师范教育体制和人才培养模式影响,其培养的学生在激烈的就业竞争中处于弱势的地位。因此,小学教育专业学生要在竞争中获得优势,就要培育和提升就业竞争力。 本项研究以H高校为个案研究对象,采用了文献研究、问卷调查、个别访谈等方法。在科学分析H高校小学教育专业学生就业竞争力培养...
华东师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(1957)| 被引次数(9)

抗战时期陕甘宁边区小学教育对当代农村小学教育的启示研究 

教育是国家和民族发展最根本的事业,是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的基石。而农村小学教育不仅是我国基础教育的一大组成部分,决定着国家基础教育发展的成效,而且是农村社会发展的一项大工程,关系着农村社会的发展和未来。只有农村小学教育发展好了才能真正地实现教育公平,才能全面提升国民的整体素质,也只有农村教育发展好了才能为培...
延安大学  硕士论文  2019年 下载次数(29)| 被引次数()

全日制教育硕士(小学教育)课程培养针对性的调查与分析 

为了适应社会经济发展对高层次应用型人才的需求,增强研究生教育服务于社会发展的能力,并在一定程度上缓解目前大学生的就业压力,2009年3月,国家教育部出台了相关文件,决定全面展开全日制专业学位硕士研究生的招生工作,主要用于招收应届本科毕业生,实行全日制的培养。全日制小学教育硕士专业学位起步晚,其培养模式还处于探索创新阶段...
上海师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(724)| 被引次数(1)

民族地区小学教育专业学生教师职业认同调研究 

民族地区五年制小学教育专业学生作为未来民族地区基础教育教师队伍的预备性群体,他们对小学教师职业的认同直接影响着民族地区基础教育的健康发展。为了改变民族地区基础教育落后的现状,增强民族地区小学教育专业学生的教师职业认同感,这项研究共选取红河州民族师范学校五年制小学教育专业418名(去除无效问卷后412名)学生为研究对象,...
云南师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(514)| 被引次数(1)

革命、职业与保障:抗战时期陕甘宁边区的小学教员 

本文以革命、职业与保障为研究视角,对陕甘宁边区政府在物质环境极为匮乏的情况下,如何开展小学教育进行分析。选取小学教员为分析对象,侧重考察了陕甘宁边区小学教员的来源、教学活动和日常生活等情况,从而对小学教员在陕甘宁边区社会中承担的历史使命有清晰的认知。首先,探究小学教员的来源,即抗战时期陕甘宁边区小学的师资从何而来。土地...
中共中央党校  硕士论文  2016年 下载次数(275)| 被引次数(0)

小学教育本科专业课程设置研究 

随着社会的不断发展,基础教育越来越受到重视。小学教育是基础教育的基础,为人的一生发展打下坚实基础。国家人才的培养离不开优秀的教师,小学教师的专业素质直接影响到孩子的成长,这就对我们国家的小学教师提出了更高的求。作为承担培养小学教师的高等师范院校,则要肩负起重大的使命。近些年,我国教师教育的发展取得了很大进步,教师教育课...
陕西师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(2243)| 被引次数(12)

本科学历小学教育专业培养方案研究 

我国本科学历小学教育专业从1998年开设至今已有十二年,各院校都在进行积极探索和有益尝试。本科学历小学教育培养模式有多种形式,从而导致各院校的培养方案各不相同,在培养目标与培养规格、主干学科与主要课程、课程设置及课程实施等方面差异很大。 本文采用定性研究、定量研究相结合的研究方法,通过文本分析、问卷调查、访谈等...
杭州师范大学  硕士论文  2011年 下载次数(2099)| 被引次数(16)

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