我国新时期中学英语课程改革与发展研究 

课程是教育的核心,是实现教育目标的基本途径,教育的内容、价值取向主要是通过课程来体现和实施的。中学英语课程是中学英语教育的核心,是中学英语教育价值的具体体现,是实现中学英语教育目标的基本载体。本文从课程论的角度梳理了我国1978年到2008年这段历史时期(为行文方便,本文将这一时期简称为“新时期”)中学英语...
西南大学  博士论文  2009年 下载次数(12874)| 被引次数(42)

改革开放30年中国基础教育英语课程变革研究(1978~2008) 

课程在教育教学中处于核心地位,学校教育的全部实践就是以课程为轴心来展开的。对教育而言,课程改革是提高人才培养质量的关键,是学校组织教育教学活动的最主要依据。 1978年改革开放以来,我国的英语教育规模不断扩大,教育教学取得了显著的成就。然而,英语教育“费时较多,收效较低”的问题没有得到根本的改变。...
湖南师范大学  博士论文  2010年 下载次数(11128)| 被引次数(63)

中美中学英语教学模式对比研究 

随着全球国际化的发展,国家教育部门加大对英语教育的改革力度,我国的英语教育工作者也很重视英语教育的改革,尤其是针对教学模式的改革收到广泛地关注。因此,如何建立和实施新型的教学模式从而提升教学绩效,是当前亟待解决的问题。 本文首先针对中、美两国的教学模式进行横向对比研究,从教学模式的五个构成部分:理论依据、教学目标...
河南师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(1967)| 被引次数(3)

20世纪20-30年代我国中学英语教学研究 

在世界一体化、经济全球化的进程中,我国与世界各国间的国际交流日益频繁,经济和社会发展日趋国际化,英语作为一门国际语言,是我国与世界沟通与交流的桥梁和工具,对国家的经济建设和社会发展起到了十分重要的作用。因而,中国应坚持英语学习的重要地位不动摇,中学是学生英语学习生涯中的关键期,国家应努力加强中学英语教学改革,以符合社会...
内蒙古师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(396)| 被引次数(0)

改革开放30年我国基础教育英语教科书建设研究 

改革开放30年间,在党和政府的高度重视和大力支持下,我国教育事业获得了跨越式发展,教育体制改革取得了实质性进展,素质教育全面实施,国民素质显著提高,教育公平制度建设不断加强。30年的教育发展,为我国全面建设小康社会和现代化建设事业打下了坚实基础。 在学校教育中,教科书作为教学活动的重要资源、基本依...
湖南师范大学  博士论文  2010年 下载次数(4088)| 被引次数(26)

校外英语培训机构与普通中学英语教学状况调查 

在全球经济一体化的形势下,中国经济逐步融入国际经济一体化进程,与国际社会的交流与日俱增,英语在我国的重要性也日益凸显,而中国加入WT0、北京2008年奥运会、2010年上海世博会等一系列大事件进一步激发了国民对英语习的热情与愿望,随之而来的是大批英语培训学校和培训机构等如雨后春笋迅速地涌现出来,好多家长已经把校外培训学...
延安大学  硕士论文  2014年 下载次数(1228)| 被引次数(1)

自主合作教学方式下学生英语学习的研究 

随着经济全球化与世界一体化的不断加深,外语学习,尤其是英语的学习,已经成为我们了解世界和融入世界的必要途径。初中英语教育作为我国的基础教育,对我国整体英语教学水平具有重要的影响。不同教学方式下,学生学习英语的方式和效果不同。山东省茌平县杜郎口中学进行课堂改革20余年,教学方式以“预习—展示—反馈”三环节为顺序,实质是一...
沈阳师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(174)| 被引次数()

基于本土视角的中国英语教学法研究 

自外语作为一门学科引入我国教学场域以来,关于外语教学法的研究与运用就成为人们聚焦的议题。人们想要追寻他国外语教学法在理论建构与实践开展上的兴盛与繁茂,更希冀教学法能在本土的文化环境里开结出适合本国土壤的花果,让外语教学法不只停留在对外来教学法的移植与改造上,而是要形成从培土到浇灌、从开枝到结果的教学法体系。唯有在本土情...
湖南师范大学  博士论文  2015年 下载次数(5632)| 被引次数(19)

中学英语教学学术共同体”及其构建 

随着“教学学术共同体”理论的出现,教学学术活动对教学质量的影响尤为突出。“教学学术共同体”在高等学府中受到的关注和应用较为普遍,旨在处理大学校园中教学与科研这两项主要工作之间的矛盾,实现教学和科研的有效整合。但是在中学阶段,构建“教学学术共同体”的意识和行动相对滞后。站在中学英语教学的角度,中学英语的教学方式仍然长期处...
江苏大学  硕士论文  2018年 下载次数(77)| 被引次数()

中学英语初任教师教学能力发展研究 

教师的初任阶段是他们成长与发展的关键期,是一个伴随着困难和考验的职业起点。“好的开始是成功的一半”,初任期的良好开端,必然会给初任教师的专业发展打下坚实的基础。课程改革的其中一个目的是培养适合教育需要的高素质、专业化教师,而高素质与专业化的核心无疑是教师的教学能力。基础教育课程改革的深入,对英语教师的教学能力提出了越来...
西南大学  博士论文  2015年 下载次数(4285)| 被引次数(23)

基础教育英语教师教学能力及其发展研究 

本研究以“结构性教师能力理论”、“教师能力三维度理论”及“基准性-鉴别性的二维教师胜任力理论”三大理论体系作为基本理论框架,利用文献研究法、案例研究法、访谈研究法及对比分析法对设定的问题展开研究。从基本理论依据、现有研究成果及优质教学实录与优秀教师案例中析出基础教育英语教师教学能力的构成,再对取得这些能力所要经历的现实...
上海外国语大学  博士论文  2012年 下载次数(13683)| 被引次数(57)

中学英语职前教师专业知识建构研究 

英语教师质量是决定英语教学成败的一个关键因素,然而相关研究表明,英语师资问题已成为我国基础英语教育发展的一个瓶颈。因此,英语教师教育的问题引起了学术界和教育界的广泛关注。其中,关于英语教师的专业知识的建构又是关注焦点之一,因为教师专业知识决定了教师教学实践的水平,直接关系到英语教学质量和教师专业发展。本研究...
上海师范大学  博士论文  2009年 下载次数(3526)| 被引次数(36)

云南省农村中学英语教师的专业发展现状和对策研究 

英语教师的素质能力直接关涉英语教学质量。实现中学英语教师团队的专业化发展,在促进英语教育长效发展的同时,可以保障英语教育的专业化发展。随着我国社会发展水平的不断提升,教育教学改革已成为我国新常态下促进教育发展的重要改革举措之一。作为我国教育发展的主要组成部分之一的农村中学英语教育,虽受到了地方乃至国家相关部门的高度重视...
云南师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(431)| 被引次数(1)

我国中学英语语言技能目标的演变与反思:1978-2013 

摘要:“学会了英语,就等于打开了世界之窗”。我国非常重视英语教育,但是“费时较多,收效较低”、“聋哑英语”和“高分低能”现象大量存在。掌握一门语言,最重要的是能运用该门语言的听、说、读、写综合技能。中学英语起着承上启下的作用,是英语学习的核心阶段。因此,在中学阶段要特别注重语言技能的培养。中学英语语言技能的培养需从语言...
中南大学  硕士论文  2014年 下载次数(285)| 被引次数(1)

农村中学英语课堂教学环境优化研究 

教育的均衡发展是国家义务教育的战略性任务,因而缩小城乡之间基础教育阶段英语教育的差异就显得越来越重要。课堂教学环境的优劣是教学质量高低的核心,由于物理环境和人文环境缺乏,在英语教学方面农村与城市之间存在着差距。探讨农村中学英语教学环境优化的策略,对于提高农村英语教学质量,缩小城乡教育差异起重要作用。通过文献...
重庆大学  硕士论文  2010年 下载次数(2255)| 被引次数(14)

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