小学德育中尊重教育的实践探索 

尊重是善,是一种美德,是一种心灵的教育,它包含着重视与敬重,懂得与理解,包容、赏识和责任等意义。在当前时代,教育应该践行尊重教育的理念,将尊重教育视为是道德教育的内容,去呵护每一个学生,给予足够的尊重信任,并将其作为教育的基点。尊重作为一种基础性的能力素养而存在,尊重教育理念与以人为本的教育理念具有内在的一致性,而对尊...
信阳师范学院  硕士论文  2018年 下载次数(229)| 被引次数()

尊重教育理念在高校思想政治教育中的应用探析 

21世纪是真正关注人、弘扬人、尊重人的主体性的世纪。中国的经济政治体制改革已经进入攻坚阶段,实现以人为本、促进人的全面发展已经成为当今中国社会发展的主题和目标。在此时代背景下,教育也在不断引进新的教育理念与思想。将尊重教育理念应用于高校思想政治教育,是对思想政治教育现状的反思,是对时代精神的一种把握。 尊重教育的核...
吉林大学  硕士论文  2012年 下载次数(177)| 被引次数(3)

中学英语课程中尊重教育的实施构想 

尊重教育”作为一种教学理念,是“以人为本”的时代要求,其研究成果在中学英语课程中的应用,一方面,从理论上可以为拓展和深化尊重教育研究范围(尤其是在与某一具体学科课程相结合方面)提供一定借鉴价值和帮助。另一方面,在实践上可以促进中学英语课程改革,为教育研究者自由、多元的价值观形成,为中学英语教师的专业发展,为促进中学生...
重庆师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(393)| 被引次数(1)

尊重教育”校本课程开发研究 

进入20世纪以来,教育的价值越来越受到人们的关注,以教育为基点促进人与社会的发展观越来越占据主导地位。教育的终极目的是培养有一定文化素养的,具有健全的人格的大写的人,学校除了要教给学生知识,还要提升他们的道德品质,为他们将来立足社会、事业成功、家庭幸福打下良好的基础。而达成这一目标的一个重要前提是,学生在成长中能够得到...
上海师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(214)| 被引次数(2)

中学尊重教育研究 

以人为本,是科学发展观的核心,是时代的最强音,“以人为本”就是一切活动都要以人为出发点,以人为动力,以人为目的。它是一个普适性的理念,是一切社会历史活动的指导原则,因此,也是教育活动的理念和指导原则,其在中学教育教学中的表现形式就是尊重教育。这种“以人为本”的尊重教育就是“要把人当做真正的人,确立以人为目的...
山东师范大学  硕士论文  2009年 下载次数(754)| 被引次数(9)

尊重教育的人文反思 

尊重教育作为一种教育理念,是哲学范畴的理念在教育领域的延展。教育理念是教育实践的动力和教育改革的先导。 尊重包括自尊和尊人两个方面,是处理人与人之间关系的行为准则。“尊重”教育是基础道德教育的切入点、突破口,尊重教育不失为增强教育教学效果的有效方法。在至今为止的研究成果...
华中师范大学  硕士论文  2004年 下载次数(893)| 被引次数(17)

思想品德课程中的尊重教育研究 

尊重是人类各民族在漫长历史发展中形成的最起码的道德共识,也是我国传统美德中最基本的部分。人与人之间,民族与民族之间、国家与国家之间最重要的首先是尊重。尊重作为经济全球化、文化多元化时代的道德共识,已越来越受到人们的重视,学会尊重已经成为了全世界共同关注的课题。美国、加拿大等国家的品格教育运动以及新加坡、韩国、...
首都师范大学  硕士论文  2008年 下载次数(521)| 被引次数(7)

尊重教育 

本文以马克思关于人的解放的思想和人本主义哲学为指导,通过深入剖析目前中国基础教育中出现的种种扭曲与异化现象,提出“尊重的教育”这样一种基本教育理念。希望尊重的理念能够渗透到中国基础教育的方方面面,彻底改变中国基础教育中“忽视人”的教育的观念,使教育实现“使人成为人”的使命。 ...
东北师范大学  硕士论文  2002年 下载次数(701)| 被引次数(8)

中等职业学校德育课堂教学实施尊重教育的策略研究 

中等职业学校德育课是通过对学生进行思想政治、职业道德和心理健康教育,来培养社会主义建设的高素质人才。但由于受传统教育模式的影响,中等职业学校德育课的教学实效性明显不佳,教师教的很辛苦,学生学的很痛苦。为了解决这一非常突出的问题,让教师拥有尊重教育的教学理念,掌握尊重教育的实施策略,是解决这一问题的最佳...
东北师范大学  硕士论文  2007年 下载次数(317)| 被引次数(2)

尊重”理念在高校思想政治教育中的应用研究 

尊重是对特定的人或物采取的尊敬和重视的态度,它不仅是人的一种心理需要,是处理人与人之间关系的行为准则,还是一项基本的道德观念与品格。当人们将尊重提升为教育理念时,尊重本身就带有一种价值判断的意义,它排斥对人的轻视与恶意,是主体应该遵循的价值选择。同时,“尊重”教育作为一种教育理念,并不是像“感恩教育”“生命教...
河北师范大学  硕士论文  2008年 下载次数(425)| 被引次数(4)

回归教育本质:论“尊重教育”的旨归 

本文基于现行教育症结之所在,针对基础教育领域一些教师无视教育规律、抹杀受教育者个性、肆意践踏学生尊严等种种不合理的教育现实,再次高呼 尊重教育 的时代教育理念,力求从根本上扭转教育现状,回归教育本质,重新树立正确的教育观与教育思想。文中对 尊重教育 的意义与内涵做了进一步的延伸,希望能够引起人们对当前教育的反思,让真正...
《教学与管理》  2017年 第18期 下载次数(478)| 被引次数(5)

尊重与“尊重教育 

尊重为个体与人类生活所必须, 尊重的教育 更是当代具有重大意义的理论课题与实践课题。本论文分析了 尊重的教育 的理论内涵与前提性问题,指出了 尊重的教育 是兼具目的与过程、感性与理性、认知与行动的教育理论;在理论前提上,笔者分析了 尊重的教育 何以是积极的教育,尊重的逻辑来源以及尊重的价值基础,以期更全面地透视 尊重的...
《东北师大学报(哲学社会科学版)》  2009年 第03期 下载次数(1576)| 被引次数(39)

大学生“尊重他人”教育初探 

尊重缺失是当前中国社会比较普遍的现象,引起党和政府及社会各界的高度重视。笔者对这一社会现象的关注已久,认为,大学生“尊重他人”的教育具有重要理论和现实意义,重视大学生的道德教育是一项刻不容缓的现实要求。“尊重他人”作为道德教育的重要部分理应得到教育界的重视。故而,笔者在对前人的研究进行分析、梳理的基础上,已此为题,展开...
华中科技大学  硕士论文  2014年 下载次数(102)| 被引次数(2)

小学生尊重观念现状及其改善策略研究 

尊重是一个古老而又充满现代气息的词语,也是一个永恒的话题。尊重是一个人应具备的基本道德品质,是人与人之间和谐相处的前提。小学生是未来社会的建设者和参与者,他们的思想道德状况关系到中华民族的整体素质,关系到国家前途和民族命运,他们的尊重观念和尊重的道德品质将会直接影响到未来社会良好风气的形成。培养小学生的尊重品质有利于其...
辽宁师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(133)| 被引次数(0)

尊重教育:21世纪基础教育的基本理念 

 本文针对近几年来基础教育领域部分教师践踏学生尊严等种种现实, 提出以“尊重的教育”作为统整教师行为的时代理念。文中论述了尊重的教育的社会价值、理论体系、科学基础和实践构想。
《社会科学战线》  2005年 第02期 下载次数(595)| 被引次数(15)

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